盲人摸人作文15篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的盲人摸人作文，歡迎大家分享。
盲人摸人作文1
聽了這個題目大家一定覺得很新鮮吧，這是我在校和同學玩的一種游戲，可好玩了，不信你看。
游戲的成員有：我、張鐘尉、張駿凱、陳凱杰、戴磊和羅祥康。開始了，我們用紅領巾蒙住了羅祥康的眼睛“3、2、1，”我們喊，“開始！”他不緊不慢地蹲下，把雙手張開，向前緩緩移動，我們被他逼向墻角，張鐘尉借助了凳子向墻上爬去（在寢室），陳凱杰縮成一團靠在墻角，戴磊趁他不注意，溜到了他身后，他想：不能因小失大啊！他又向我們逼來，張駿凱說：“看我小狗鉆洞，”說罷，他從羅祥康的腳旁鉆了過去，又迅速地跑了，羅祥康并不恢心，“還有三個！”他說。他向前移動了過來，正好摸在了陳凱杰上面的墻上，張鐘尉，“鯉魚跳龍門”說完他跳了起來，越過了羅祥康，落在了地上，又跑走了，我出了冷汗，他就在我底下！他又向前走了一步，正好撞上了陳凱杰，“耶！我抓到嘍！”
這真是有趣的游戲。
盲人摸人作文2
丁零零，下課了，同學們像放飛的小鳥一樣爭先恐后地沖出了教室,“盲人”摸人。同學們有的捉迷藏，有的打球，有的跳繩。
小玉、東東、秋秋和小明一起到大樹下玩“盲人”摸人的游戲。東東用圍巾蒙住眼睛當“盲人”，他的眼前頓時暗了下來，他只好移動雙腳慢慢地往前挪，伸開雙手四處摸人。
小明機靈極了。你看，他緊緊地跟在“盲人”的后面爬來爬去，一句話也不出，“盲人”怎么也想不到，更不用說能捉到他了。小玉和秋秋跑來跑去，一會兒拍拍“盲人”的肩膀說：“我在這兒呢。”一會兒揪揪“盲人”的衣角說：“來呀，抓我呀！”一會兒又跑得無影無蹤，真調皮！
“盲人”東摸摸，西摸摸，忙活了老半天，一個也沒摸到，急得直跺腳。小玉他們卻樂得哈哈大笑。
“盲人”摸人的游戲真好玩！
盲人摸人作文3
星期五下午，老師跟我們玩了一個游戲，叫盲人摸象。
老師先選了我上來摸，又選了三名同學當象，老師先讓我仔細觀察他們，我看了看，第一名的眉毛上有一個豆豆，第二名的頭發是長長的，還有點卷，并且眉毛比較長，可是，有點不好記，我找來找去，終于發現她右邊臉上有個突起的小包包，第三位的臉肥胖胖的，像個大西瓜，還有很多傷痕。“觀察好了！”我信心十足的說。老師點了點頭，接著用紅領巾蒙住我的眼睛，把他們位置打亂。讓我來摸。
開始了，我走到他們面前，開始摸第一個人，我摸來摸去，最終摸到了眉毛上，發現有一個小豆豆，我立刻說出XXX，我開始摸起了第二位，他的眼睛小小的，感覺像櫻桃，牙齒是向里邊長的，臉摸起來胖胖的，我立刻說出是XXX，第三名了，我向她的右邊摸索過去，頭發卷卷的，臉上有一個突出的小包，我高興的跳了起來，是XXX。同學們全都紛紛贊嘆，有的還在鼓掌呢。
這次我知道了，盲人摸象，是一種觸覺和記憶力的比拼，也是一種觀察力的考驗。
盲人摸人作文4
今天大課間，老師帶我們玩了一個有趣的游戲——盲人摸號。一開始我沒怎么聽懂，但玩著玩著便懂了。
游戲規則是這樣的： 所有同學都有一個自己知道的號碼，在蒙住雙眼的狀態下所有同學按照數字大小順序排列，過程中所有人不允許說話，排序完成游戲即告結束。
我們小組開始了游戲，我們首先想到的辦法是在手心中寫數字。但我們發現這樣總是會感覺錯，于是便換了一個辦法。這個辦法是拍手，拍幾下就是幾。咦！這個辦法很管用。拍著拍著就從大到小的排好了。
這個游戲給了我這樣的啟發：溝通的方法有很多。但當環境和條件受到限制時，我們應當努力試著去改變方法。而不是抱怨。我們要通過團體協作去戰勝困難。
盲人摸人作文5
今天老師滿面春風地走進教室對我們說：“今天我們一起來玩一個游戲。”班里的同學高興的一蹦三尺高。因為這個游戲的名字聽起來就很好玩兒“盲人摸象”。游戲規則是班里分成兩小組，我們隊叫“榮耀隊”，他們隊叫“王者隊”。兩隊分別選一個人上臺玩游戲，一個人當盲人，另一個人當大象。
比賽開始了，王晟超來摸高君杰。他們都上了臺，老師給盲人的眼睛蒙上了紅領巾，又轉了三圈，這三下差點把盲人撞倒了，全班頓時哄堂大笑。盲人準備開始摸了，還別說這個盲人還挺聰明的，先摸了摸大象的頭發，確定了是男生。他嘴角微微向上翹，好像要猜到了。我們的隊員此時心情就像十五個吊桶打水七上八下。盲人又伸出了手去摸大象沒有特點的衣服和臉蛋，撓了撓頭，腦子里好像有一百個問號，嘴上的微笑立刻消失了。他們隊看自己的隊員猜不出來好像要提醒盲人一樣，可是話到嘴邊他們又想起了規則，生生的把話咽了下去。哈哈，我們隊的隊員發出了幸災樂禍的笑聲。盲人最后沒有猜到。
通過這次活動我知道了在生活中要留心觀察事物，不可以粗心大意。
盲人摸人作文6
今天下午，我們班的六個同學在課室里玩了個游戲—“盲人摸象”。
游戲規則是讓一個人來當“盲人”，然后帶著眼罩去捉別人。我們先通過石頭剪頭布來決定誰做“盲人”。一共玩了七個回合。
其中，第三輪最精彩。做“盲人”的是李子謙。李子謙有些泄氣了，摸了很久，連個人都沒抓到。于是，李子謙開始跳舞，他整個人像瘋子一樣，雙手狂舞，身體旋轉，他想甩著手來碰別人，可還是沒碰到。于是，我們用手去碰他。他“嗖”地一聲轉過去，還好我們快速躲過，要不然就被摸到了。
他知道抓不到別人，就邊走邊用力甩手。我們見他太瘋狂，怕被他打倒了，連摸都不敢摸他，都屏住呼吸，悄悄地圍在他附近，看他自我陶醉。
突然，來了個自投羅網的`人——柯博耀。他忍不住勇敢地去逗李子謙。只見他左一躲，右一躲，居然摸到了李子謙，而且沒被李子謙摸到。我心想：“What？這么牛！”可是，不作死，不會死。柯博耀再次去逗李子謙的時候，這下悲劇了，柯博耀不幸被李子謙捉到了。
快樂的時光，過得總是很快的，幾個回合結束后，我們也氣喘吁吁了。老師見狀，就讓我們停止游戲，回座位休息了。我覺得很開心，因為這個游戲非常好玩。
盲人摸人作文7
很久很久以前，有個國家的百姓愛找當地盲人算命，盲人隨口一說，百姓們都深信不疑。因此，國王想讓百姓們明白真相，教育老百姓。于是，他想出一個辦法來。一天，他把他國家里的盲人都叫過來，請老百姓來看盲人摸象。
一個高大的盲人快步走過去，“吧”的一聲，撞到了大象的腿。他說：“你們不要來了，大象就是一根大柱子，粗粗壯壯的。”
第二個扎辮子的盲人慢慢地走了過去，使勁地敲了敲象牙，“哎呦，好痛呀！你們不要來了，大象就是兩把大刀，可鋒利了。”
第三個盲人一聽，嚇得坐在了地上。他小心翼翼地挪了過去：“嗨，你們都說錯了，大象明明是一根又粗又大又結實的水管嘛。”
第四個盲人一蹦一跳地走到了大象的耳邊，那個盲人往大象的耳朵那兒吹了一口氣，大象覺得不舒服，就使勁地扇了扇它的大耳朵。那個盲人說：“大象就是一把大大的扇子，扇的風還挺涼快呢。”
第五個盲人大搖大擺地走了過來，摸了摸，說：“大象不就是一根又長又大的繩嘛。”
國王說：“你們看，盲人連觀察一樣東西都是從那么單方面看的，所以你們中計了。”
盲人摸人作文8
“哈哈哈！”教室里傳來一陣此起彼伏的聲音。原來是同學們在玩游戲，這個游戲是“盲人摸人”。
老師開始選“盲人”，同學們爭先恐后地舉起了手。老師先選了溫浩然來當“盲人”，只見他大步流星地走上臺。老師蒙上了他的眼睛，他不敢走路，就把一條腿伸向前去試探，然后他慢慢地蹲了下來，把手向桌子底下摸去，竟然摸到了劉子安。劉志安無路可逃，只好被抓了。同學們歡呼起來，慶幸自己躲過了一劫。
劉子安順理成章當上“盲人”，老師把劉子安的眼睛遮住，讓他轉了三圈。劉子安像只小企鵝，走呀走，本來他快要抓到杜明月，可杜明月靈機一動，把背貼在墻上。劉子安的手從杜明月的前方穿過，摸到了旁邊的張智遠。
張智遠當“盲人”可機靈了，他聽見了桌子底下有聲音，毫不猶豫地發起了“進攻”。桌子底下的那位白衣男孩，像老鼠一樣，從桌子底下鉆了出來，躥到了劉子安的背后。張智遠順著聲音緊追不舍，劉子安當了“替罪羊”，又一次被捉到了。他翹起了小嘴，一臉的無奈。同學們早已笑得合不攏嘴。
盲人摸人的游戲，不僅有趣，而且刺激！令人回味無窮！
盲人摸人作文9
一個從未聽說過的名字，使我差點聽成是盲人摸象，這個游戲的目的是讓學員體會溝通的方法有很多，在環境和條件都受到限制是要自己想辦法。
游戲規則很簡單，發個每一個人一個號碼，這個號碼只有本人知道，不能個別人看見，玩的時候要蒙住眼睛，也不能說話，要想辦法告訴組員你是什么號碼。最后要按從小到大的順序排好，最后在每個人說出自己是多少號。
在玩“盲人摸號”的游戲過程中最重要的是小組合作和遵守游戲規則，而我們小組并沒有成功的完成游戲。一開始我說要蒙住眼睛玩，可是孫業鵬看見其他小組都沒有蒙住眼睛，說：“他們都沒有蒙住眼睛”。那我們這一組也沒有蒙眼睛，可是在玩的過程中我們都沒有遵守游戲規則，在玩的過程中我們說話了，玩到最后我們都混亂了，不知道該怎么完了，最后沒有玩完這個游戲。
總結一下游戲失敗的原因，首先是我們小組沒有團結合作，其次也是最重要的原因就是我們都沒有遵守游戲規則。游戲有游戲的規則，如果不遵守游戲的規則游戲就玩不起來，即使是一個人也不行，交通也有交通規則，可如果不遵守交通規則就會混亂，就如上次班會課所講，規則是最重要的，也是必不可少的。
如果還能在玩一次這次我們一定要遵守規則。
盲人摸人作文10
今天我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫“盲人摸號”，這雖然只是一個游戲，但也告訴我們很多道理。
游戲的規則是這樣的：老師設定幾個號（依人數而定），如：1，2，3，4，5，6／a，b，c，d，e，f打亂后一人摸一個，不能讓別人看見自己拿的號，然后閉上眼睛，不準說話，不準隨處走動，而是通過觸摸來辨認你面前的這個人是誰，用任何方式（但不許說話，睜眼）來告訴你面前這人你的號是多少，然后依照自己知道的所有人排成一排，報數，看看是否數列從小到大正確，如果正確，就成功了。
我們玩了很多次，從一開始試著睜眼玩到完全蒙眼玩，成功過，也失敗過，同學們也在玩的過程總結經驗和教訓。整個游戲過程大家都玩得很開心。
這個游戲主旨是要遵守規則，如果誰給誰看了自己的號或睜眼或說話了，游戲就變得簡單但就沒有意思了，一開始我們因為不會玩，多少都有點不遵守規則，后來漸漸地會玩了，成功的次數就越來越多。
一個游戲一個道理，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”讓我們一起嘗試，一起玩吧！
盲人摸人作文11
一個星期六的下午，我來到學作文的作文班，上課后老師對我們說：“今天我們不上作文課了，咱們玩一個游戲，叫‘盲人摸象’”。聽了老師的話我們高興地又蹦又跳。
首先我們先聽老師講游戲規則：兩個人當盲人，其他的人當象，盲人要在規定的位置捉住一只象，如果有盲人沒有捉住象，那個人就永遠當盲人。象也只能在規定位置躲開盲人。老師說完規則就帶我們到樓下的空地上去玩。
我們來到空地，老師問到：“誰愿意當盲人呀？”這時有兩個男同學自告奮勇地舉起了手，于是老師拿來塊布蒙住兩上男同學的眼睛。
開始玩游戲了，老師喊道，這時所有的象都走進了規定的方框里。有些象很膽小，躲在一個角落里不出聲，但心里想著，來呀，你來捉我呀，手里還做著動作。有些象很大膽，可以從盲人的手臂下穿過去，還有些大膽的象時不時地用手摸摸盲人的頭。第二輪盲人摸象，一開始兩個人盲人就糾纏一起，有一個男同學還說自己捉住了一只象，摘下布一看，原來是自己人。真是把同學樣的肚子都笑疼了。
游戲結束了，今天玩的這個游戲“盲人摸象”已經在我的腦海中留下了深刻的印象！
盲人摸人作文12
“快來抓我呀！”教室里傳來一陣陣歡笑聲。你知道我們干什么嗎？原來是在玩“盲人摸象”游戲呢。
“盲人摸象”游戲規則就是有一個人用布蒙住眼睛當“盲人”，剩下的人來當“象”。在玩的時候“象”不能讓“盲人”抓到，被“盲人”抓到了，這個“象”就得當“盲人”。
游戲開始了，首先是老師來當“盲人”。老師就像一只兇猛的貓，而“象”們就像一群小老鼠。老師彎著腰，伸著手，想抓到我們，他的樣子就像貓在努力地抓地上跑的老鼠。可是老師怎么也抓不到我們。最后，從老師旁邊跑過一個同學，那個同學本想到老是后面去摸她的背，可是卻被老師一下子給抓到了。那個被抓到的同學垂頭喪氣，像一只泄了氣的皮球。
在游戲中，我是“象”，不幸也被“盲人”抓到了，我只好當“盲人”。老師把一個眼罩蒙在我眼睛上。我站在原地，老師倒數：“3、2、1！”同學們馬上跑開。我還沒回過神來，同學們就已經跑遠了。我沿著邊走，走著走著，突然，我摸到了什么東西。“啊！是件毛衣！”我知道抓到毛衣就抓到人。我把眼罩摘下來，果然，是一個人，我開心極了。
游戲真有趣，它鍛煉我協調能力、反應能力和耐力，我喜歡這個游戲。
盲人摸人作文13
周日的上午，我仍舊懷著激動的心情來到作文班。第二節課上課和時候，王老師帶我們玩了一個游戲盲人摸象。
王老師首先宣布了一下規則：先用一條紅領巾蒙住一個自愿人的眼睛做盲人，盲人在原地轉三圈，然后通過聽力、猜測與直覺去抓人，抓到人以后要猜一猜他是誰。猜對了，就由被抓到的人來當盲人。
首先當盲人的是嚴中岐，只見他一副胸有成竹的樣子走上了講臺，老師拿出紅領巾，疊了又疊，最后把它系在了嚴盲人的腦袋上，并蒙住了眼睛，讓他在原地轉三圈便由他去抓了。只見他東摸摸，西抓抓，我不禁想逗逗他，說：在這，來抓我呀！忽然他停住了腳步，竟真的快速往我這邊走過來。我一時緊張竟不知道怎么辦，眼看他離我越來越近了，我的腦海中突然蹦出了一個念頭：快跑！我撒腿就跑，他居然也緊跟其后。這時我開始后悔了：我剛剛為什么要發出聲音？為什么不跟大家一起躲起來？
這時，一只手抓我了我的后面的衣服，我心里咯噔一聲：完了！這時王老師，對著嚴中岐問：是誰？他摸了摸我的衣服，又摸到了我的辮子，猜出了我。他贏得了勝利。
我喜歡這場游戲，雖然我輸了，但我仍覺得很有趣！
盲人摸人作文14
有一天，在大街上，出現了一頭大象，人們都在觀賞大象魁梧的樣子。
后來，出現了四個盲人。盲人問：“你們在干嘛？”人們說：“在觀看大象。”盲人說：“大象？沒聽說過。”
盲人們就跑去準備摸一摸大象，因為他們誰也不知道大象到底長什么樣子。盲人跑到士兵面前說：“士兵大哥，我們從小就看不見，又不知道大象是什么樣子，請讓我們摸摸大象吧！”士兵就同意了。聽到這個請求，四個盲人跑向了大象，大象被嚇壞了。老大摟著鼻子，老二揪著耳朵，老三抱腿，老四扯尾巴，摸好后，他們心理就有了大象的樣子，一群盲人就得意地回家了。
回到家里，老大先開口說：“我認為大象像蘿卜。”老二忙說：“才不是呢，大象像扇子。”老三搖搖頭說：“其實大象長得像柱子。”老四嚷著說：“你們都不對，大象像繩子。”四個盲人就激烈地吵了起來。人們看見了說：“你們都錯了，大象不是這樣的，大象的身體像一堵墻，腿像四根柱子，耳朵像扇子，鼻子像水管，尾巴像繩子，這才是真正的大象。”聽到了人們的描述，四個盲人才知道，原來自己只摸到了大象的一部分。
盲人摸人作文15
一天，有四個盲人想摸大象。一個騎大象的人聽見了，讓他們摸了摸大象，但盲人摸的部位都不一樣，得出來的也各不相同。
第一個是摸鼻子，他就以為大象是長長的，粗糙的；第二個盲人摸了耳朵，以為大象就像一把長長的蒲扇；第三個是摸腿，就以為大象像一根高大的柱子；第四個人摸了大象的尾巴，就以為大象像一根細長的繩子，人們通過這個故事，知道了一個成語：盲人摸象。它告訴我們人不能只看到事物的某個部位，就以為那是全部，必須要全面了解才行。
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