有關一年級作文4篇
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的一年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
梅子老師筆下“雷夫的教室是以信任為基礎的”，我也在反思，想讓信任走進我的教室。處處留心，把身邊教育的小事做得更精彩！
期中考試張老師監考一班。兩節課后考試結束。
剛填好考后情況登記表，張老師滿臉“怒氣”地走近我：“我吵一班孩子了，某某考試時拿旁邊男同學的試卷公然抄襲，太厲害了！”張老師的話像一顆巨石一樣壓到了我的心頭，將信將疑地拋出了一句話：“平時一班的孩子小測驗，挺安靜的，連互相偷看兩眼都沒有過，今天怎么了？”但“事實”勝于雄辯，我還是很慚愧平時沒有教導到位，連忙向班主任小辛求助：“小辛，某某真得好好批評她一頓。”這個話題就此打住，我的心卻無法平靜下來，整個就是打翻了“苦味瓶”：這孩子怎么能這樣做呢？這不是給我往臉上抹黑嗎，這不是給一班丟臉嗎！抽時間一定要狠狠地批評她，一個女孩子，怎么連最起碼的自尊心都沒有呢？我甚至開始設想后面的情境：下課后我義正嚴辭地教訓著某某，我有點像“法官”。
正當我沉迷其中時，“一個小會，必須抓緊時間去”，打斷了我的“遐想”，也扼制了我“兇惡”的行徑。
第三節課，一班體育課。我恰從站好的隊前經過，一眼就看到了離我最遠的某某。經體育老師批準后，我帶走了某某。
看著一臉稚氣的某某，我“法官”的氣質一下子“蔫”了。
語氣也平和下來：“知道我叫你，為什么事兒嗎？”
孩子挺機靈：“老師，不是那樣的，我同桌說他不會寫鋼筆的筆字，他把卷遞過來讓我給他寫。”
我心里猛地抽緊，感覺得到血往上涌，臉上頓時燙燙的。為自己多么“丑惡的法官”嘴臉，為自己根本“沒有調查就認定”，為自己愚蠢地“把孩子純潔的心靈玷污”……我也慶幸：慶幸自己沒有在第一時間充當丑惡的角色；慶幸自己心沒有那么硬，允許孩子說了話……
“孩子，不會寫的字，寫拼音。多好的解決方法你沒用上。還有，考場有考場的紀律，我們必須遵守。你和同桌之間肯定有交頭接耳，來回遞不屬于自己的.卷子，這都是不正確的。我可以原諒你今天的做法，但孩子下次一定得注意。我會在班上用今天的事情，講清考試的要求，讓大家明白考試的紀律，可以嗎？你不會生氣吧！”
孩子點點頭。
下午上課時，給孩子們講考試。“從小學到初中，從初中到高中，從高中到大學前，每個學期有兩次大的考試：期中和期末，如此算下來，你們將至少面對24次考試。每次考試，我們都應該正確面對。會的寫好，不會的認真想，實在不會了，暫時丟下，考完了再努力把缺失的這塊撿回來。你一樣是最棒的。可千萬別為了一時的高分，偷看別人兩眼吧，偷看資料吧，那樣你可能得了高分，但丟的卻是你做人的尊嚴。我相信我們班的孩子都懂得考試的意義和規則。”孩子們正襟危坐。
當“信任”流動于教室時，溫暖就涌入了孩子和老師的心田。
一年級作文 篇2
假如我有一對翅膀,我要飛上天空,將烏云裝進布袋里,飛到干旱的地方,讓烏云在那里安居樂業,為那里的人們提供水源。
假如我有一對翅膀,我要穿上宇航服,飛到太陽旁,感謝它給地球送來了光明和溫暖,并請它以后要更好的為人類和萬物做貢獻。
假如我有一對翅膀,我要飛到月球,看看月球是不是真像電視上說的,沒有水源,沒有生命跡象,只有環形山?
假如我有一對翅膀,我要飛向宇宙,看看浩瀚的銀河系里是否會有外星人存在。如果有,我要將地球人的文明傳給他們,將他們的文明帶到地球,我還要和他們合影留念,帶到地球向小伙伴炫耀炫耀,
我想,這個想法在不久的將來,就會成為現實。
一年級作文 篇3
星期天的早晨，爸爸媽媽不在家，我在書房做作業。
忽然，聽到一陣陣咳嗽的聲音，我遁聲望去，原來是奶奶躺在床上，額頭上還搭著一塊毛巾。我連忙放下手中的筆，飛快地走到奶奶跟前問道：“奶奶，你生病了嗎？”奶奶無力地點了點頭。看著奶奶難受的樣子，我學著爸爸媽媽照顧我的做法，急忙走進廚房倒了杯水，小心翼翼地端到奶奶床前說：“奶奶，先喝杯水吧。”在奶奶起來喝水的時候，我輕輕地拍著她的后背，奶奶回過頭來開心地說：“被你那“無敵面包掌”一拍，我的病就好了一半”！我笑著回答：“等我長大了，“面包掌”變成“鐵砂掌”時，我能幫你做更多的事情”。
奶奶聽了，臉上的皺紋笑成了一朵花。
一年級作文 篇4
我喜歡跳繩。
開始，我不會跳。當我看到同學跳得非常好的時候，我也想像她們一樣跳得好。于是，我每天晚上和同學一起到廣場玩跳繩。我用雙手拿著跳繩向前跳，落在腳的前面時，就跳一下。慢慢地，我練好了。
現在，我和跳繩成了朋友。我會正跳、倒跳、換腳跳、跑跳等等。我大約能連續跳三十多個了，跳繩真是聽話極了。
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