【必備】看圖作文合集六篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的看圖作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
看圖作文 篇1
一天清晨，少先隊員小虎子看到一位老爺爺手上拿著一個包裹，正在邊走邊尋找著什么。小虎子走上前去，想問個究竟。小虎子問：“老爺爺，您有什么事需要我幫助嗎？”老爺爺說：“你能幫我找到這個地址嗎？”小虎子胸有成竹地說：“可以，讓我來試試吧！”
差不多晚上7點鐘，小虎子才找到了老爺爺兒子的家，一個年輕的叔叔出來說：“爸，你怎么來了，還拿著那么重的包裹。給我吧�！崩蠣敔斦f：“我當然是想你了，所以來看看你的呀！”“爸，這個小男孩是誰家的呀？”叔叔問。老爺爺笑著說：“你說他呀！多虧了他，我才能來看你呀！”叔叔聽了很開心的'說：“謝謝你，小朋友！天晚了，我送你回家吧！”小虎子聽了，說：“沒關系，我不怕！”
小虎子和老爺爺、叔叔告別后，邊走邊哼著：“我不怕，我不怕……”可是，他走進一個無人的漆黑小巷子里的時候，看到有一個黑影閃過，他的身上直冒冷汗，心里像有十五個吊桶打水，七上八下的。這時，聽到一聲貓叫，他才拍拍胸口，朝前走去。
當他走到家時，媽媽已經在門外等他，媽媽問：“你怎么這么晚才回來，一天到哪里去了？”小虎子向媽媽說明了原因，媽媽說：“你真不愧是我的好兒子��！”
看圖作文 篇2
一天上午，一群小朋友一起在公園里踢足球。
他們爭先恐后地搶球。小強跑在最前面，先把球搶了過來。小亮比他動作還快，一下子又把球搶了過去五年級下冊語文第二單元作文看圖寫話大全作文。他踢著踢著，覺得自己不行了，就高聲地喊：“小軍！站左邊！”不但小軍站到了左邊，別的小朋友也跑到了左邊
小亮就往左邊傳，由于踢得太高，足球像炸彈一樣落了下來，砸到了小華的頭。這時，大家都聞到了一股火藥味。
小亮趕緊走到小華身邊，對他說：“對不起，你沒事吧？”小華拍拍腦袋笑著說：“我沒事，我原諒你，咱接著玩吧！”大家又開始玩了。
他們把足球踢來踢去，足球像“地老鼠”一樣在地上竄來竄去。他們玩得熱火朝天、大汗淋漓、汗流浹背、興高采烈。
看圖作文 篇3
我的媽媽是個急性子，做起事來又快又急。
一個星期天的早上，我剛吃完早飯，媽媽就要我去寫作業，說自己下樓買菜。
我正在家里面寫作業，這時門鈴響了，我心里好奇的'想：誰呀，這么早來我們家。當我打開門的時候，卻看見媽媽，只見媽媽兩只手都提著滿滿的菜袋子，胳膊里還夾著一袋的米，累得滿頭大汗。
媽媽將東西連忙帶到廚房去，連汗都沒有來得及擦，就開始洗菜了，我悄悄的跟在媽媽后面看。媽媽把水龍頭開得很大，從水龍頭發出“嘩啦啦”的流水聲，媽媽洗菜又急又快，我怕被媽媽發現了，趕緊回到房間里面寫作業了。
一會兒，媽媽洗完了菜，又開始掃地了，她拿著掃帚把家里面掃得干干凈凈，就像新的一樣。媽媽掃到我跟前時，看到我寫的作業，只寫了兩行，氣得火冒三丈，揪著我的耳朵，大聲喊道：“我都干了這么多的活了，你才寫了兩行”，我痛得哇哇大哭，對媽媽說道：“媽媽，你冤枉我了，我前面還有呢”，媽媽這才把手松開，我把前面幾張給媽媽看，媽媽不好意思地對我說：“對不起，寶貝，我冤枉你了”。
我真想對媽媽說：“媽媽，您太急了，我希望你能改掉這種習慣，以后做什么事情不要急，要有耐心，這樣我會很開心的”。
看圖作文 篇4
一個星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業，抱著心愛的足球來到院子里玩。
小明可是個足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來。他一會兒往左邊踢，一會兒往右邊踢，一會兒轉身，一會兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的`飛了出去，只聽“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會責怪我的。他靈機一動，想出了一個好辦法。
小明回到家里，打來了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時，他又高興地踢起足球來了。
快到中午了，小明看見衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來了，他走到媽媽面前把上午發生的事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說：“小明你真是一個誠實又懂事的好孩子。”
看圖作文 篇5
一、課前激趣引課，調動學習熱情。
師生齊做“我真棒”游戲----
師：孩子們，今天很多老師來參與我們的課堂，你們心情怎么樣？
生：（高興、興奮、激動......）
師：陳老師和你們一樣，心里也感到很激動,但只要我們發揮團結合作的精神。我相信今天的這節課一定會在我們的腦海中留下深刻的印象，我們也會給聽課的老師們留下一段難忘的回憶。那上課之前，我們先來放松一下做一個小游戲，我相信通過這個小游戲，大家都會找到一種開心、自信的感覺。
�。◣熓痉�，兩手交叉放在肩膀上，閉上眼睛）對著自己的心靈默默地說：“我很棒！”
生：（不出聲地默念：我很棒�。�
師：（鼓勵）大聲說出來，我很棒！
生齊：我很棒！
師：我真的很棒！
生齊：我真的很棒！
師：我真的真的很棒！
生齊：我真的真的很棒！
師：我們重復地把這三句話完整地來喊一遍。
生齊：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
�。ā罢娴暮馨簟笔钦{動學生學習積極性的一個游戲。通過手、嘴巴、心靈的結合，讓孩子們的自信心達到空前的高漲！有了這么強的自信心，孩子們當然更愿意積極主動地投入到學習的過程中去。這正是我們最期盼的課堂學習氛圍。）
二、 借助漫畫，感受學習的愉快。
師：（豎起大拇指）我們真的真的很棒！就帶著這種感覺，讓我們一起走進課堂。（師生問好）
�。ㄒ唬┱故韭�，激趣導入 。
師：孩子們，今天老師給大家帶來了幾個小伙伴，（投影依次出示：老夫子、蜿豆......邊出示邊和孩子們說：我們還記得它的名字叫----）
師：大家都清楚地記得它們的名字，看來我們都喜歡他們！今天老師把他們請到咱們的課堂上和大家見面，這節課他們也要來和我們一起學習呢！
師：孩子們，你們平時在哪兒見過他們？
生：（指名回答）漫畫書。
師：你真是個愛看書的孩子！能告訴大家漫畫書和我們用的語文書有什么不同嗎？
生：（很多圖畫，搞笑......）
師：謝謝你給我們帶來的知識！孩子們，今天我們一起來欣賞一組幽默而且感人的`漫畫。請打開課本95頁。
（生打開書本。）
師：請學習委員來讀“筆下生輝”這段話，其他孩子注意傾聽，看誰的發現最多。
學習委員：（讀話）
師：誰愿意和大家分享，你從這段話中知道了什么？
生：我知道這幅漫話的作者是卜勞恩爺爺。
生：我看到了這幅漫話的主人公是爸爸和兒子
生：我知道漫話故事發生的時間是放假的第一天。
師：孩子們真會觀察真會想像，老師代表漫畫作者卜勞恩謝謝你們！
�。ㄅd趣是最好的老師，課伊始，以展示漫畫來調動學生的學習熱情，以學生介紹漫畫特點，降低寫作難度。）
（二）進入漫畫，感受畫意。
師：孩子們，卜勞恩爺爺為什么只畫了幾幅畫，而不寫出畫里的故事呢?原來他是想用幾個問題來考考我們?大家有信心解決卜勞恩爺爺提出的問題嗎?(有)那我們現在就來看看他給我們提出的第一個問題。（課件展示問題1：先看完我的四幅畫連起來觀察，然后告訴大家畫中說了一件什么事？）
師：這個問題，相信難不倒我們三（5）班的孩子們！我們用小組討論的學習方式去找出答案。
�。ㄉ〗M討論，師相關指導。）
師：孩子們，你們真會學習！找到答案了吧！誰來把這個問題的答案和我們一起分享？
生：這幅畫主要說了放假的第一天，爸爸帶兒子去到大自然玩，給兒子一份愛的驚喜。
（師注意重點引導學生體會父親對兒子隱含的那份濃濃的愛意。）
師：第一個問題我們找到了答案，大家高興嗎？
生：高興！
師：我們一起來鼓勵一下自己吧！(雙生交叉胸前,引導游戲)
生：我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒！
師：就讓我們帶著這種很棒很棒的自信，接著解決卜勞恩爺爺給我們帶來的第二個問題吧�。ㄕn件出示問題2：再觀察我的四幅畫，猜猜這個故事發生在哪些地方，有哪些人，他們是什么關系，正在做什么？）
生思考，老師板書：時間、地點、人物
生匯報。
師：孩子們，你們觀察得很到位，很有自己的見解。卜勞恩爺爺為你們的認真觀察、善于思考而感到自豪呢！看到你們這么能干,卜勞恩爺爺忍不住想提點更難的問題考考孩子們了。（出示問題3：觀察人物，你能把他們的動作、表情，和他們的心里話掏出來跟大家一起分享嗎？）
生觀察漫話，匯報。老師板書：動作、語言、表情
師相機指導。
（三）深入畫內，感受作者意圖。
師：聽了孩子們的發言，看到孩子們這么愛學習，卜勞恩爺爺的心里就像吃了蜜一樣甜呢！不過他還有最后一個問題要考考大家。孩子們，有沒有信心？
生：有！
師：來，聰明的孩子，一起鼓勵一下自己！（我很棒！我真的很棒！我真的真的很棒�。�
師：這個問題是（出示問題4：你覺得漫畫中的爸爸是一個怎樣的爸爸？從哪兒看出？）
生匯報，師相機用關于父愛的名言警句概括父親對兒子的愛。（課件出示：父之美德，兒子遺產。父之愛，深而沉重。）
�。ɑ钣寐�，以卜勞恩爺爺設疑的形式，引導學生觀察漫畫，說漫畫，在回答問題的同時感受到成功的喜悅。以積累好詞佳句，為習作服務。教師隨時鼓勵學生——很棒，用自己的獨特發方式保持學生學習的積極性。借助課程資源，積累習作素材。）
（四）串聯畫面，感受寫法。
師：孩子們，你們太棒了！我們已經看懂了各幅畫的內容，現在我們一起來把四幅畫串聯起來，編一個故事。聰明的孩子，誰愿意把自己編的故事和我們一起分享？
生：（串畫講故事）
師：你說得有條有理，能把你的方法告訴大家嗎？
生：（說清楚人物的動作、表情、語言）
師：你真的真的很棒！能夠結合老師的板書來說，既有條理，又說得具體生動�。ńY合板書，說寫作方法）
師：我們再看這板書，好像少了一件非常重要的東西，你們看出來了嗎？
生：題目。
師：對，就缺少題目。誰來擬個題目？
生：（擬題目）放假的第一天 父子之愛......
三、抓住畫面，感受語言。
師：就這么四幅畫，作者就給我們講述了一個動人的父子故事，我們真佩服卜勞恩爺爺的聰明才華。昨天，卜勞恩爺爺叮囑我把第四幅圖的內容通過筆用文字美美的寫出來，然后拿到報紙上發表�？墒�，我一個人的力量太渺小了，孩子們，你們能夠幫陳老師完成這個任務嗎？
生齊：能！
師：謝謝孩子們！我們人多力量大，發揮我們的想像力，一定能把第四幅畫的內容寫出來。拿出你的稿紙，快動筆吧！
生：（動筆習作）
（興趣是最好的教師。通過幫助漫畫作者寫配套文章發表，激發學生寫作興趣。）
板書：
時間
地點
人物 動作 語言 表情
事件
看圖作文 篇6
有一天，小羊正在草地上玩耍。
突然，草叢里鉆出來一只兇惡的大灰狼，它張著血盆大口，想要吃掉可憐的'小羊。這時，小羊想出了一個好辦法，它躺在地上大喊：“我的肚子好痛�。∥医裉煸缟铣粤擞卸镜牟�，大灰狼先生要是你吃了我，你也會中毒的�！贝蠡依且宦�，它可不想中毒，接著搖搖頭灰溜溜地走了。
小羊看見大灰狼跑遠了，就站了起來，高興地又蹦又跳。
小羊真厲害，憑自己的機智勇敢，戰勝了大灰狼，它真是一只聰明的小羊。
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