精選友誼作文十篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的友誼作文10篇，希望能夠幫助到大家。
友誼作文 篇1
往日友誼再續，卻讓另一段友誼破碎。事情不可兩全齊美。
——前記
婕是五年級時有時聯系密切有時聯系稀疏的朋友。上了初一，她和我在一個班，共同語言多了吧，我們的聯系多了起來。
我們一起散步，一起觀察日月星辰，人文風貌，一起拱車……我們幾乎干什么都在一起，關系日漸深厚了起來。那天，君拋下一句話走后，婕過來說：“不要發呆了，我聽見了，那個詞的含義也許很深很深，不一定要把它猜出來。”“但…。.”“我知道你弄不懂，我也弄不懂，我們不要瞎猜了，走，上課去吧。”就這樣，她拉著我的手走進了教室。她的學習和我一般，但她活潑一些，我屬于那種膽子小的連上課舉手的勇氣都沒有的人，但她是上課的一道風景線。不，應該說我們兩個人是兩道截然不同的風景線，只不過闡述的風景不同罷了。
那天，君走后，我傻傻的站在雨中，我也不知道她是怎么知道的，她竟然在君走后的半個小時內出現在我的視線里，“你怎么知道？”“這并不重要，你會感冒的，走，我和你去散散心。”她撿起打翻在地上的雨傘，水嘩嘩的從雨傘中淌了出來。“我和君”婕打斷了我的話，“不用說了，我看見了，你們的友情就像這傘中的水一樣，太滿就會溢出來。”說著，她一手牽著我的手，一手拿著雨傘和我到了公園。不知為什么，原來姿態萬千的美人蕉竟失去了光彩，詩人們最愛的柳樹也竟暗淡無色，我怎么了？我猛然想起上次我和君在這玩的時候，我們編小兔子時留下了許多快樂時光。但現在，一切都變了。“別想了，沒事的，一切都會好的。”
“你走吧，讓我靜會兒。”“好的，上學見。”我望著婕離去的身影，心里竟有一種已經很久沒有的感覺。
友誼作文 篇2
日月如梭，光陰似箭。轉眼間，高一的生活就這樣結束了。
在我還沒有反應過來，身邊早已洋溢著朋友們的幸福目光，我不知道這樣的日子還能持續多久，可至少現在我很幸福。因為友誼，怎么會有滄桑。
友誼這東西很不可思議，它是在無形之間創造有形。有時候，我也會暗自地羨慕男孩子的友誼，他們大方友愛，縱使打了架也同樣是好哥們兒。而女孩子的友誼卻往往因芝麻大點的小事，卻再也回不到過去。
也許，這就是友誼吧，它可以讓沒有安全感的孩子找到前進的動力和方向。
友誼這東西，說不清，道不明，它可以比愛情更忠貞，可以比親情更甜蜜。身處任何環境，只要有朋友，就有一只援助之手隨時在你身邊。
在沒有星星的夜晚，朋友就是一盞燈，它照亮前行的路；在沒有水源的沙漠，朋友它就是一弘清泉，滋潤我們干涸的心田。
我們還有什么理理由不去珍惜眼前的友誼呢？
友誼作文 篇3
真正的朋友會在路的終點等你，而不是中點；真正的朋友會在任何場所，任何時間，無論有多少人在，都沖過來，問你一句：“你還好么？”
世界很大，我們所去過的世界還是依然如此，很小很小，遇到的見到的聽到的僅僅只是我們所存在的可能性當中的一點而已，我們又何必要去在乎那些帶給我們自己的傷痛，就等待時光去將他抹去好了！
當我們一次次地被那些我們真心對待過的朋友拋棄時，當我們一次次地聽那些我們真心對待過的朋友說：“絕交！絕交！”那就讓我看著她，親口和他們說：“好啊！”哪怕那時我們的心是痛的，都不要在他們面前流下懦弱的眼淚，要讓他們知道，即使我失去了她，也照樣活得很好，在我們的世界里過得很好！
時間是種負重，在我們長長的長長的時間里，要懂得的則是遠遠超過我們所經歷的痛苦，挫折。我們的人生還沒有走到一半，我們的世界也并沒有因我們的作為，我們的存在而變得美好，請記住不要因為那些傷害過你的朋友而傷心，不值得，真的不值得！就讓我們微笑著走過剩下的時間，總有一個真心的、知心的、真正的朋友陪在你身邊！
當我們真正有了像伯牙絕弦的朋友時，要懂得珍惜。在成長的過程中，才能真正知道我們需要的是什么。不是一時滿足虛榮心的恭維的話語，而是忠言逆耳的建議；不是一直黏在身邊的守護，而是“無論你需不需要我都會在你身后”的陪伴。
友誼作文 篇4
有這樣的幾個人，見到你就會過來打招呼；有這樣幾個人，一見你就會跟你要吃的；有這樣幾個人，說著窮，但你如果有需要還是可以掏兜兒。有這樣幾個人，雖然不在一起，但那份友誼，絕對純真。
時間飛逝，逝去的如流進大海的水再也流不回來，而你只能回憶。對于消失的一切，只是無奈。想起，那一天，真痛。
拿著薄薄的錄取通知書。望著還在上課的同學，看著也在看著我的兄弟。我的心好像疼了一下。“你先回去吧”和我爸爸說“我在和他們說說。父親也看懂我的心。離開了。閉上眼睛，想起這兩年。鼻子一酸。調整好呼吸，微笑的走進了教師，仿佛一切都沒發生。
隨著下課鈴的打響，我也該走了。正準備收拾東西。他倆來了。＂怎么了＂還是他們先開的口。＂我要走了＂看著他倆，眼淚真是不爭氣的流下來。他倆也是一愣。＂那還回來嗎＂＂不知道＂這時，這世界只剩下我們三個人。＂常來看看，在那邊注意點，別沒事瞎找事，沒有人像我們一樣＂。他們幫我挎上包。“以后來看看，這里還有倆兄弟”。這時，一歷歷事情浮上腦海。一起訓練，一起跑1000，一起笑，一起哭。我和他們手握手，好像生與死的離別。
世上有三情，親情，友情，愛情。缺一不可，缺一個人生都不是完整的。而友情，是心靈傷口的創口貼。是你可以依靠的。友誼如金。不容易就可以得到。如果，得到了。就珍惜吧。
友誼作文 篇5
人與人之間，友誼是無比美好的，失去了友誼就等于失去了無比珍貴的擁有……
我們相識在小學時，如伯牙遇知音似的，到現在也至少有四年了。那時的我們是那樣天真活潑，喜歡搗亂……
記得那一天，我被同學欺負，是你勇敢站出來幫我解圍。也是從那時開始，我們便從曾經的陌生變成了現在的熟識。
一次，你丟了個十分珍貴的東西，恰好，那天就只有我們兩個人。
“是不是你拿走了！”
“不是我，真的不是。”
“這里就我們兩個人，如果不是你，那還會有誰？”
“你怎么就能肯定是我拿走的？”
一番毫無結果的爭論之后，我們竟然失去了彼此間的信任，不僅心生嫌隙，更是形同陌路了。
從那次誤會到現在大概已有兩年時間了。
寒假里，我們在超市的出口處偶然相遇，相互看了一眼卻仍然沒有熱情的問候。輪到你結賬了，你卻慌亂地摸著口袋，滿臉尷尬的看著收銀員：“真不好意思，出門忘帶錢了，這些東西我先不買了。”
“我有錢，我給你付了……”我快步上前拉住了他的胳膊，把錢交到了收銀員的手里。
“謝謝了……”他瞬間滿臉通紅，但卻掛著甜甜的微笑。
從那時起，我們再次找回來那份丟失了許久的默契與真誠。
重拾友誼，不需要做出什么偉大的舉動，朋友之間，唯獨需要的是互相間的信任……
友誼作文 篇6
21世紀，“友誼”仍作為一個永恒的話題為人們所贊頌。然而，在它美麗的面孔背后，是一個病態的身驅。友誼中了毒。這樣的友誼，已脆弱得不堪一擊。
友誼啊！讓我拿什么拯救你？
真誠常伴友誼出現。真誠地對待朋友，而不是表面上的重情重義，暗地里卻見利忘義，這樣才能結交真正的朋友。真正的朋友不會因為你落魄而遠離你，不會因為你貧困而拋棄你，更不會因為你地位低微而輕視你。以真誠為基礎的友誼，要比建立在金錢基礎上的友誼更牢固，更長久。
友誼還需要信任。當年管仲窮困撩倒，一事無成。鮑叔牙卻始終相信他懷才不遇。當管仲在戰場上棄甲而逃時，別人都認為了家中老母才如此“惜命”的。正因為始終相信自己的朋友，鮑叔牙才能守住這份友誼。信任就像友誼的“維生素，”維持友誼不逝發展。
友誼應該是高尚的，而這份高尚需要雙方共同創造。馬克思和恩格斯為了全人類的解放事業而相聚在一起，在為理想攜手奮斗的道路上，他們結下了深厚的友誼。這份友誼為人們所追求，所向往，是因為它不僅是純潔美好的，更是崇高偉大的。崇高的靈魂使友誼得到升華。
以最真誠的心，最信任的態度對待朋友、用共同的偉大志向為友誼插上神圣的翅膀，讓友誼之樹常青。
友誼作文 篇7
友誼的長存基礎是志同道合。早在幾千年前，就有這種思想了。
東漢末年孔融是著名的文學家，而禰衡是另一位東漢末年的文學家。當孔融已四十之時，而禰衡才二十出頭，但是年齡的差距并沒有成為他們友誼的阻礙。因為他們的性格與品德相同，有相同的遭遇，由于有了這些志同道合的.基礎，彼此建立了深厚的友誼。并且他們的友誼長存直到離世，后人稱為忘年之交。由此可見，即使有年齡的差距，但是志同道合，也能成為好朋友。并且，志同道合可以使對方與自我相互欣賞，并且使友誼長存。
志同道合，找與自己有相同興趣與愛好的人做朋友，相信吧，你們的友誼將會長存的。
友誼作文 篇8
又是一個愜意的午后，溫暖的陽光透過窗子，映在我的臉上，教室里只剩下你和我，這是你和我第一次相遇。
我喜歡一人坐在窗邊，沐浴著陽光，彈著吉他，經常渾身散發著“生人勿近”的氣息，而你是除了老師、與我交好的同學之外，第一個闖入我“私人禁地”的人。
因為我是專業班的學生，熟練度、進度、曲子難度是大多數普班學生趕不上的，在老師眼里我是種子選手、他的得意門生。平時我上完課，還要給老師當免費的助教，而這次我的任務是教你《小羅曼斯》。
剛開始，我面無表情告訴你這首曲子是在戰爭的背景下所作的愛情曲，所以全篇有種“我欲花好月圓，奈何花已謝人已缺”的悲傷，而你比我大兩歲，自然要懂得多一些，所以你點點頭表示你已明白。接著我又給你講了難點重點在哪一個主題，怎樣彈，你依舊是面無表情，大概是我的冷漠嚇到了，你忍不住說：“美女，能不能笑一下，別這么高冷，陽光一點行不？”說罷，你又給我講了幾個笑話，最終，我被你逗笑了，氣氛一下子活躍起來了，一種奇妙的東西從我們兩個之間萌發出啦！
隨后幾次上課，我的“私人禁地”悄無聲息地走進了第二個人，那個人就是你。接下來的日子里，你我形影不離，你還發誓要做我最堅實的后盾，永遠保護我。可是，有一天，你突然消失了，我問老師，老師說你考上了高中，回去上學了。那天以后，我的“私人禁地”又變回了獨我一人，我終于意識到你對于我是多么重要，可是已經晚了，這次真成了“我欲花好月圓，奈何花已謝人已缺”了。
不知過了多久，又是一個愜意的午后，我獨自一人坐在窗邊，溫暖的陽光又一次透過窗子，照在我的臉頰，我胡亂翻著QQ，消磨時光，突然QQ上彈出了一個好友認證，備注寫到：“嘿，美女，還好嗎？我回來了。”短短幾個字，讓我的眼淚奪眶而出，即使沒有署名，我也知道是你，我雙手顫抖著點了同意，并回復：“后盾，你回來了，有你真好。”
我知道我們不可能永遠同在一個城市，但我相信即使你我相距千里，即使歲月如水流逝，我們的友誼將一直都在……
友誼作文 篇9
生活就像一個調味盤，能調出其中的酸甜苦辣。酸的，總是失敗后的淚水；甜的，總是每一次成功后的喜悅；苦的，總是挨批評后的委屈；辣的，總是每一次自信的源泉……而生活中無處不在的酸甜苦辣，它教會我們的，不僅是各種滋味，也是許許多多豐富的人生哲理。
還曾記得有一次，我高興地背著書包來到教室。剛剛整理好書包，拿出我心愛的筆盒，也許是因為不小心，我的好朋友——婷婷，撞上了我，我的筆盒重重地摔到了地上……
“啊！我新買的筆盒！你賠我筆盒！”我的眼淚止不住地流了出來。
“對不起……我不是故意的，對不起！”她辯解道。
“我不管，你賠我筆盒！這是我新買的筆盒，還是從外地買的，你賠！”我火冒三丈的兇她，顯得有些不耐煩了。
“你……賠就賠，誰怕誰！還好朋友呢！哼！”她丟下一句話，頭也不回地走了。
我的心如同被刀割一樣，她的話深深地刺痛了我的心。不管她說的是不是氣話，可是，畢竟我的筆盒就是她摔壞的。一面是我最心愛的筆盒，一面是我最要好的朋友，面對這艱難的抉擇，我咬著牙，選擇了筆盒。
一節課，兩節課，三節課……整整三節課過去了，我們還是一句話都沒有講。想想以前，我們每天都形影不離，無話不談。現在呢？為了這“筆盒事件”搞的不歡而散，想到這里，我有些后悔了。
回到家，爸爸見我苦著臉，便問我出了什么事，我將事情的來龍去脈一五一十地告訴了爸爸，本想從爸爸那里得到一些安慰，可爸爸聽完后，不但沒有安慰我，還臉色大變：“就這么點雞毛蒜皮的小事就吵架，那怎么行？友誼可不是鬧著玩的，筆盒壞了可以再修，失去的友誼可就回不來了呀！。”“可是，明明就是她把我的筆盒摔壞的呀！”我爭辯道。爸爸不緊不慢地說：“她固然有錯，可這點小事，是有挽回的余地的，可你呢？一定要鬧到這種地步，兩個人形同陌路，你想想，難道你自己沒有錯嗎？”
是啊，古人不是常說：“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。”友誼不也是這樣，一方讓步，獲得的不僅是和諧，也是一份純真的友誼呀！
下午，我來到班級時，她正好也在。我們兩個相視一笑，仿佛上午的事情如同煙云一樣散去，我們兩個還是好朋友。正當我猶豫著要不要和她和好時，她走了過來。
“對不起，上午的事情我向你道歉。我說的都是氣話。我們兩個以后還是朋友，對嗎？”
我笑著說：“我也有錯，我們還是永遠的朋友。”我咧開嘴，笑了。
啊！如果說，生活是一個調味盤，能調出其中的酸甜苦辣，那友誼就是一本讀不完的書，只有你用心去讀，才能讀出其中的豐富哲理。在這一刻，我讀懂了友誼的珍貴，也讀懂了它蘊含的豐富哲理，它如星辰一樣美麗，如天空一樣令人陶醉！
友誼作文 篇10
今天早上7：40分，我坐在辦公室里正在批改學生的家庭作業，忽然聽見外面一陣吵鬧聲，一個學生家長在高聲的訓斥著另一個學生，這個學生不服，也在不停的反駁。我也沒有抬頭，只是心里在嘀咕：“又是哪個班的家長，不懂一點規矩，不和學校老師接觸，直接和學生吵架有什么用？”正在這時，同一個辦公室的五年級數學老師急匆匆的走進來對我說：“你快去看看吧！你班的學生家長正在和學生吵架呢？”我一聽，連忙放下手中的筆，快步走出辦公室，只看見在我班的衛生區的最東邊，有幾個學生打掃衛生，其中寶伍超正在和寶鑫磊的家長吵架，抬頭看看，寶鑫磊站在一旁，正在生氣的訴說著自己的委屈，伍超瞪著眼睛，還在不停的辯解。我走到那里時，從他們的爭吵中已經聽出了一些端倪：伍超問鑫磊要錢，而鑫磊欠別人的錢，那個人又欠伍超的錢，三角債務引發的沖突，致使伍超直接問鑫磊要，鑫磊不給，伍超便打了鑫磊，鑫磊就回家叫家長來了。
我快步走到他們中間，先制止住伍超的辯解，又把鑫磊和伍超一起帶到了辦公室，家長看到教師來了，就在別人的招呼下走了。我又把這件事詳細了解了一下，知道了事情的起因、經過。寶鑫磊是剛剛從劉村私立學校轉過來的學生，在劉村上學時，他欠了別人三元錢，來到這里以后，他欠錢的學生的哥哥就在我們班，他們之間就是為了這個債務發生的糾紛。我長出了一口氣，不是搶劫錢財，也不是班里的幾個男生欺負人家新來的學生。
關于這個事件，我首先先讓伍超知道自己的問題，欠債還錢，天經地義，但是人家不欠你的錢，你不能問人家要，誰欠你的你問誰要，就是真正的欠了錢，也不能通過打架來解決，在我們同學中間，是堅決不允許打架的。可以通過老師、或者找他家長解決。鑫磊作為一個學生，在老師在學校的情況下，應該和老師聯系，向老師報告，解決問題才好，不能動不動就讓家長來，在學校，教師就是學生的監護人。看著他們知錯了，事情也就圓滿結束了。但是，我想借這件事在班里講一下共處的問題，特別是針對打架現象的苗頭，更要佷剎這股歪風。
上課了，來到教室，我首先針對這件事進行分析，告訴大家：我們要通過正當的手段解決問題，不要打架，要和平，我們都是來學習的，我們既不能欺負人，也不能讓任何一個我們班里的學生受人欺負。我們要盡量通過教師解決我們學生中間不能解決的問題，我們更要動腦和平解決我們同學們之間的爭端。
和平相處，友誼第一。
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