我的特別老師作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編精心整理的我的特別老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的特別老師作文1
我的道德老師是一個(gè)非常特別的老師。他不僅特別，而且很奇怪。這是為什么？原來他只在六年級(jí)教道德課。這個(gè)問題困擾了我很長時(shí)間。
直到后來我才知道，因?yàn)槲覀兪菓?yīng)屆畢業(yè)生，馬上就要上初中了，為了和我們多接觸，他只跟六年級(jí)的學(xué)生上過道德課。這位特別的老師是誰？他就是我們敬愛的羅校長。羅校長平時(shí)穿便衣，不開名車。他還每天推著一輛更先進(jìn)的自行車往返于學(xué)校，這足以讓我認(rèn)為他是一個(gè)好校長。
校長有一雙濃眉，一個(gè)高高的鼻梁和微微翹起的嘴巴。在每個(gè)星期五下午的第一節(jié)課上，校長總是準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來時(shí)，我們班的每個(gè)人都震驚了！雖然我們?cè)缇椭佬ｉL來上課了，但我們沒想到我們向校長鞠躬，校長甚至向我們鞠躬！當(dāng)時(shí)，我真的.不認(rèn)為校長有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然我們很快就要上初中了。
當(dāng)校長在課堂上時(shí)，讓我們。我受寵若驚。我們班的人非常喜歡說話。我們上課的時(shí)候被聲音打斷了，但是校長的課被打斷了，所以我們不能被激怒，所以我們都認(rèn)真地聽。但是最后，我們又忍不住了，開始說話。校長在講臺(tái)上津津有味地說。我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜亓闹蝗灰粋�(gè)聲音傳來:別說了。”把我們從流口水的世界拉回來。雖然那只是一個(gè)溫柔的聲音。停止說話但是校長的氣場，那就不好說了！
校長不僅善良，而且風(fēng)趣。在“品格的試金石”課上，校長告訴我們一所學(xué)校在植樹。當(dāng)校長說他很生氣時(shí)，他用當(dāng)?shù)胤窖哉f了一句有趣的話逗我們笑。從那以后，我們枯燥的道德課變成了笑話課。校長還教了我們一些關(guān)于他童年的有趣的事情。我們已經(jīng)學(xué)到了很多做人的道理。
校長，你的黑發(fā)里有一些銀絲。謝謝你讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校學(xué)習(xí)。學(xué)費(fèi)不高，但條件很好。成千上萬的單詞可以用一句話來概括:“謝謝你，我的特別老師！無論我將來去哪里，我都不會(huì)忘記你！”
但畢竟，校長就是校長。我們?cè)趺茨苋淌苓@個(gè)？
我的特別老師作文2
很幸運(yùn)，在初一的時(shí)候走進(jìn)了榆次一中，進(jìn)入了1808班這個(gè)集體，同時(shí)也認(rèn)識(shí)了楊老師。
有句俗語“嚴(yán)師出高徒”，在正式走進(jìn)1808班之前的家長會(huì)中通過歷屆的學(xué)哥學(xué)姐的口中就知道了楊老師非常的特別，果然，剛開學(xué)沒幾天，她的特別就正式拉開了序幕。
一天剛上課，有一位同學(xué)手忙腳亂，神色慌張，久經(jīng)殺場的楊老師立刻看出問題來，三步并做兩步走上前去一看，果然有問題——數(shù)學(xué)作業(yè)沒有按時(shí)完成，但是原因是因?yàn)樯×硕覒B(tài)度特別誠懇并表示雖然還不太舒服，但會(huì)馬上進(jìn)行補(bǔ)作業(yè)。楊老師雖然面色不好看，但還是沒說什么。可是沒幾天這位同學(xué)身體健康臉色紅潤，結(jié)果作業(yè)又沒有完成，這下楊老師可是“龍顏大怒”，楊老師伸出她的“無影手”，“啪啪啪”三聲響過，這位同學(xué)的臉上不僅臉色紅潤而且還有一個(gè)紅色的手掌印，這位同學(xué)也深深的低下了頭。楊老師那種“恨鐵不成鋼”的神情深深的印在了我的腦海。
除了嚴(yán)厲之外，她還是這樣的：開學(xué)的第一周，楊老師站在講臺(tái)上語重心長的說：“我既然是一名教師，我就必須盡到一名教師最大的責(zé)任，你們初中的這三年，是特別至關(guān)重要的三年，我作為一名教師更要做好你們的人生向?qū)В瑳Q不能浪費(fèi)你們這三年的大好時(shí)光，讓我們一起努力……”！聽了楊老師的話我的心里頓時(shí)感慨萬千，心潮澎湃同時(shí)心中也燃起了熊熊的斗志！
她還是可愛的：記得那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，有一道題比較難，同學(xué)們思考了好一會(huì)兒，還是只有幾個(gè)同學(xué)表示學(xué)會(huì)并舉手回答問題，楊老師就又不厭其煩的講了一遍。然后叫起了我們組的一名對(duì)數(shù)學(xué)不太敏感的同學(xué)，出乎楊老師意料的是他竟然回答對(duì)了，楊老師一向嚴(yán)肅的臉龐漸漸的溫暖起來，并笑了起來，像一朵花綻放似的，然后摸了摸他的頭笑著說：“只要我們一起努力，一定會(huì)有所收獲的”！
是啊，遇到困難時(shí)，就讓我們共同努力，相信三年以后努力絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)那揮灑過無數(shù)次的汗水！嚴(yán)厲也好，嘮叨也罷，總之她是一位特別的老師，也許很多老師都是這樣特別的，因?yàn)樗齻兌加凶约旱?一番良苦用心……
希望每一個(gè)特別的老師的班級(jí)里，每一個(gè)努力拼搏的孩子最終實(shí)現(xiàn)自己的夢想，特別的老師，努力的孩子，讓我們共同加油一起走過我們這三年的青春而懵懂的大好年華！
我的特別老師作文3
他，總是穿著一件藍(lán)色上衣，有著圓圓的臉，眉毛又粗又黑，鼻梁上架著一副黑邊眼鏡，炯炯有神的眼睛里射出一道嚴(yán)厲而又深邃的目光。他，就是我的語文老師，也是我的班主任宇老師。
在上宇老師的第一節(jié)課的時(shí)候，他先做了自我介紹，然后讓我們?nèi)W(xué)校的中心花園照我們的第一張集體照。我們帶著充滿驚訝的眼神跟著老師去了中心花園，心想：集體照不都是畢業(yè)時(shí)才拍嗎？現(xiàn)在為什么要拍集體照？老師一本正經(jīng)地舉著相機(jī)，對(duì)我們說：三二一然后摁下了快門，鏡頭下的我們都在微笑。這張照片中的我們雖然彼此之間并不熟悉，并沒有穿校服，也并沒有排著特別整齊地隊(duì)伍，但一定透露出了家的溫馨。我想，老師讓我們拍集體照一定是想讓我們齊心協(xié)力共同進(jìn)步，我們是一個(gè)集體！
宇老師講課的時(shí)候也很特別，有一節(jié)課，他教我們?nèi)绾螌懞脤懢白魑摹Ｋ屛覀兺高^教師里的窗戶看植物園里的花草樹木，還讓我們看了他拍的照片。照片里有蒲公英，有喇叭花，還有一些不知名的小野花。它們?cè)诶蠋煹溺R頭下那么美麗，就像是一個(gè)個(gè)小精靈。老師對(duì)我們說：要想寫好作文，首先要善于觀察，還要多用一些恰當(dāng)?shù)男揶o手法我仔細(xì)觀察了窗外的花草樹木和老師照片里的景色，然后加上了老師那不僅生動(dòng)有趣而且與眾不同的寫作方法，我頭一次感覺寫作沒有那么難了，再也不用東拼西湊了，這是我從未有過的一種感覺，一種特別的感覺。
還有一次，有一個(gè)同學(xué)沒拿書，他準(zhǔn)備打電話讓家長送過來，宇老師卻并不讓他打電話，而是對(duì)他說：既然你忘記帶書，那么沒帶書的'后果你就要自己來承擔(dān)，這樣能讓你明白，什么是責(zé)任。宇老師又對(duì)我們說：責(zé)任，就是要有擔(dān)當(dāng)。如果你忘帶了什么東西的話，不要讓家長給你送，收拾好書包是自己的事，要自己想辦法彌補(bǔ)，如果不能補(bǔ)救的話就要自己承擔(dān)所帶來的后果。自己犯了什么錯(cuò)誤一定要自己想辦法改正、補(bǔ)救，而不是把責(zé)任推給別人。老師的這席話久久回蕩在我耳邊，讓我感觸頗深。老師說的這些的確都是我的責(zé)任，是我應(yīng)該做到的。老師用最通俗的語言詮釋了什么叫責(zé)任。
有一句詩寫得很好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師就像春蠶，把一生奉獻(xiàn)給學(xué)生，卻絲毫不求任何回報(bào)，也從無怨言，他們這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們敬佩。
我的特別老師作文4
相貌平平，個(gè)子不高，留著一頭又短又黑又少的頭發(fā)，頭發(fā)下，便是那張變化莫測的臉，臉上長著一雙似鷹眼般的眼睛，狡猾的眼神中不時(shí)地閃爍著智慧的光芒。他就是-楊老師。
楊老師很特別，他的第一個(gè)特點(diǎn)就是“狠”。對(duì)待那些不認(rèn)真聽課的人，總是橫眉冷對(duì)。例如：有一次，楊老師在講臺(tái)上，眉飛色舞地講著課，兩個(gè)不知好歹的家伙在課桌下傳紙條，楊老師的'“火眼金睛”一下子就發(fā)現(xiàn)了，楊老師停止了講課，惡狠狠地盯著他們，就像一只美洲獅惡狠狠地盯著兩只行動(dòng)詭異的兔子，然后貓著腰，躡手躡腳，神不知鬼不覺地走到他們身后，我們都為他們捏了一把汗，心想：哎！自求多福吧！可憐的娃子！難逃此劫了！果然不出我們所料，楊老師以迅雷不及掩耳之勢，給他們倆每人一個(gè)“爆炒栗子”。走時(shí)，還不忘說一句：“周天佑啊！是不是當(dāng)現(xiàn)在大人小人死光光啊？我們頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑。這時(shí)，楊老師便會(huì)趾高氣昂，昂首挺胸地走回講臺(tái)。正是因?yàn)檫@樣，我們才會(huì)對(duì)楊老師敬畏有加。
令人望而生畏的楊老師其實(shí)也有可愛的一面。你不信？那我就來告訴你。例如：有一次，我們上課外活動(dòng)課，楊老師也跟著我們一起運(yùn)動(dòng)。我心想：嘿嘿！楊老師都一個(gè)老頭兒了，能做什么運(yùn)動(dòng)啊？正當(dāng)我暗暗發(fā)笑時(shí)，一聲驚叫打斷了我的思路。“快看，楊老師在玩雙杠。”我一看，頓時(shí)傻眼了，楊老師在雙杠上，輕松地玩著，一個(gè)個(gè)高難度動(dòng)作居然被楊老師做得那么輕松。我不禁說道：“佩服，佩服，這難道是傳說中的暴走，還是說楊老師是寶刀未老？”這時(shí)，楊老師才自豪地說：“你們要多運(yùn)動(dòng)呀！你看我一個(gè)老頭子都比你們厲害啊！哈哈！”還有一次，我在街上漫無目的地走著，突然一個(gè)身影闖入了我的視野，我定睛一看，居然是楊老師。在這一刻，我真有那么一點(diǎn)相信我的眼睛有毛病。映入眼簾的是楊老師騎著一輛迷你型的自行車。我驚艷地叫了一聲，楊老師聞聲回頭。“哦，是司馬盈啊。”楊老師快活地說。我上下打量，楊老師似乎是感受到了我異樣的眼光，笑得更加燦爛了，得意洋洋地說：“怎么樣？楊老師其實(shí)也很可愛吧！”
這就是“兇狠”與“可愛”的化身—特別的楊老師。既讓我們敬畏，又讓我們喜愛。
我的特別老師作文5
在我的身邊，有一位安靜優(yōu)雅、知識(shí)淵博的特別“老師”，她從不高談闊論，也不會(huì)發(fā)號(hào)施令，卻能經(jīng)常與我進(jìn)行心靈交流，把豐富的知識(shí)呈現(xiàn)在我的眼前，給予我極大的幫助——她就是《語文報(bào)》。
記得剛升入初中時(shí)，語文李老師就向我們推薦了這位良師益友。在語文課上，除了課本，老師最多提起的就是《語文報(bào)》。老師帶著我們品析上面的名篇佳作，摘抄積累美文美句，記錄點(diǎn)滴感悟，還要求我們根據(jù)文本嘗試自己命題作答。
一開始，我對(duì)這些既感覺新奇又感到疑惑，不就是一張報(bào)紙嗎，需要如此重視，下這么大的功夫嗎?我做好了這些，就真能培養(yǎng)起學(xué)習(xí)語文的興趣、學(xué)好語文嗎?……帶著這些疑問，我試著靜下心來開始品味、感悟。漸漸地，通過鑒賞古詩文，我積累了許多的`古漢語知識(shí)，領(lǐng)略到了傳統(tǒng)文化的博大精深;品味名家名作，提高了我的文學(xué)素養(yǎng)，讓我的審美情趣得到了熏陶;而單元練習(xí)、小測試，則提升了我的動(dòng)手能力，鞏固了課內(nèi)所學(xué)，掌握了不少答題的技巧，增強(qiáng)了我的“實(shí)戰(zhàn)”能力。我驚訝于這一份小小的報(bào)紙能給我?guī)磉@么多的改變，我發(fā)現(xiàn)我慢慢地離不開這份報(bào)紙了，真有“相見恨晚”之感。
要說我最喜歡的，無疑是假期的專號(hào)了。漫長的暑假里，這位特別的“老師”陪伴著我。“名家巡禮”讓我走進(jìn)一位位文化名人深邃的內(nèi)心世界;“拓展閱讀” 豐富啟迪了我的思維;“知識(shí)鏈接”開闊了我的視野;“周末練兵”使我鞏固了所學(xué)的知識(shí)……所有的所有，無一不在撩撥著我的心弦，令我手不釋卷，貪婪地享用這份“饕餮大餐”。只要我的視線停留在那些文字上時(shí)，我就會(huì)感到有一股清冽的甘泉流遍身體的各個(gè)角落，浸潤了我的每一個(gè)毛孔。真的，閱讀是最美的姿態(tài)。讀報(bào)的同時(shí)，我還會(huì)勾畫圈點(diǎn)，做批注，把自己的零星感想及時(shí)寫在一旁。一個(gè)假期下來，看著報(bào)紙上那些密密麻麻的小字，想著心里滿滿的收獲，我自有一番成就感。
如今獲獎(jiǎng)了，我心里清楚地知道，除了師長的教導(dǎo)，這也少不了她——《語文報(bào)》給我的幫助。我要感謝她培養(yǎng)了我學(xué)習(xí)語文的興趣，提升了我的語文能力。她讓我受益匪淺，讓我更加自信，對(duì)未來充滿更多的希望。
我的特別老師作文6
我的品德老師，是一位很特別的老師，他不僅很特別，而且還很奇怪。這是為什么呢？原來，他只教六年級(jí)的品德課。這個(gè)問題讓我納悶了好久。
直到后來，我才知道，因?yàn)槲覀兪钱厴I(yè)生，馬上就要上初中了，他為了和我們多多接觸，就只和六年級(jí)的學(xué)生上品德課了。那這位特別的老師，到底是誰呢，他就是我們敬愛的羅校長。羅校長，平時(shí)總是穿著樸素的.衣服，也沒有開什么名車，每天上學(xué)放學(xué)也是推著一輛比較高級(jí)的自行車，這些就足以讓我覺得他是一個(gè)好校長了。
校長有著一雙濃眉大眼，一個(gè)高挺的鼻梁，還有一個(gè)微微上翹的嘴巴。每一個(gè)星期五的下午第一節(jié)課，校長總會(huì)準(zhǔn)時(shí)的走進(jìn)我們班。當(dāng)他第一次進(jìn)來時(shí)，我們班的人全都驚呆了！雖然我們?cè)缇椭朗切ｉL來上課，可是我們也沒有想到我們給校長鞠躬，校長竟然還給我們鞠躬！那時(shí)候我真的覺得校長沒有必要這么做，因?yàn)楫吘刮覀冞�是小學(xué)生，雖然說也快要上初中了
校長上課的時(shí)候更是讓我們“受寵若驚”。我們班的人都很喜歡講話，好好的課上著上著就為我們的說話聲給打斷了，可是校長的課被打斷了那我們可以惹不起，所以我們都乖乖的認(rèn)真聽講。可是到了后來，我們又忍不住了，開始講話，校長在講臺(tái)上津津有味地說著，我們?cè)谙旅娼蚪蛴形兜刂v著，突然一聲：“不要講話了。”把我們從口水的世界里拉了回來。雖說只是輕輕的一聲：“不要講話了”但是校長的氣場，那可不是說的！
校長不但很和藹，而且還很風(fēng)趣。在說《品格的試金石》這一課時(shí)，校長給我們講了一件學(xué)校在種樹的事情，當(dāng)校長講到他很生氣的時(shí)候，用土話說了一句很搞笑的話，逗得我們捧腹大笑。從此，我們枯燥無味的品德課變成了笑話課。校長還把他童年的趣事教誨，我們讓我們學(xué)到了很多做人的知識(shí)。
校長，你那烏黑的發(fā)間有了幾根銀絲，謝謝您，讓我們?cè)谶@么好的學(xué)校讀書。學(xué)費(fèi)也不高，可條件卻這么優(yōu)越。千言萬語只匯成一句話：“謝謝您，我的特別老師！無論以后我走在哪里，我也一定不會(huì)忘記您的！”
可是校長畢竟是校長，這我們哪經(jīng)得起呀？！
【我的特別老師作文】相關(guān)文章：
我的特別老師作文01-30
“特別”老師作文02-17
特別的我作文03-08
我的家鄉(xiāng)特別美作文12-27
“特別”老師作文15篇02-17
特別的老師作文(15篇)11-27
大班美術(shù)教案我很特別02-10
這個(gè)老師真特別作文（通用24篇）05-12
特別的我作文700字（精選43篇）09-19
這天，我特別勇敢作文（精選53篇）05-22