【實(shí)用】音樂作文匯總5篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的音樂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂作文 篇1
“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮，黃河在咆哮。河西山崗萬(wàn)丈高，河?xùn)|河北高粱熟了。萬(wàn)山叢中抗日英雄真不少，青紗帳里游擊健兒呈英豪。端起了長(zhǎng)槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長(zhǎng)矛，保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)。。。。。。”當(dāng)慷慨激昂的音樂響起時(shí)，人們仿佛又回到了那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。曾經(jīng)，音樂家冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》，激起了無(wú)數(shù)中國(guó)人的抗日斗志，點(diǎn)燃我的愛國(guó)之心。
深愛祖國(guó)，是根植在我們每個(gè)人內(nèi)心深處最真摯的感情，而音樂就是一把鑰匙，徹底激發(fā)我們心中這份澎湃的愛國(guó)情懷。從建國(guó)前，在抗日時(shí)期誕生的《義勇軍進(jìn)行曲》、《游擊隊(duì)之歌》、《黃河大合唱》，再到近年來(lái)的流行愛國(guó)金曲《我的中國(guó)心》、《中國(guó)人》《龍的傳人》，創(chuàng)作跨越近百年，但每一首愛國(guó)作品響起，不論何時(shí)，不論何地，不變的是我們心中的那份熾熱與感動(dòng)。
除了以上提到的這些耳熟能詳?shù)淖髌分猓�有很多優(yōu)秀的愛國(guó)之士創(chuàng)作的昂揚(yáng)旋律，也值得我們聆聽與銘記。“少小離家老大回，鄉(xiāng)音不改鬢毛衰，”這首歌的歌詞中充滿了滄桑無(wú)奈，如果沒有那戰(zhàn)亂，就沒那么多分離。而作詞人劉卓輝又將祖國(guó)父親相比擬，父愛就像大地一樣的渾厚，祖國(guó)大地就像父愛一樣深沉，無(wú)聲擁抱著每個(gè)歸家的游子，“這刻在望著父親笑容時(shí)，竟不知不覺的無(wú)言”以父愛寫大愛，《大地》的意境升華可謂所有內(nèi)容創(chuàng)作者的典范。
還記得有一次偶然聽到一首小提琴曲——《我和我的祖國(guó)》。這是一首婦孺皆知的歌曲，其中唱道：“我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵。浪是那海的赤子，海是那浪的依托。”你若是一名中國(guó)人，體內(nèi)的文化血脈定能與它共鳴，“愛國(guó)”二字呼之欲出。而我們的文化血脈源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這恰好說(shuō)明了：愛國(guó)是永恒不變的主題曲。這首八十年代初紅遍大江南北的經(jīng)典歌曲傳唱了30多年經(jīng)久不衰，這對(duì)祖國(guó)母親深沉的愛被演奏家演繹地蕩氣回腸，我百感交集……這對(duì)祖國(guó)無(wú)私的愛喚醒了我靈魂深處熾熱的愛的情懷。
憶往昔，愛國(guó)詩(shī)詞不勝枚舉。無(wú)論是西周時(shí)“豈曰無(wú)衣？與子同袍。”的碧血丹心，還是戰(zhàn)國(guó)時(shí)“長(zhǎng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”的民本情懷，以及南宋時(shí)“三十功名塵與土，八千里路云和月。”的精忠報(bào)國(guó)，這些詩(shī)詞在中華大地上廣為流傳，如同黃鐘大呂，穿越時(shí)空，仍在現(xiàn)代人心中激起巨大回響。時(shí)序輪替中，始終不變的是愛國(guó)之曲；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是愛國(guó)之音。
很多音樂作品想表達(dá)的不僅僅是音樂本身，更多的是一種家國(guó)情懷。表達(dá)家國(guó)情懷的音樂作品數(shù)不勝數(shù)。黃家駒曾說(shuō)，寫此歌是要“描寫中國(guó)人一貫的民族意識(shí)”。長(zhǎng)城，它是強(qiáng)權(quán)暴政下的產(chǎn)物，是犧牲了無(wú)數(shù)血肉之軀筑成的，所以他們才會(huì)在歌詞里唱到“前人的滄桑，后人的風(fēng)光”。一如我們不能被眼下美好生活的風(fēng)光遮住了雙眼，就忘記了多少抗日英烈和開國(guó)將士，用血肉之軀才換來(lái)了我們?nèi)缃竦男腋r(shí)光。《長(zhǎng)城》雖然想要表達(dá)的東西豐富而厚重，但它一點(diǎn)也不晦澀高深，從歌詞到編曲全都簡(jiǎn)明純粹，這才是偉大作品真正的偉大之處，越是純粹的，越能打動(dòng)人心。
記得曾經(jīng)看過的一個(gè)電影《音樂家》，它講述的是二戰(zhàn)期間，音樂家冼星海輾轉(zhuǎn)來(lái)到阿拉木圖，在殘酷環(huán)境下得到哈薩克斯坦音樂家救助并堅(jiān)持創(chuàng)作的故事。一場(chǎng)緊張而極具感官刺激的空襲與轟炸，拉開了電影《音樂家》的序幕，毫不疑問，這是一個(gè)抒發(fā)愛國(guó)情懷的電影。一直到影片結(jié)束，一種悲愴的氛圍始終籠罩著觀眾。這場(chǎng)關(guān)于愛國(guó)情懷的電影，似乎并不僅僅是講述音樂家創(chuàng)作的故事，更多的是表達(dá)一種愛國(guó)情懷。很多人是含著淚看完這場(chǎng)電影的，就是因?yàn)楹芏嗳伺c這部影片所表達(dá)的愛國(guó)情懷引起共鳴。
一首歌能夠經(jīng)歷數(shù)十年依然不被忘記，并不因?yàn)榇蠛邮谴蠛樱鞠闶堑鞠恪Ｄ鞘且驗(yàn)樗菚r(shí)代、歷史的見證者，是集體情緒最忠實(shí)的記錄者，更是每一個(gè)人心中最質(zhì)樸的愛國(guó)情愫的流露。
每一個(gè)時(shí)代都有它的歌聲，有的時(shí)候這歌聲傳唱的是愛情恒久，有時(shí)候這歌聲描摹的是歲月留香……但也有時(shí)候，這聲音唱的是家國(guó)情懷，民族大義，正如同暮色中的一支火把，把黑暗照亮！從一首首歌曲中，人人仿佛都聽到了大地的震顫、戰(zhàn)士的怒吼、民族的呼聲、祖國(guó)的召喚……愛國(guó)激情在胸中滾動(dòng)不休，雄壯、激昂的旋律仿佛從字里行間噴薄而出，帶著振聾發(fā)聵的力量！
誠(chéng)然，一首歌誕并非永遠(yuǎn)只有一個(gè)意義。當(dāng)它在不同的時(shí)空，撞見不同的人，不同的成長(zhǎng)歷程，就會(huì)產(chǎn)生不同的情愫和意義。每一首歌對(duì)每一個(gè)人的意義的確不同，本不應(yīng)該強(qiáng)加干預(yù)。沒有經(jīng)歷過戰(zhàn)亂年代的我們，不能完全體會(huì)那一輩人的心情也很能理解。
但，這句話并不意味著我們便可以肆意否定崇高，解構(gòu)嚴(yán)肅，褻瀆經(jīng)典！無(wú)論在什么時(shí)代，總有一些東西是不能被消費(fèi)的，總有一些精神是我們應(yīng)該嚴(yán)肅堅(jiān)守的！因?yàn)槲覀兓钤谶@世界上，并不只是一個(gè)一個(gè)獨(dú)立的人。我們有民族，有家園，有歷史，有傳承！
一首歌的意義，早已不僅僅是一首歌。正如“一條大河波浪寬，風(fēng)吹稻花香兩岸……”能喚起港大講堂里所有人心有戚戚的愛國(guó)情愫；也如當(dāng)國(guó)歌響起，急著上學(xué)的孩子能不顧風(fēng)雨，肅立敬禮；這些歌聲早已擁有了不容褻瀆的靈魂，扎根生長(zhǎng)在我們心靈深處……當(dāng)熟悉的旋律響起，輕輕拂拭塵封的情懷，總有一種東西，會(huì)穿透悠久的年代和紛擾的世界，給予我們最深厚的力量！
有些歌曲不僅鼓舞了每一名飽受侵略者摧殘的中華兒女，更在今后歷史上的每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，振奮著國(guó)人的心靈。在那個(gè)時(shí)代，曾被稱為：“一曲大合唱，可頂十萬(wàn)毛瑟槍！”很多歌曲非常經(jīng)典，百聽不厭、回味無(wú)窮，不僅好聽，還喚起了我的愛國(guó)情懷，讓我自強(qiáng)不息，為國(guó)家的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己一份微薄之力。
音樂無(wú)國(guó)界，歲月永留聲。雖然可能很多音樂家已經(jīng)離開了我們，但是他們所創(chuàng)作的一首首音樂卻成為了這個(gè)世界永恒而寶貴的精神財(cái)富。當(dāng)時(shí)光悄然遠(yuǎn)逝，記憶逐漸變得模糊，能撥動(dòng)人們心底那根弦的，往往就是音樂。這，也許就是音樂的魅力吧！
我認(rèn)為音樂家的家國(guó)情懷一點(diǎn)不比文學(xué)家遜色，音樂是感性的，文字是理性的，其思想對(duì)聽眾、對(duì)讀者產(chǎn)生的共鳴效果是相同的。曹操的“日月之行若出其中，星漢燦爛若出其里”，陸游的'“王師北定中原日，家祭無(wú)忘千乃翁”，岳飛的“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，毛澤東的“江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰”，這些少時(shí)從課本上學(xué)來(lái)的詩(shī)詞字里行間的家國(guó)情懷被千古傳頌著。由此可見，編教材的教育家們也有這樣的家國(guó)情懷，這樣的文學(xué)作品如果沒與他們產(chǎn)生思想共鳴，怎會(huì)被中小學(xué)教科書收納呢？
儒家思想倡導(dǎo)“修身，齊家，治國(guó)，平天下”，這本身就倡導(dǎo)著這種家國(guó)情懷，讓我們自強(qiáng)、自愛、愛親人、愛祖國(guó)、愛人民，繼而世界大同，人類最美好的黃金時(shí)代來(lái)臨。由此可見，人類歷史上偉大的思想家、政治家、文學(xué)家、詩(shī)人、藝術(shù)家都有著天賦異稟的家國(guó)情懷，這愛比常人更深沉、更博大、更熾熱，引領(lǐng)著人類社會(huì)進(jìn)步的步伐。
正如箭需弓的彈射才能殺敵，曲也需人的歌唱才能被傾聽，最好的愛國(guó)方式便是為自己的祖國(guó)盡職盡責(zé)。而對(duì)我們青少年而言，讀書即本分，學(xué)向勤中得，螢窗萬(wàn)卷書，下得苦功夫，求得真學(xué)問。以盡職盡責(zé)“振喉發(fā)聲”，愛國(guó)歌曲才能繞梁三日。
為什么我們要讀這么多書？原來(lái)是學(xué)習(xí)如何愛與被愛，愛得越深越廣人生的高度就越高，成就就越大，因此，我們都來(lái)從一件事、一個(gè)生靈開始學(xué)習(xí)如何愛與被愛吧，越讀書越會(huì)愛，越會(huì)愛越需要讀書！作為新時(shí)代的大學(xué)青年，我們要想抒發(fā)自己的愛國(guó)情懷，不妨從多讀書開始。作為新時(shí)代的大學(xué)青年，我們應(yīng)該努力學(xué)好自己的專業(yè)知識(shí)，多讀書，只有這樣才能盡可能的為國(guó)家貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。
音樂作文 篇2
悄悄地，我們送走了炎熱的酷夏，迎來(lái)了涼爽的秋天。秋姑娘帶來(lái)了兩位音樂家，他們分別是秋雨和落葉。
它們?cè)谘葑鄷r(shí)，通常是先獨(dú)奏，然后再合奏。
首先是落葉的獨(dú)奏：主持人——風(fēng)婆婆，只見她大手一揮，落葉就會(huì)像一只只蝴蝶一樣，從樹上飄落到舞臺(tái)上。那曼妙的舞姿總會(huì)引得行人紛紛駐足觀看，這時(shí)就會(huì)跑來(lái)幾個(gè)助手(小朋友)幫它演奏。他們的小腳丫輕輕地踩著落葉，葉子喳喳作響，干干脆脆的多么好聽啊!
接著是秋雨的獨(dú)奏，主持人——烏云阿姨，只見她伸展著寬大的衣袖，仙氣一吹，秋雨馬上從天而降。雨的腳步細(xì)碎而輕盈，交織成網(wǎng)籠罩著大地。那沙沙的雨聲猶如一首優(yōu)雅的鋼琴曲，多么動(dòng)聽啊!
最后就是她們最美妙的合奏。風(fēng)起雨來(lái)，細(xì)雨如牛毛、似花針，滴在落葉上，清脆悅耳。漸漸地，雨滴聚在一起，形成了一個(gè)個(gè)小水洼。你就再看不到雨滴了，因?yàn)樗齻儽恍∷輿]收了。可小水珠仍不罷休，依舊和落葉一起演奏動(dòng)聽的歌聲，喳、嘩、喳、嘩，既好聽又干脆，多美妙啊!
這是秋的聲音，干脆，動(dòng)聽、美妙!
音樂作文 篇3
你知道哪些著名的美國(guó)歌唱家嗎？你知道美國(guó)的音樂有幾種類型嗎？你知道美國(guó)音樂的最高獎(jiǎng)是什么嗎？請(qǐng)到我們四（5）班來(lái)，我們的“美國(guó)音樂”館會(huì)讓你收獲滿滿的。
我們的場(chǎng)館到處充滿了音樂的氛圍。外墻和教室的大門上都張貼了漂亮的圖片，三個(gè)音樂達(dá)人演奏吉他，墻上還掛著四個(gè)精美的電子樂器，“動(dòng)感之都”四個(gè)大字告訴你，最精彩的還在里面呢，請(qǐng)進(jìn)吧！
我們的教室大變樣了，教室頂上，日光燈管上都掛滿了各種各樣的光盤，光盤的封面上還有很多照片呢。走近一看，啊，原來(lái)是貓王、邁克爾杰克遜、ladygaga、……，他們都是美國(guó)的著名歌唱家。仔細(xì)觀賞這些光盤，你還可以有更多的發(fā)現(xiàn)：美國(guó)音樂的最高獎(jiǎng)是格萊美，它的獎(jiǎng)杯是在一個(gè)方形的底座上，有一個(gè)金燦燦的喇叭。每年的頒獎(jiǎng)非常壯觀，獲獎(jiǎng)?wù)咦院赖嘏e起獎(jiǎng)杯，顯得格外有魅力。有一位非常了不起的歌唱家，她一個(gè)人居然獲得了六次格萊美獎(jiǎng)。你還可以看到，美國(guó)的音樂分好多種，有鄉(xiāng)村音樂、搖滾音樂、Hiphop……一陣微風(fēng)吹過，光盤搖擺著，閃著五彩的光芒，好像這些明星要給我們開個(gè)演唱會(huì)呢！環(huán)視教室四周，教室前面黑板的上部，還有后面黑板報(bào)的上部，兩邊窗戶的上部，到處都是貼著的光盤，保存著許多動(dòng)聽的歌曲。地面上鋪上了紅地毯，上面布滿了大小不一的金星。黑板的正前方是一個(gè)小舞臺(tái)，它可是我們自己的舞臺(tái)。今天下午，我們?nèi)喾殖伤慕M，自己編演了四個(gè)真人秀的小節(jié)目，它們分別是：“麥當(dāng)娜”、“mamamiya”“邁克杰克遜”，歡迎前來(lái)捧場(chǎng)！
如果你有時(shí)間，請(qǐng)你到我們的黑板報(bào)去看看。那里有我們自己做的各種各樣的小報(bào)、連環(huán)畫，都是有關(guān)美國(guó)音樂的，既有趣，又有很多知識(shí)，你一定會(huì)感慨，啊，想不到美國(guó)的音樂那么奧妙無(wú)窮！
音樂作文 篇4
叮鈴鈴……上課鈴響了，我飛快地跑到座位上坐好。
音樂老師來(lái)了。我以為還是以前的孫老師，結(jié)果卻換了一位老師在說(shuō)話。說(shuō)完之后，我只是聽清楚了，她叫張老師。之后，我們就去音樂室上音樂課。
張老師讓我們上以后的音樂課時(shí)，先把書放好。然后就帶我們?nèi)ヒ魳肥疑险n。到了音樂室，我們就隨便找了個(gè)位置坐下。
坐下后，張老師又講了一些話，問我們想唱什么歌。我就說(shuō)《生僻字》，很多同學(xué)也一起附和。有些同學(xué)卻說(shuō)要唱《沙漠駱駝》。還有些同學(xué)想唱?jiǎng)e的歌，他們爭(zhēng)先恐后地叫嚷著。我還看到金萬(wàn)祥覺得坐在座位上聲音不夠大，就站起來(lái)喊《生僻字》，最后還打起了為自己加油的手勢(shì)。孫愷也不示弱，站了起來(lái)，學(xué)著金萬(wàn)祥的樣子喊《沙灘駱駝》。教室里頓時(shí)亂成了一團(tuán)。
老師敲著桌子說(shuō)：“安靜！安靜！”我們才安靜下來(lái)。最后老師決定先唱《沙漠駱駝》。我望了金萬(wàn)祥一眼，發(fā)現(xiàn)他的臉上有一絲得意的笑容。
在老師的帶領(lǐng)下，我們唱了一首、兩首、三首、四首。準(zhǔn)備唱第五首的時(shí)候，下課鈴響了。老師宣布下課了。我們都很開心，不想下課。
我喜歡這個(gè)老師，我更喜歡上音樂課。
音樂作文 篇5
夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空升起一輪皎白的圓月。蟋蟀抱著心愛的吉他在家門口的木樁上邊彈邊唱。
“哈……是誰(shuí)在彈奏這么美妙的樂曲啊？”蜘蛛被喚醒了。它從家里探出頭，原來(lái)是蟋蟀在彈吉他呀！不一會(huì)兒螢火蟲、瓢蟲、小螞蟻和蝸牛也跟著被吸引過來(lái)了。大家閉著眼睛，享受著這優(yōu)美的樂曲。每當(dāng)蟋蟀彈完一首曲子，大家都鼓起熱烈的掌聲。
后來(lái)，小螞蟻提出了一個(gè)建議：“要不我們大家每個(gè)人都表演一個(gè)節(jié)目，開一場(chǎng)昆蟲音樂會(huì)吧！”“好啊好啊！”大家歡呼著同意了。
小螞蟻彈奏了一首鋼琴曲《彩云追月》，大家聽的如癡如醉。接著瓢蟲表演了一曲《童年的記憶》，然后螢火蟲給大家跳了一支優(yōu)美的舞蹈，最后蝸牛高歌一曲《小蘋果》，這場(chǎng)音樂會(huì)就像夢(mèng)一般的結(jié)束了！
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