【精華】六年級(jí)的作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的六年級(jí)的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)的作文 篇1
他，有著一雙小小的卻炯炯有神的眼睛，像兩顆寶石一樣鑲嵌在他的臉上。他的嘴巴很小，但常常有一些幽默的語(yǔ)言從他的嘴里快樂(lè)地蹦出來(lái)。那一堆亂草般的頭發(fā)，在他的頭上“舞動(dòng)”。不過(guò)，最有趣兒的是：還有一根像小蛇一樣的辮子。他到底是誰(shuí)呢？沒(méi)錯(cuò)，他就是——小周同學(xué)。
我第一次見(jiàn)到他時(shí)，留給我的印象是：以自己為中心，自私自利，目中無(wú)人。更要命的是——老師安排我倆一桌，所謂“一山不容二虎”，我與他完美的驗(yàn)證了這句話。打架，對(duì)我倆來(lái)說(shuō)，那已經(jīng)是家常便飯。直到那件事，才讓我改變了對(duì)他的看法。
有一次，我們正在做語(yǔ)文作業(yè)，可是，我寫著寫著，發(fā)現(xiàn)我那支不爭(zhēng)氣的鋼筆居然沒(méi)墨水了，崩潰。我想去借一支，可大家都正在使用，沒(méi)有多余的鋼筆借我，唉！欲哭無(wú)淚呀！這時(shí)，小周同學(xué)見(jiàn)了二話沒(méi)說(shuō)，“毫不留情”地把他正在使用的那支鋼筆扔給了我，我心想：我倆可是剛發(fā)生完?duì)巿?zhí)。管他呢，急忙說(shuō)“謝謝！”說(shuō)完，便又開(kāi)始了奮筆疾書。
不一會(huì)兒，我的作業(yè)寫完了，交上之后，回頭一看，眼前的一幕讓我驚呆了，他還在全神貫注地修理那支壞鋼筆。我連忙把鋼筆還給他，并再一次真誠(chéng)地向他道謝！他拉了拉眼皮，朝我做了個(gè)鬼臉，說(shuō)：“沒(méi)事兒，幫助別人乃我快樂(lè)之本。”我心想：難道是我一直錯(cuò)怪了他？經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)他真的像他說(shuō)的那樣，樂(lè)于助人，經(jīng)常化解他人的燃眉之急。
他就是我的小伙伴，是一個(gè)樂(lè)于助人的人，一個(gè)朝氣蓬勃的人。他使我明白了：幫助別人，何嘗不是一件快樂(lè)的事情呢！
六年級(jí)的作文 篇2
我們家鄉(xiāng)的大年夜可是高興又是美麗紅火i的。
新年的第一天，家家戶戶熱鬧非凡。吃過(guò)中午飯，每家每戶都要貼上大紅的對(duì)聯(lián)。到了晚上那就別提多熱鬧了。各種美麗的煙火飛上了夜空，綻放出各式各樣的.圖形。老人們就拿著椅子坐到門口，眺望那絢麗的煙花。小孩子手里拿著燈籠，在路上小胡同里穿行著玩耍。
關(guān)于這除夕還有一個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)呢！從前，有一個(gè)兇惡怪獸叫做年。這個(gè)年獸每過(guò)365天就來(lái)騷擾人們，人們叫苦不堪。
可是有一回，一個(gè)身穿紅衣服的小孩一讓年看到，轉(zhuǎn)身就跑了。
之后，人們發(fā)現(xiàn)了年的弱點(diǎn)，年來(lái)的那一天，人們便從門上貼上紅紙，放鞭炮，紅紙也演變成了今天的對(duì)聯(lián)。從此年就不敢來(lái)了，人們也過(guò)上了太平的生活。
我們現(xiàn)在的除夕多好啊！街上，大人們談?wù)撝亦l(xiāng)的一些變化。但有更多的小朋友在放鞭炮和煙花。而我卻準(zhǔn)時(shí)的守在電視機(jī)旁，看聯(lián)歡晚會(huì)。
我們家鄉(xiāng)的除夕是豐富多彩的，是五彩繽紛的，是更具有年味的。
我們家鄉(xiāng)的除夕一定會(huì)越過(guò)越好！
六年級(jí)的作文 篇3
一幅畫就藏著我心中一個(gè)小小的寶藏，藏著我對(duì)世界說(shuō)的話。它努力地跳進(jìn)人們的心中。打開(kāi)人們最美的心靈。
“神來(lái)之筆”
小時(shí)候，看見(jiàn)爸爸在教姐姐畫畫時(shí)，我也很想嘗試，爸爸卻說(shuō)我還小。直到又一次，我真正成了小畫家，畫出各種吸引人的作品。那一次，我想畫出有史以來(lái)最出色的畫，
只有這樣我的畫才能取得好的評(píng)價(jià)，正當(dāng)我小心翼翼的畫著時(shí)，不知從哪冒出了個(gè)“淘小子”將我的手一撞，紙畫被劃上一道粗大的弧線，如同一張白凈的臉刻上了一道丑陋的疤痕。“噢，怎么辦？”他這一撞可稱得上是對(duì)這幅畫的“致命”的一筆，當(dāng)我正處于無(wú)助時(shí)，突然想到了，“對(duì)，”可以把它畫成那翩翩起舞的柳枝。爸爸看見(jiàn)了說(shuō)：“啊這一筆真是神來(lái)之筆！”
畫“蛋”之趣
正當(dāng)我很無(wú)趣時(shí)，好朋友“恩”說(shuō)了一句，“哎晴，你畫的機(jī)器人真像雞蛋，哎喲，我餓了，煮幾個(gè)雞蛋吃好不？”聽(tīng)到這些，原本安靜的房間，頓時(shí)充滿了笑聲。這本來(lái)只是開(kāi)玩笑，可是我們卻真的去煮雞蛋，雞蛋出鍋了，我們爭(zhēng)先恐后地去搶雞蛋。有人說(shuō)了一句：“看誰(shuí)畫的好看！”我們開(kāi)始在雞蛋上畫畫。“恩”在雞蛋上畫了個(gè)人頭，當(dāng)她正要把蛋吃了時(shí)。我心想：哈，可以反擊了。我大聲說(shuō)：“恩，你要吃“人頭”啊！太恐怖了。“所有朋友的目光都投到了我們這，都哈哈大笑起來(lái)。畫完蛋后，我們開(kāi)始互相扔蛋，蛋砸到了誰(shuí)，就得將蛋吃了。
“蛋雞”之爭(zhēng)
那幅畫已經(jīng)上交，將參加大瀝鎮(zhèn)的一個(gè)比賽，我與同學(xué)都輕松了許多。開(kāi)始討論其那個(gè)為破解的謎：先有雞，還是先有蛋？有人說(shuō)：“是先有人，人孵出了一個(gè)蛋，蛋變成了雞。所以是先有人，再有蛋。”話音剛落，大家聽(tīng)了哄堂大笑，有人提了個(gè)建議：話下這個(gè)情景。大家都拿出筆和紙，我畫下了一只雞和一顆蛋，再打個(gè)問(wèn)號(hào)，又畫了個(gè)人，坐著在孵蛋。大家互相望，其他人的畫，笑得嘴巴許久都未合上。
畫畫不僅能讓人快樂(lè)，還能愈合人心靈里的創(chuàng)傷。她猶如人心靈中最美的一朵花，讓別人陶醉其中，也打開(kāi)你的腦門，那你將知識(shí)藏在里面。
六年級(jí)的作文 篇4
親愛(ài)的巴金爺爺：
您好！
巴金爺爺，我是一名愛(ài)磨蹭的小學(xué)生，在家里寫作業(yè)很慢，吃飯有時(shí)也慢吞吞的。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)從我身邊慢慢地走著，不知不覺(jué)中，一天就也跟著慢吞吞地過(guò)去了。
我從來(lái)沒(méi)有去想過(guò)要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這比黃金還寶貴的時(shí)間給家人做出貢獻(xiàn)。當(dāng)我知道“只有為別人花費(fèi)了更多的愛(ài)，更多的同情，更多的經(jīng)歷和更多的時(shí)間，我們的生命才會(huì)有意義”時(shí)，就讓我想起一些我浪費(fèi)時(shí)間的場(chǎng)景：有一天，我早在學(xué)校寫完了作業(yè)。回到家，我迅速吃完飯，就坐在板凳上發(fā)呆，想寫未來(lái)之星的作業(yè)吧，又懶得寫；想畫畫，又懶得畫；想看書，但有好多我都看過(guò)的書，沒(méi)看過(guò)的都是看不懂的……就這樣，我把一個(gè)多小時(shí)給浪費(fèi)了。其實(shí)，在這一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里，我可以畫三張畫，或?qū)懸黄蠹s600多字的日記，或把未來(lái)之星的作業(yè)寫完和幫奶奶把地掃了等等。當(dāng)我現(xiàn)在想起這件事時(shí)，我就會(huì)問(wèn)我自己：“為什么要浪費(fèi)時(shí)間？為什么？為什么不去找一些事情做？劉星月，你在珍惜時(shí)間嗎？不，反而在浪費(fèi)時(shí)間！”
巴金爺爺，您在給家鄉(xiāng)孩子的一封信上寫過(guò)：“你們面前有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么多美好的事物，愛(ài)惜你們的寶貴時(shí)間，好好的學(xué)習(xí)吧。希望在你們身上。”可我這樣的浪費(fèi)時(shí)間，怎么能完成您的心愿？不過(guò)，您說(shuō)過(guò)，我們的面前有無(wú)比寬廣的道路，我會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，讓它永遠(yuǎn)不再出現(xiàn)！
巴金爺爺，放心吧，我一定會(huì)改掉這個(gè)壞毛病，為大家做出貢獻(xiàn)！
六年級(jí):劉星月
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