我的鋼筆不見了作文
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的我的鋼筆不見了作文，歡迎大家分享。
我的鋼筆不見了作文 篇1
昨天，媽媽給我買了一枝新鋼筆。
今天早上一起床，我的鋼筆不知跑到了何處，我想一定是被我放在了哪里。我柜子里找找沒有，我在寫字臺上找找沒有，在我正在著急的時候，橡皮忽然開口說話了。它說：“鋼筆離家出走了，它還留了一張紙條呢？”這時我才注意到練字臺旁邊有一張小紙條，上面寫著“對不起，我昨天一來到你家，我就看見你的練字本里都是錯別字，我不愿意和寫錯別字的人做朋友，真是對不起了。直到你不寫錯別字了我才會回家來。你的新鋼筆。”這時我想“我一定不要寫錯別字了，我得改掉這個寫錯別字的壞習慣。”從此，我每天都認真學習，認真地看書，果然沒過幾天，我就把我的壞毛病寫錯別字給改掉了。
到了第三天早上，我垂頭喪氣地走到書桌上一看，本來無精打采的樣子，一下子變得興高采烈了。原來我的新鋼筆回來了。
我以后再也不犯壞毛病了，也再也不讓我的新鋼筆離家出走了。
我的鋼筆不見了作文 篇2
“鈴——鈴——”下課鈴聲一響，我馬上就跑出去玩了，回來時卻發現我的鋼筆不見了。我心急如焚，心想：這可是我生日那天，爸爸從北京寄給我的生日禮物呀！我左找找，右翻翻，所有能找的地方都找遍了，就是找不到。
就在我急得快要哭出來的時候，突然發現前面的小明手上正拿著跟我的一模一樣的鋼筆。我二話沒說，就沖上前去，惡狠狠地對小明說：“你干嘛不經允許就拿我的筆？”小明和和氣氣地說：“我沒拿你的鋼筆啊，你是不是搞錯了？這支筆是我在文具店買的。你的筆不見了嗎？我幫你找找吧。”我見他那么和顏悅色，就不好意思那么兇了，可還是不相信他的話：“我爸爸給我買的鋼筆，我還能不認識？”小明委屈地說：“我們班上有許多同學的鋼筆都是一樣的，你怎么就能認定這一定是你的鋼筆呢？”就這樣，正當我們爭論不休的時候，小明無意中看見了我的桌子角下面有一支鋼筆，他立馬撿起來給我辨認。當我發現這正是我的鋼筆時，我羞愧地低下了頭。
現在，我想對小明說：“對不起！我以后一定會吸取教訓，不會再隨意冤枉別人了。”
我的鋼筆不見了作文 篇3
當我正準備那出鋼筆寫作文的時候，發現我的鋼筆不見了。我在課桌上翻來翻去，結果還上竹籃打水——一場空。我想呀想，忽然想到我們班的“神偷手”——陳聰俊。心想：一定是他拿的。
我走到他的座位上對他說：“喂，小子！你有沒有拿我的鋼筆？”“誰看見你的鋼筆呀？去、去、去。”“還敢說沒有拿？老子親眼看見你拿的！”“那就拿出證據唄，哼！”我氣憤地說：“陳小子，你、你、你給我等著！”說完憤憤不平地走回了自己的座位。我一抬頭看見我的哥哥，心想：會不會是哥哥拿了？于是我走到哥哥的座位問哥哥：“哥哥，你拿我的`鋼筆沒有？”哥哥說：“我沒有拿。”
我走回座位，表面上裝做沒有什么事，可心里卻急得要命。這時，我去垃圾桶扔垃圾，我眼睛一亮，看見我的鋼筆。我拿起它，可那美麗的外殼已經被弄得很臟了。
我想：一定得把這個“兇手”捉出來。說完，便去尋找兇手……
我的鋼筆不見了作文 篇4
叮鈴鈴，下課鈴響了，我連忙沖出教室。可是我發現我的水筆不見了，我心急如焚，那支鋼筆可是我生日的時候特意從國外買回來的啊!怎么就被我弄丟了呢。我左看看右看看，還是找不到我的鋼筆。
就在我急得快哭出來的時候，我看到坐在我前面的小剛拿著一支跟我一模一樣的鋼筆。便二話不說，馬上沖過去指著小剛，惡狠狠地對小剛說：：“你為什么不經過別人允許就亂拿別人東西。”小剛微笑地說：“我沒有拿你的鋼筆，這支鋼筆是我媽媽送我的。如果你的鋼筆丟了，那我可以幫你一起找一找。”我看著小剛和顏悅色也不好再發火，但還是半信半疑，他見我不相信他，漲紅了臉向我爭辯。正在我們爭論不休時，小剛突然彎下腰在地上撿到一支筆遞給我，我接過筆一看，就是我丟失的那支筆。我非常不好意思，羞愧極了。支支吾吾地說：“對...對...對不起!”
從那以后，我吸取了教訓，不再隨隨便便錯怪別人了。
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