實(shí)用的到了二年級(jí)作文錦集8篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的到了二年級(jí)作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
到了二年級(jí)作文 篇1
秋天到了，天氣變冷了，一群群大雁往南飛。在藍(lán)天白云，它們一會(huì)兒排成人字形，一會(huì)兒排成一字形。
秋天到了，果實(shí)成熟了，沉甸甸的果實(shí)掛滿(mǎn)枝頭，你看那金黃的柿子像燈籠一樣掛在樹(shù)枝上，看著真誘人啊！
秋天到了，秋風(fēng)一吹像變魔術(shù)一樣，呼啦啦，呼啦啦，樹(shù)葉變成了黃色的，層林盡染，風(fēng)景像畫(huà)一樣美麗。
到了二年級(jí)作文 篇2
秋天到了。田野上景色宜人。你看田野脫去了綠色的襯衣，換上了黃色的毛衣。就在這美麗的田野上，我找到了秋天的生機(jī)！
今天，秋高氣爽。爸爸帶著我來(lái)到了美麗的田野小路上。我看見(jiàn)了農(nóng)民伯伯忙忙碌碌的勞動(dòng)，辛辛苦苦的耕作。他們正在為秋天畫(huà)豐收的圖畫(huà)做準(zhǔn)備呢！
秋天真美啊！它帶給我們豐收，帶給我們希望！
到了二年級(jí)作文 篇3
是誰(shuí)把你栽培?是誰(shuí)把你教育?是老師.在我們成長(zhǎng)中幫助了我們的也是老師.在我們對(duì)一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們?cè)鯓永斫?并讓我們知道不懂時(shí)要思考;在我們受傷時(shí),還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們?cè)趺礃?讓我們體會(huì)到愛(ài)的溫馨.
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著我們這些稚嫩的花朵;老師像一只只蜜蜂,雖然每天辛苦地勞動(dòng)著,卻不辭辛勞;老師像一棵茂盛的大樹(shù),那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠葉便是我們,每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑;老師又像一副良藥,在我們喝下的同時(shí)治好了我們的病.
在你的心中老師是怎樣的?也許是嚴(yán)肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái).老師對(duì)你嚴(yán)肅，請(qǐng)你不要以為老師不夠關(guān)心你，因?yàn)槔蠋熓呛掼F不成剛;老師對(duì)你和藹，請(qǐng)你不要以為老師怕你，因?yàn)槔蠋熯@是尊敬你.
在這個(gè)教師節(jié)你想送老師什么禮物?一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿(mǎn)濃厚情誼的賀卡.......但是我認(rèn)為一個(gè)好成績(jī)無(wú)疑是對(duì)老師最好的回報(bào).在這個(gè)情意重重的教師節(jié)，讓我們一起大聲喊：老師教師節(jié)快樂(lè)!
到了二年級(jí)作文 篇4
人人都希望得到表?yè)P(yáng)，我每天都希望得到表?yè)P(yáng)，得到家長(zhǎng)、老師、同學(xué)和陌生人的表?yè)P(yáng)，但是可惜的是——我一直都沒(méi)法得到，甚至認(rèn)為它是一個(gè)奢望，自從那次音樂(lè)課以后，我不再認(rèn)為得到表?yè)P(yáng)時(shí)多么難的事情，而且經(jīng)常得到表?yè)P(yáng)。
那一次音樂(lè)課，老師要進(jìn)行音樂(lè)測(cè)試，音樂(lè)沒(méi)有信心的我，知道自己的音樂(lè)細(xì)胞很差，唱起來(lái)一定會(huì)讓大家笑話的。雖然我不想唱，但老師一直鼓勵(lì)我上去唱一首歌，我就唱了一首《茉莉花》。我感覺(jué)自己從來(lái)沒(méi)有發(fā)揮得這么好，仿佛我那優(yōu)美的歌聲吸引住了老師。我唱完了，又要該下一個(gè)的了，我能考多少分呢？
過(guò)了一會(huì)，成績(jī)出來(lái)了，我是99。65分，我是班里的第一名，第二名李澤98。78，第三名是……太棒了！我得到了音樂(lè)課的'表?yè)P(yáng)！
接下來(lái)所有的課我都沒(méi)注意聽(tīng)，一直在想老師的那幾句表?yè)P(yáng)，可以說(shuō)在上課期間，我簡(jiǎn)直都快蹦起來(lái)了！而且我有一個(gè)想法：飛快的跑回家，把這個(gè)消息告訴全家。
終于放學(xué)了，在回家的路上，我一邊走，還一邊哼著《茉莉花》，這首使我獲得表?yè)P(yáng)的曲子，而且也是我最?lèi)?ài)聽(tīng)和唱的曲子。我好想一步就到家呀！在路上，誰(shuí)跟我打招呼，我都不搭理他，想不到我也有炫耀的一次。
回到家，我開(kāi)開(kāi)心心對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)弦魳?lè)課，老師讓我上去唱歌，我得了99分，在班里是第一名，音樂(lè)老師為此表?yè)P(yáng)了我。”媽媽只是豎起了大母指，還摸摸我的頭夸我真棒！
得到表?yè)P(yáng)也不是那么的難，只要我們做的好，有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，從此，幾乎每天都能得到表?yè)P(yáng)。
到了二年級(jí)作文 篇5
涼爽的秋天到了，調(diào)皮的秋寶寶從家里拿來(lái)一桶顏料和一把刷子，趁秋媽媽不注意從家里偷偷溜了出來(lái)。
秋寶寶來(lái)到了光明的人類(lèi)世界，高興地又蹦又跳。它坐著飛機(jī)來(lái)到了大樹(shù)爺爺?shù)纳磉叄瑢?duì)大樹(shù)爺爺說(shuō)：“大樹(shù)爺爺，我來(lái)給你免費(fèi)染發(fā)吧。”大樹(shù)爺爺高興的說(shuō)：“好呀。”說(shuō)完，秋寶寶拿起刷子給大樹(shù)爺爺染了一頭耀眼的金發(fā)。秋寶寶悄悄地走到正在睡覺(jué)的小草弟弟的身邊，把它身上的就外套脫下來(lái)，換上了一件金燦燦的黃大褂。小草弟弟醒來(lái)，看見(jiàn)新衣服高興地又蹦又跳，歡呼著：“早就想要新衣服了，這回我的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)啦！”秋寶寶來(lái)到花園，向桂花妹妹發(fā)射出一種神秘的力量，頓時(shí)美麗的桂花妹妹渾身上下散發(fā)出迷人的濃濃的香味，它得意極了，說(shuō)：“啦啦啦，我雖然花瓣小，比不上菊花姐姐，但我比它香多了。”菊花姐姐聽(tīng)了，不服氣的說(shuō)：“那有什么，我的花瓣又大又漂亮，是秋天里人們眼中美麗的景色。”說(shuō)完，菊花更加努力的朝人們微笑。
小朋友，你們喜歡秋寶寶嗎？
到了二年級(jí)作文 篇6
夏天一過(guò)，秋天就降臨人間，秋風(fēng)送來(lái)一個(gè)涼爽的世界。
離我家不遠(yuǎn)處有一個(gè)小公園，一進(jìn)公園，楓葉變黃了，大樹(shù)現(xiàn)在像批上了一件黃金的大衣。一陣秋風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)葉從樹(shù)上飄下來(lái)，像一只只翩翩起舞的蝴蝶。地上早已鋪上了一層黃金的毛毯子。
只有一棵棵亭亭玉立的松樹(shù)仍然是那么翠綠，像一個(gè)個(gè)雄偉的士兵站在公園中央。這時(shí)，幾個(gè)穿著花花綠綠衣服的小孩子，正在草地上開(kāi)心地玩耍，笑聲不斷，為公園增添了歡樂(lè)。
我坐在石頭上，抬頭看著天空，秋高氣爽，天空變得很藍(lán)。白云和平時(shí)不同，就像被水洗過(guò)一樣浩白。忽然一陣香味撲鼻而來(lái)，我扭頭一看，一盆盆桂花爭(zhēng)妍斗艷，開(kāi)得正旺，它們千姿百態(tài)，真令人賞心悅目。
秋天的公園，真美麗，我愛(ài)你!
到了二年級(jí)作文 篇7
秋天來(lái)了，炎熱的夏天過(guò)去了，天變涼了，風(fēng)變爽了，一群群的大雁像人字形的往南方飛去，到了明年春天大雁又排成人字形往北方飛去。
秋天到了，它為楓樹(shù)葉換上了紅彤彤的毛衣，樂(lè)的它們像一群小姑娘一樣翩翩起舞。山上的柿子熟了，像掛滿(mǎn)了紅燈籠一樣。山上的核桃熟了，像掛滿(mǎn)了綠寶石一樣。紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃扒開(kāi)樹(shù)葉笑瞇瞇的往外瞧。好美的秋天呀！我愛(ài)你。
秋天，我喜歡你，無(wú)論什么地方的秋天都是美的，看！紅的、黃的、綠的交織在一起，一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，它們晃動(dòng)著小手朝我們微笑呢！
到了二年級(jí)作文 篇8
今天下午我上學(xué)遲到了。因?yàn)榘职炙^(guò)頭了，爸爸醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)2點(diǎn)半了。我們隨便整理整理就出發(fā)了。在路上我一直對(duì)爸爸說(shuō)，騎快點(diǎn)，騎快點(diǎn)。到了校門(mén)口，爸爸一看手機(jī)剛好3點(diǎn)。我哭著說(shuō) ：“爸爸我不想去上學(xué)了。”看門(mén)的老爺爺看見(jiàn)我們，馬上打開(kāi)了校門(mén)便對(duì)我說(shuō)：“快點(diǎn)進(jìn)來(lái)吧，在磨嘰一會(huì)就上課了。”我聽(tīng)完老爺爺?shù)脑挘拗哌M(jìn)了學(xué)校。其實(shí)爸爸也挺辛苦的我應(yīng)該體諒體諒爸 爸。
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