和諧作文合集5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的和諧作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
和諧作文 篇1
和諧的校園是我們每個(gè)學(xué)生的夢(mèng)想，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)美麗的夢(mèng)想，我們每個(gè)學(xué)生都必須共同努力，去創(chuàng)造才能實(shí)現(xiàn)．為了這個(gè)夢(mèng)想，我認(rèn)為我們每個(gè)學(xué)生必須從以下幾點(diǎn)去做才能實(shí)現(xiàn)：
1、保持我們校園、教室有個(gè)優(yōu)美的環(huán)境。校園內(nèi)每個(gè)角落，每一個(gè)地方都要清潔、衛(wèi)生，花草鮮嫩，樹木整齊，教室內(nèi)窗明幾凈，課桌椅擺放整齊．地面要拖出人影子．
2、我們學(xué)生在校內(nèi)生活時(shí)，要遵守學(xué)校紀(jì)律，課間不打鬧，敬老愛幼，助人樂群。同學(xué)之間要互幫互助。
3、每個(gè)學(xué)生要不斷地加強(qiáng)素質(zhì)教育，提高修養(yǎng)同時(shí)，要活潑、勇敢、能交往。自尊、自信有上進(jìn)心和耐挫力。
4、要熱愛生活、熱愛大自然，要學(xué)會(huì)有感受美、欣賞美、表現(xiàn)美的'能力，更要熱愛勞動(dòng)，同時(shí)要珍惜勞動(dòng)成果。
想一想，如果你到了上述的校園里，你會(huì)親身感受到一種和諧的份為，這樣是多么美好的是啊！
和諧作文 篇2
美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美
——冰心
和諧應(yīng)是一縷春風(fēng)，于細(xì)草翩蝶中吹動(dòng)楊柳柔韌的發(fā)；和諧應(yīng)是一抹暖陽，于蜻蜓點(diǎn)水中親吻荷花婀娜的花尖；和諧應(yīng)是一片雨絲，于淅淅瀝瀝中滋潤(rùn)世間的干涸；和諧應(yīng)是一泓清泉，于叮叮咚咚中唱響生命的樂曲；和諧應(yīng)是一座高山，于鹿逐兔躍中盡顯勃勃的生機(jī)……回顧生活中那些精致而美麗的細(xì)節(jié)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它們的背后，都是和諧。
當(dāng)太陽灑下它的光輝，自然就開始在和諧的音符里跳動(dòng)。
你看，那早晨花瓣上的露水，晶瑩溫潤(rùn)，倒影出了整個(gè)世界。那采花的小姑娘，小心翼翼的輕撫花兒微顫的瓣，嘴角帶著憐惜的笑容，眼里是珍惜的柔情。這種柔情叫和諧。
你看，那在陽光下泛著金光的葉子，輕盈的打著旋，在樹梢微笑舞蹈，像是對(duì)自然張開自己柔嫩的懷抱，又像是在與陽光對(duì)話，葉子的金光閃出一幅炫目的畫面。這幅畫面叫和諧。
你看，那晶瑩的雪山上閃耀的是圣潔的光芒，籠罩了天邊的地平線，太陽泛著柔光從它的背后升起，在天空涂抹出瑰麗的畫面。雪山不語，靜默出一地風(fēng)景。這種風(fēng)景叫和諧。
和諧是一種自然美。春梅綻雪，那是一種絢麗；夏荷映塘，那是一種恬靜；晚霞拂地，那是一種優(yōu)美；秋穗披霜，那是一種素雅。自然的美，美在和諧。
當(dāng)人們露出微笑的時(shí)候，和諧就開始在人們的微笑中傳遞。
你聽，生活中真摯的一句“對(duì)不起”化解了多少尷尬和矛盾，生活中隨意的一句“謝謝你”和“不客氣”，表達(dá)了多少珍貴的謝意，和諧使人與人之間架起了一座座寬闊的心之橋，寬容和理解做橋身，和諧便是橋上的石板，在人的一步一步行走中支撐起他的一生。
你看，街道上的行人們每一個(gè)都有自己的目標(biāo)，他們每天都為了這個(gè)目標(biāo)一步步一步步的努力著，臉上洋溢著希望與奮斗的笑容。這份努力與朝氣每一天都將世界籠罩在它乳白色的光芒里，給予我們無限的.希望與動(dòng)力。這也是和諧。它給我們樂觀面對(duì)生活的勇氣，與他人共處的和平與快樂，更給我們保持希望的信心。
和諧使我們的生活處處美好，它將每一個(gè)細(xì)節(jié)都涂抹成一幅精致的畫面，將每一天都譜成一曲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌，讓生活在不經(jīng)意間紅了櫻桃，綠了芭蕉。
和諧自古就存在。早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孟子就提出了：不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也;數(shù)罟不入洿池，魚鱉不可勝食也;斧斤以時(shí)入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。養(yǎng)生喪死無憾，王道之始也。”的王道之說。這種說法的本質(zhì)就是和諧。人與自然的和諧，人與人的和諧。只有這樣，人們才能過上“五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時(shí)，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時(shí)，數(shù)口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。”的和諧生活。這份和諧，正是自古以來人們就向往著的，正是千百年來人們所追求的。所謂大同社會(huì)，不也就是一個(gè)“和”字么？正是有了這份追求，這份理想，人們才會(huì)盡心盡力的經(jīng)營(yíng)生活，將生活變得豐富有味，多姿多彩。所謂“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”和諧，美化了我們的生活。生活中，美在和諧。
和諧是需要人人共同努力的。和諧是人與人之間的默契，是人群中的相視一笑，是一句輕輕的“謝謝你”或“對(duì)不起”，是街坊鄰里的互相幫助。“獨(dú)木不成林。”一個(gè)人成就不了和諧的社會(huì)，一個(gè)人織不成和諧的明天，所以讓我們攜起手來，多笑一點(diǎn)，多幫助別人一點(diǎn)，多細(xì)心觀察一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中早已被和諧的細(xì)枝末節(jié)所填滿，一點(diǎn)點(diǎn)的豐富著我們的世界。
美在和諧。和諧生美。
和諧作文 篇3
母校一個(gè)偉大而具有懷念的詞匯。它是我的恩師，是我成長(zhǎng)的港灣，它是夢(mèng)寐以求的地方，是我日思夜想的校園。它教我做人的道理，傳授我知識(shí)，讓我無論走到哪里都能沉著冷靜面對(duì)突如其來的困難。
星期一，我背著書包邁著輕快的步伐走進(jìn)校園，一不小心掉了一片紙，我想這一片紙雖不起眼，但會(huì)影響到我們學(xué)校的整潔干凈，同時(shí)也是一種不文明的行為。于是我彎腰撿起那片紙，輕輕放進(jìn)旁邊的'垃圾桶內(nèi)。這時(shí)，我抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)天變得更藍(lán)了，小鳥嘰嘰喳喳地從我頭頂上空掠過，仿佛在夸獎(jiǎng)我。我望著遠(yuǎn)去的小鳥說：“值得贊揚(yáng)的不是我，而是我的母校，是它教我不能隨手扔垃圾，也不能對(duì)垃圾視而不見，要杜絕不文明的行為在我們的校園里出現(xiàn)。”
我的母校育才不僅處處充滿熱愛之情，而且隨處可見和諧的場(chǎng)面。
下午，課間休息時(shí)，無意中就目睹了一幅和諧互相的場(chǎng)景：一個(gè)一年級(jí)的小妹妹在風(fēng)景如畫的小花園中玩時(shí)，一不小心摔了一跤擦破點(diǎn)皮，就哭起來。忽然一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)發(fā)現(xiàn)后迅速跑過來扶著她安慰說：“小妹妹別哭，咱去醫(yī)務(wù)室。”經(jīng)過醫(yī)護(hù)阿姨的精心處理，小妹妹終于破鼻為笑。這一暮便深深烙印在我的腦海中。
我愛育才，和諧溫馨的校園。
和諧作文 篇4
用美好去創(chuàng)造美好，用心靈去感動(dòng)心靈，這就是人與自然之間的和諧畫面。——題記
又是那雙玲瓏的小眼睛，不知是被鄰居家陽臺(tái)上的那一堆黃澄澄的小米所誘惑，還是被樓下的繁枝茂葉所吸引，它每天都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望。但僅僅是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，從未踏進(jìn)人類的領(lǐng)地。它是一只麻雀。
男孩兒自搬到這個(gè)樓房居住，就依稀記得那只麻雀了。每天清晨、夜晚總會(huì)聽到它嘰嘰喳喳，忙碌不休的聲音。
今天，他并沒有對(duì)它像往常一樣的熟視無睹。他拿起一勺小米放在它面前，說“來，吃吧！”它猶豫地向前邁了一步，只有一小步。他見它猶豫便說“沒事的，我不會(huì)傷害你的”“真的`么？不要騙我喲”“嗯，不會(huì)的”。他一直保持著那個(gè)動(dòng)作，麻雀一下跳到小米里。吱吱地嚼著小米，聲音是那么的動(dòng)聽。他看著它笑了，它也不時(shí)回頭望望他。陽光灑在它那茸茸的背毛上。這么和諧的一幕讓他牢牢的刻在自己的心中。
傍晚，突然下起了大雨，瞬間打濕了它的背毛。他看見心疼的說：“快進(jìn)來吧，再不進(jìn)來你會(huì)生病的”“那你保證不會(huì)傷害我啊”“保證，快進(jìn)來吧！”它一蹭一蹭地進(jìn)向屋里。他的手慢慢地向它的后背靠近，將它捧起，輕輕的撫摸著它的背毛，彈去背上的雨水。此刻，它靜靜地在他的手心里蜷伏。
好些天來，他其實(shí)并不知道這是不是同一只鳥兒，其實(shí)，那個(gè)不重要，重要的是那鳥鳴依然在……無論它在與不在，還是不是它，真的不重要，重要的是他沒有一次驚動(dòng)過它，沒有給它帶來一點(diǎn)的不安。晚上寫作業(yè)的時(shí)候，他會(huì)聽到它的聲音，雖然有時(shí)候會(huì)影響到他，但是，他還是會(huì)很欣喜的原諒它，因位它是需要保護(hù)的小生命，需要包容照顧的小精靈。
樓里是他的家，樓外是它的家，他們是鄰居。小時(shí)候，他喜歡讀書，他記得一位英國(guó)詩人說過：“你應(yīng)該像愛自己一樣愛你的鄰居……”如今，他知道了，這種愛叫和諧。
和諧作文 篇5
鄭州城市精神——博大、開放、創(chuàng)新、和諧——題記
“和諧”是什么？
和諧是湛湛藍(lán)天與朵朵白云相擁的平靜；和諧是滟滟紅花與油油綠葉映襯的嬌美；和諧是畫家手中“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”的巧妙搭配；和諧是音樂家眼里一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符共譜優(yōu)美的旋律。
從古至今，對(duì)于和諧，我們并不陌生，老子，他曾畢生向往“鄰國(guó)相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往來”。或許鄰里不相往來，生活就會(huì)平靜很多；雖然沒有溝通卻避免了利益紛爭(zhēng)。老子眼中的和諧，我們現(xiàn)在看來是一種歷史的倒退，但這又何嘗不體現(xiàn)出另一種和諧的寧謐的美。不是有那么多的古人紛紛在陶淵明身上尋找精神寄托么？謝靈運(yùn)意氣風(fēng)發(fā)又如何，李白目無余塵又怎樣？不還是無限欽羨“種豆南山下，草盛豆苗稀”的悠游瀟灑，神往“木欣欣以向榮，泉涓涓而始流”的自由自在？
孟子，也曾慷慨陳詞，“老吾老以及人之老，有無幼以及人之幼”。這無非就是推己及人，尊老愛幼。《孟子》中又說：“天時(shí)不如地利，地利不如人和。”想當(dāng)初藺相如、廉頗上演了好一出龍爭(zhēng)虎斗，謙遜的藺相如一再地對(duì)廉頗忍讓寬容，為的就是不計(jì)個(gè)人私仇而爭(zhēng)國(guó)家大義。最后，廉頗“負(fù)荊請(qǐng)罪”，兩人最終成為生死之交。這已經(jīng)是和諧的最高境界了，我們都自愧不如。
有這樣一個(gè)故事，“有一個(gè)盲人和一個(gè)瘸子住在一起，有一天，他們的家起火了，瘸子最先發(fā)現(xiàn)這些，但由于自己腿腳不方便，他喊來了盲人，盲人背著他，他指路，兩人合作一起逃過了災(zāi)難。”但是如果瘸子只顧自己逃生，因?yàn)橥饶_不方便，或許他也跑不了多遠(yuǎn)。俗話說“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”這就好像我們平時(shí)做游戲，幾人合作一起對(duì)抗敵人，獲勝的機(jī)率才會(huì)大，相反就不言而知了。
當(dāng)前，國(guó)家之間的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，但世界是一個(gè)大的`整體，競(jìng)爭(zhēng)的同時(shí)，他們又時(shí)刻在尋找合作伙伴，共同發(fā)展。因而國(guó)與國(guó)之間和諧相處就顯得尤為重要了。
但我們吃驚的看到，仍有不少國(guó)家在自掘墳?zāi)梗蛔ソ?jīng)濟(jì)發(fā)展只搞政府演變，戰(zhàn)火紛飛之中，老百姓流離失所無家可歸，整個(gè)社會(huì)的經(jīng)濟(jì)水平因?yàn)橐粓?chǎng)場(chǎng)莫名其妙的戰(zhàn)爭(zhēng)而在不斷倒退。美國(guó)總是號(hào)稱世界霸主，卻又唯恐天下不亂，今天支持這個(gè)明天鼓動(dòng)那個(gè)，一直企圖用經(jīng)濟(jì)和武力的大棒來征服全世界。中國(guó)作為聯(lián)合國(guó)常任理事國(guó)之一，一直高舉“和平解決”的大旗，堅(jiān)持用溝通、和諧的方式來解決問題，這不失為一種明智的選擇。
記得有個(gè)電影名叫“戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開”，而事實(shí)上是“戰(zhàn)爭(zhēng)讓幸福走開”。如果大家能摒棄狹隘放棄一己之私，共同來建設(shè)美好的地球村，和諧的意義就會(huì)完全的展現(xiàn)，那就是共生共榮、共同發(fā)展。和諧是神奇的“橄欖枝”，消弭成見呼喚和平。和諧是無形的“指揮棒”，帶領(lǐng)世界走向繁榮。
眾所周知，我們鄭州市的城市精神就是博大、開放、創(chuàng)新、和諧，我深深地引以為傲，并且會(huì)身體力行，為河南乃至中國(guó)的和諧發(fā)展添磚加瓦。
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