有關(guān)開學(xué)作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的開學(xué)作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
開學(xué)作文 篇1
今天我的心情既激動而又快樂，因為我又能回到曾撫育我兩年的母校了！
當我一走進校門，就大開眼界：以前大葉榕和小葉榕樹下是被同學(xué)們踩踏過的小草，現(xiàn)在成了同學(xué)們課間休息的地方；走到大廳，以前光禿禿的墻壁打造成了漂亮的壁畫；上了二樓，一眼就能看見二年級同學(xué)們的小報以及作文；走上三樓，我最喜歡的科學(xué)知識也掛上了墻壁；到了后院，以前的沙坑變成了讓同學(xué)們辛勤勞動的地方——開心農(nóng)場，我不得不贊嘆：啊，“母校真是煥然一新呀！”
但是，我找不到教室了！我想：“上學(xué)期三年級是在三樓”所以我就跑上了三樓，結(jié)果連三年級的影子都沒看到，我又跑上四樓，但還是沒看到三年級，我只好回到二樓。但當我向右邊看時，好像看到了三年級一班呢！我向這個方向走去，啊，三年級二班在這呢！
還有件怪事，今天我忘帶“葉子貼畫”了，心想：“李老師一定會罵我的。”可李老師卻說沒關(guān)系，只要做了就是好孩子。
咦，這開學(xué)的第一天是怎么搞的？
開學(xué)作文 篇2
都說“父愛無聲無息，流淌在子女的內(nèi)心”。我的爸爸同天下的爸爸一樣，將他對我們的愛安插在我和哥哥的心底。
朱自清的《背影》一文出臺后，很多人都沿著這一格式描述父愛。確實，男人的愛跟女人的愛有很大的區(qū)別：他們大多數(shù)是沉穩(wěn)的愛，讓人當時是不能完完全全地意會，等到事后，才恍然大悟。今天的'我，以笨拙的筆，來重溫生活中，父愛所滲透我的生活領(lǐng)域。
我和哥哥不像別的小孩會和爸爸抱在一起嬉鬧，爸爸也不會拉著我們的手說：要好好照顧自己。每一次離家，爸爸更不會擁抱我們，只是在我們離家的前幾個晚上，我們半夜醒來，可以聽到他翻來覆去，和媽媽說話的聲音。聊天的內(nèi)容無非就是：孩子他又要出門了；只是在家里渡來渡去，好象有什么事，又好象沒什么事一樣來回走動。有一次，我請假回家，呆了三天，準備出門的那天，我說什么也不要爸爸媽媽送。媽媽去上班了，爸爸那天說好去做生意，可到了大半上午，他又回來了，買了點水果和一只雞，我問：怎么了？爸爸說：剛好碰上了，就沒去做生意，買了回來。然后開始去燉雞。后來我說：爸，你還是去做生意吧！我自己來就行了。爸爸沒說什么，又出去了，約莫過了一個小時，我又見他回來了，問道：“爸，你不是忘了帶什么了”？爸爸也不看著我說：“沒呢！只是擔心你不會吃午飯就回長沙了，這一次要一年，大半年才會回家吧”？“恩”，“那多點電話回來啊！今天我送你吧！”“說過不要送拉！我又不是第一次出門”。后來，爸爸沒再堅持了，我走出家門后，大老遠了，我回頭望了望家門口：爸爸還在那張望，我的心也咯噔：這次是著的要離家半年以上了。
我是個戀家的人，有事沒事喜歡往家里打電話，倒不是無聊，而是有時確實想聽聽爸爸媽媽的嘮叨。每一次跟媽媽扯談的時間總是多過于爸爸；爸爸接電話的第一句話總是：在外好吧？吃飯了嗎？這么久以來，他的方式總沒改過。現(xiàn)在的社會流行骨感美。自從上大學(xué)以來，我便不骨感了，漸漸胖了起來，以至于爸爸每次電話里少不了一句：不要瘦啊，胖一點，體質(zhì)好點，不要減肥啊！
爸爸平時話不多，毛筆字和鋼筆字寫的都很好！小時侯總要我和哥哥練字，但是我們的字就是不長進，特別是哥哥的字，跟爸爸相差太遠了。每到一開學(xué)和學(xué)期末，我和哥哥都得完成一件“苦差”，那就是寫新學(xué)期打算和學(xué)期總結(jié)，當時的開頭，大多數(shù)是這樣的，“新學(xué)期又開始了，我要……”“一個學(xué)期又結(jié)束了，我學(xué)到了……”每次爸爸都說：一點新意都沒有。其實當時的心理只有趕任務(wù)，完成任務(wù)。是啊！要不是爸爸總要求我寫這寫那的，我今天就不會養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣了，也就沒有這篇《點滴父愛》了。
爸爸從來都沒有帶我和哥哥到公園玩，也沒有買過一件玩具，只記得給哥哥買過一本《小學(xué)生作文大全》，后來又落到了我的手中。我們的童年很簡單，就是自己找樂趣，爸爸媽媽不像現(xiàn)在的父母想辦法讓自己的孩子開心，可是很奇怪，我們那時卻比現(xiàn)在快樂多了。自小，爸爸管地很嚴，所以今天的我和哥哥完全是一個合格的公民。
隨著年齡的增大，我越是感覺到了爸爸的不容易，他對我們的愛已經(jīng)超越了他所能給予的了。點點滴滴，直入心底！
有一天我要寫下所有的點點滴滴，把這份永恒的愛傳遞給子孫后代！
開學(xué)作文 篇3
北京市第13中學(xué)特級語文教師王大堃說，今年的高考作文應(yīng)屬于“感”類作文，學(xué)生可以圍繞對詩句的理解充分展開聯(lián)想，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和個性化。他對這個題目給予了較高的評價，相比去年的《北京的符號》，他感覺今年的題目更活。
“高考作文就是一種限定之下的自由。”這是王大堃對歷年高考作文的總評價。今年的題目，限定的內(nèi)容是詩句本身，“自由的空間”是考生可以結(jié)合詩句自由發(fā)表感想。
由于受到文體限制少，考生可以選擇自己擅長的文體發(fā)表感想。比如“看不見”、“聽無聲”就可以聯(lián)想到老師對學(xué)生默默無聞的關(guān)懷，如細雨一般，雖然濕衣，卻難以看見。也可以結(jié)合現(xiàn)實，寫在當代社會一方面要做，一方面也要說，要重視宣傳甚至包裝等。總之，這個題目給了考生一個相對自由的發(fā)揮空間，考生可以結(jié)合對兩句詩的體會，談出自己對人生、社會，包括為人處世等方面的體會和感想。
“從今年的題目更可以看出，作文依靠壓題或生搬硬套地‘宿構(gòu)’是完全沒有出路的。”王大堃強調(diào)。
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