老師的作文通用15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編整理的老師的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文1
老師是園丁，老師是紅燭，老師是春風(fēng)，這話一點(diǎn)都不假，因?yàn)槔蠋煹囊黄瑦坌牡臐补啵羷诘母牛艜?huì)有我們光榮的成就。
我的小學(xué)老師汪老師，她陪伴了我六年，所以她給我的印象最深，她個(gè)子矮矮的，微胖，臉上總是掛著微笑，讓你感覺心里暖暖的，而且和我現(xiàn)在的思品老師一樣，很會(huì)打扮，雖然呢，她教的不是最好的，但她教的都很全面，不像隔壁班老師，講課和趕集一樣，一節(jié)課就了事，而且上課和上墳一樣難受，不知道其他人是什么感覺，我的感覺就是這樣，老師太兇，動(dòng)都不敢動(dòng)一下，而且就想打瞌睡，不過質(zhì)量還是挺好的，隔壁班的語文成績(jī)比我們班的好呢，但是呢這教學(xué)方法也要改正改正吧，嚴(yán)厲是不錯(cuò)，嚴(yán)師出高徒嘛，但太嚴(yán)厲，早晚適得其反，我的語文老師呢，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，該松的時(shí)候就松松，寫語文成績(jī)呢，不關(guān)老師的事，同是一個(gè)老師教的，有的好，有的壞，所以這就是學(xué)生自己的問題了。
我的汪老師，也很會(huì)關(guān)心學(xué)生，記得有一次，一個(gè)學(xué)生生病了，老師親自把他帶到診所看病，那個(gè)診所并不遠(yuǎn)，就在學(xué)校門口，完全可以學(xué)生帶他去，可汪老師親自送過去，還把他送回家，恐怕是怕家長(zhǎng)來的晚，怕耽誤了，或者是不想讓家長(zhǎng)擔(dān)心。還記得有一次我肚子疼，老師陪了我半天，照顧了我半天，最后晚上還打個(gè)電話來問問我的情況，連我父母都夸她感謝她呢。
當(dāng)然，老師也有兇的時(shí)候，我的班上有一個(gè)很調(diào)皮的男生，而且他脾氣不好，經(jīng)常惹老師生氣，也挨了老師不少打，老師終歸是脾氣好，打人輕飄飄的，不像我現(xiàn)在的班主任，那個(gè)男生當(dāng)然是打不怕，把老師當(dāng)軟柿子一樣欺負(fù)。
親愛的老師，在我的心中，您是最嚴(yán)厲的父親，也是最慈祥的母親，您是無名英雄，又是教壇名師。您的崗位永不掉換您的足跡卻遍布四方，您的兩鬢有一天會(huì)斑白，您的青春卻百年不衰。
老師的作文2
新學(xué)期新氣象，當(dāng)然也會(huì)有新同學(xué)，新老師。我與新老師的初次見面，要從開門測(cè)開始。
開門第一測(cè)——語文。一間教室，許多同學(xué)，卻只聽見幾聲輕輕翻書的聲音，大家都在抓緊考前的時(shí)間埋頭復(fù)習(xí)著考試的內(nèi)容。在這一片緊張的氣氛中，一個(gè)聲音打破了這份寧?kù)o：“同學(xué)們好，馬上就要考試了，不要有太大壓力啊，我知道你們都是學(xué)霸，一定能夠取得很好的成績(jī)。”我疑惑的抬起頭，探尋著聲音的源頭。
只見一個(gè)男老師站在教室門口，他中等身材，有些偏胖，一張方方正正的臉，肥厚的鼻子上架著一副大大的眼鏡，眉宇間透露出笑意。當(dāng)同學(xué)們?nèi)聪蛩麜r(shí)，他露出兩顆大板牙咧嘴一笑，這憨態(tài)可掬的樣子給我們?cè)揪o張的氣氛帶來了一絲輕松，也讓我原本不安定的心情一下子平靜了下來。整場(chǎng)考試，新老師都是面帶微笑，在他微笑的注視下，我從容的面對(duì)著考試，考出了應(yīng)有的成績(jī)。
我本以為在那之后我就不會(huì)再與新老師有任何交集了，但就在考完試的第二天，當(dāng)我前往生物教室準(zhǔn)備上我人生中的第一節(jié)生物課時(shí)，我又意外的發(fā)現(xiàn)了他——露出兩個(gè)大板牙正在咧嘴笑的新老師，原來他就是我的生物老師啊！心里對(duì)年輕的大帥哥老師的期待瞬間變成了泡影。
但僅僅只是一瞬間，我就對(duì)這位新老師的認(rèn)識(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
只見今天的他身穿著和昨天一樣的條紋短袖，帶著同樣的笑容，向同學(xué)們打著招呼。在他做過自我介紹后，我驚奇的發(fā)現(xiàn)他雖然談不上帥氣，但他卻非常的幽默，而且充滿著智慧。用他自己的話來說，他就是金子塔尖上的塔尖。當(dāng)然啦，雖然新老師的言語幽默有趣，讓人喜愛，但在正式上課的時(shí)候，他就像被施了魔法一樣，一下子變成了另外一個(gè)人。
只見他一改幽默的話語，一本正經(jīng)的給我們講了教室內(nèi)的各種規(guī)矩，認(rèn)真的給我們發(fā)放了教材，詳細(xì)的給我們講了關(guān)于“菌”的知識(shí)，他的舉手投足間仿佛充滿了嚴(yán)謹(jǐn)，沒想到在新老師幽默，溫和的背后竟有一顆縝密的心，真是讓我另眼相看。
這位新老師是誰？他就是我的新初二生物老師—李成廣。一個(gè)會(huì)變魔術(shù)，時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而心思縝密的老師。期待在新初二的學(xué)習(xí)生活中，他能夠帶給我更多驚喜，帶我在生物的海洋中快樂的嬉戲。
我期待著，期待著……
老師的作文3
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。在我模糊的記憶中，有一位非常尊敬的老師，她像一位媽媽一樣慈祥，又像一位農(nóng)民一樣樸素，還像辛勤園丁一樣滿園芬芳。
這位老師她姓何，一條烏黑烏黑的辮子拖在后腦勺，一張瓜子臉上嵌這一雙大眼睛閃閃發(fā)光。不是我吹，她的眼睛仿佛孫悟空的火眼金睛，只要誰在上課做小動(dòng)作，都被她看在眼里。她還有一張能說會(huì)道的嘴巴，總是劉說得我們心服口服。她還像媽媽一樣關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們！不信聽我來講一講。
有一天下午，何老師帶著我們到操場(chǎng)上賽跑........跑完了，老師讓我們自己在操場(chǎng)上玩游戲。我和同學(xué)在旗臺(tái)上玩耍。一位同學(xué)一不小心把我從旗臺(tái)上撲了下來。我“啊”的一聲慘叫，腿上的鮮血伴著我的哭聲流下來了。同學(xué)聞聲跑過來，一個(gè)人說：“趕快去報(bào)告老師！”我想我會(huì)不會(huì)死啊，還是這輩子將和輪椅相伴呢？越想越害怕，忍不住哭出來了，而且越哭越厲害。
老師聽到這個(gè)消息快步跑下來，看到我滿臉都是血驚住了，大聲說：“誰有紙快給老師！”老師迅速拿起紙把我頭上的血擦干凈，一邊擦一邊柔聲問：“你疼不疼啊？老師幫你吹一吹。”說著俯下身子在我的傷口上吹了一下，果真我感覺不那么疼了。然后抱起我邊跑邊說：“亞西，忍一會(huì)，老師這就帶你去醫(yī)院。”我被老師緊緊的摟在懷里，我聽到了老師“咚咚”那有力的心跳聲，速度非常快，此時(shí)我感覺何老師好像我的媽媽媽。我也不像之前那么害怕了。
到了醫(yī)院，何老師把我放在病床上說：“亞西，你乖乖躺一會(huì)。”老師又去幫我掛號(hào)，還打電話給爸爸媽媽。老師來到我身邊，親切的安慰我說“亞西，你乖這一點(diǎn)都不疼，你要像一個(gè)男子漢，要堅(jiān)強(qiáng)起來，不能哭。你平時(shí)最喜歡吃什么？”我小聲嘀咕：“棒棒糖。”“等你好了老師請(qǐng)你吃。”老師急忙接過我的話。醫(yī)生說“你是這位孩子的家長(zhǎng)吧,請(qǐng)幫忙把孩子按住。”接著老師對(duì)我熱情地說：“亞西，別怕，你是最勇敢的孩子！”說完他按住我的頭，爸爸握住我的手，媽媽緊緊地抱住我的腿。縫好針后，爸爸媽媽就抱著我走了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我看到腿上的小傷疤，我就想起何老師。老師您的熱情像燦爛的太陽，您的教誨像“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨，照耀著滋潤(rùn)著我們那顆小小的心田。
老師的作文4
從小學(xué)到中學(xué)這一階段，在我們身邊時(shí)間最長(zhǎng)的除了父母，就數(shù)老師了。老師每天給我們講課、批改作業(yè)，每時(shí)每刻都在為我們辛勤地勞動(dòng)著。老師像園丁一樣呵護(hù)著我們這些祖國(guó)的花朵，老師理應(yīng)得到我們的尊敬。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這句話形象地寫出了老師無私的精神。當(dāng)我們遇到困難和煩心事的時(shí)候，老師就會(huì)熱情地安慰我們，盡量讓我們開心；當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽?jī)而沾沾自喜要翹尾巴的時(shí)候，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，讓我們不能驕傲，讓我們養(yǎng)成了謙虛的好習(xí)慣。在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，我們的數(shù)學(xué)老師——吳新華老師就是這樣一個(gè)熱情、無私的人。
吳老師教學(xué)非常好。在他的指導(dǎo)下，我們班的數(shù)學(xué)每次都能考第一。平常，他對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣，總是那樣的親切。當(dāng)然他也有發(fā)火的時(shí)候。當(dāng)我們做錯(cuò)了事情的時(shí)候，他偶爾也會(huì)像一頭發(fā)了怒的獅子。可是我們卻并沒有因?yàn)檫@些而恨他。因?yàn)槲覀冎览蠋熯@樣都是為了我們好，因?yàn)樗麑?duì)我們的期望總是很高。
還記得有一次，吳老師正在檢查作業(yè)，我的肚子忽然疼了起來，后來終于忍不住哭了。同桌見了后，便趕緊告訴了吳老師。吳老師聽后立即放下了手中的作業(yè)本，跑過來問我怎么了？我說可能是餓得肚子疼。吳老師見狀忙跑到辦公室，拿來一包方便面、一碗水和一雙筷子，給我泡上了方便面，說吃過之后就好了。果然，吃了他泡的方便面后，我的肚子真的不再疼了！這雖然是一件微不足道的小事，卻體現(xiàn)出了吳老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心。
可是，老天好像喜歡故意跟好人作對(duì)似的，就在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，吳老師竟然閃電般地與世長(zhǎng)辭了！這對(duì)我們的打擊實(shí)在是太大了！聽到這個(gè)噩耗的時(shí)候，我們都難過得哭了。吳老師出喪那天，我們?nèi)鄿愬X買了幾個(gè)花圈，全班同學(xué)一起來到了吳老師的家中。剛一進(jìn)大門，我們便都流下了悲傷的淚水。所有在場(chǎng)的人都哭了，都為吳老師這個(gè)好人的離去流下了惋惜的眼淚。回到學(xué)校，我們班的同學(xué)都在放聲大哭。后來其他的老師勸我們不要再哭了，可我們卻怎么也止不住。這件事雖然已經(jīng)過去很久了，可我卻一直銘記在心。
老師，您和父母一樣的偉大！我要感恩老師，感恩您對(duì)學(xué)生那無私地付出。
老師的作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這兩名詩(shī)表達(dá)了老師對(duì)我們的無私奉獻(xiàn)。是的，老師就像小草，樸實(shí)無華，默默奉獻(xiàn)。老師就像辛勤的園丁，細(xì)心培育著祖國(guó)的花朵，使這些花茁壯成長(zhǎng)。
我們的班主任周老師是一位既負(fù)責(zé)又盡職的好教師，當(dāng)我們有不理解的題時(shí)，她耐心的一遍又一遍的講解，雖然講得口干舌燥，甚至還有些沙啞，但老師看見我們似懂非懂的樣子時(shí)，她卻笑了，笑得那么甜，那么舒心;當(dāng)我們跌倒在操場(chǎng)上時(shí)，就像周老師自己摔倒了一樣，她一遍又遍的安慰著我們，望著老師那心疼的樣子，我們心里好受多了。
記得有一次，我的家長(zhǎng)沒有按時(shí)接我，我心急如焚，急得快哭了，正在這時(shí)，一張溫暖的大手輕輕地按到了我的肩頭，一個(gè)溫柔的聲音響起：“孩子，怎么了?”我抬頭一看，原來是面帶笑容而慈祥的周老師。老師問明原因后，趕忙給我家長(zhǎng)打了電話，這才放心了，舒了口氣說：“你家長(zhǎng)還在單位呢，要過來還得需要二十幾分鐘，不如咱們先寫一會(huì)兒作業(yè)吧。”說著，我寫起了作業(yè)，遇到不理解的題，老師過來給我講解，不一會(huì)兒我的作業(yè)就寫完了，爸爸開車來接我了，可是，現(xiàn)在已經(jīng)6點(diǎn)了，這已是深冬，天早就黑了，老師卻要在這寒冷又漆黑的夜晚獨(dú)自回家，這……我呆呆地望著周老師，她搖了搖手，又會(huì)心的笑了。
周老師不僅對(duì)我們的生活上負(fù)責(zé)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很盡職，一二年級(jí)，我語文成績(jī)很不好，幾乎每次都排在二三十名，周老師見我科科都行，樣樣都棒，就在這科使不上勁，十分著急。好利用中午的休息時(shí)間給我補(bǔ)課，利用放學(xué)后時(shí)間給我補(bǔ)，只要一有空兒，老師就給我補(bǔ)一些，漸漸地，我明白了許多我不懂的問題，有了自信心，成績(jī)就名列前茅了。
老師感謝您!感謝您在生活上對(duì)我們無微不至的關(guān)懷和照顧，感謝您在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的嚴(yán)格要求，感謝您為我們付出的一切，我會(huì)用我優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來報(bào)答您的。
老師的作文6
有一首詩(shī)最為動(dòng)人，那就是師恩；有一道風(fēng)景最為高雅，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇，那就是粉筆；有一種平臺(tái)最為神圣，那就是講臺(tái)。
今年，我們班新來了一位語文老師，他姓陳，初識(shí)陳老師，感覺既熟悉又陌生。開學(xué)第一天，他往講臺(tái)上一站，目光像把利劍，橫掃全班每一個(gè)角落、每一個(gè)同學(xué)，一下子就給我們來個(gè)下馬威，令我們“不敢造次”。
陳老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格。嚴(yán)肅的時(shí)候呢！好像一只大獅子，給人一種“可怕”的感覺。他個(gè)子挺高挺瘦的，走起路來還帶著一陣風(fēng)。一頭烏黑的頭發(fā)在太陽光底下閃閃發(fā)亮，其間也有些許白發(fā)，這也許就是老師教書育人的印記吧。一副方方正正的眼鏡架在又高又挺的鼻梁上方，透過鏡片，那滿眼里都寫滿了對(duì)我們的期待，我想那眼鏡肯定是為我們而戴的，那我們有什么理由不去認(rèn)真學(xué)習(xí)呢？
陳老師看起來很嚴(yán)肅，但他也十分幽默。在一節(jié)語文課上，當(dāng)我們讀到“方便”這個(gè)詞語時(shí)，老師說“方便”有兩個(gè)意思，一個(gè)是有空，另一個(gè)是上廁所的意思。于是，老師就兩個(gè)意思說了一個(gè)笑話給我們聽：有一個(gè)外國(guó)男人和一群中國(guó)人一起吃飯，其中有一個(gè)中國(guó)女人站起來說：“各位，不好意思，我要去方便一下。”這個(gè)外國(guó)人不知道“方便”是什么意思，就去問了旁邊的中國(guó)人。旁邊的人告訴他，“方便”就是上廁所的意思。那個(gè)外國(guó)人就點(diǎn)了點(diǎn)頭。過了幾天，那個(gè)外國(guó)男人找中國(guó)人問一些事情，但是中國(guó)人現(xiàn)在沒空，說：“等我方便的時(shí)候再說吧！”那外國(guó)人瞪大眼睛，當(dāng)場(chǎng)就懵住了。當(dāng)時(shí)，全班同學(xué)都笑噴了，那笑姿和笑聲都是千奇百怪的。我覺得語文課還挺有意思的，倒也不覺得老師那么嚴(yán)肅了，還挺幽默的。
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說老師是園丁，默默無聞，辛勤耕耘，不辭辛苦；也有人說老師是綠葉，托起花的絢麗和果的甜美。其實(shí)，我們的陳老師就是這樣的人。
老師的作文7
每個(gè)人的少年時(shí)到，或童真，或調(diào)皮，也許經(jīng)歷不同，環(huán)境不同，但想必心中都會(huì)留下一個(gè)雷厲風(fēng)行的背影吧，一個(gè)伴隨成長(zhǎng)的另一個(gè)父親或父母。
我的記憶力，有一個(gè)略顯模糊的身影，那是我少年時(shí)代記憶最深刻的一個(gè)女老師。她梳著干凈利落的馬尾辮自，辦起事來也是干凈利落。她很漂亮，顯得親切和藹，所以自從我第一次見到她時(shí)便跟著她進(jìn)入學(xué)校，與周圍哭哭啼啼不肯離父母而去的孩子們形成了強(qiáng)烈的反差，只是中途停下回頭望了母親一眼便走了。
老師的名字我早已記不清了，唯獨(dú)她明亮的似乎能看透一切卻不輕易表露的深不見底的眼鏡成了我腦海中最清晰的回憶。
記得有一次，我拈著不堪入目的試卷坐在教室不敢回家，隨著太陽慢慢地落下，同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地走出教室，終于空曠的教室只剩下我一個(gè)人。太陽的余輝射進(jìn)教室，強(qiáng)烈的光芒令我睜不開眼看，呆呆地望著教室門口。突然一抹身影出現(xiàn)在門口，我知道那是誰，但看不清她的臉。老師走過來，拉起我手中的試卷，對(duì)我漫不經(jīng)心地說：“原來是這樣啊。走吧，我?guī)慊丶摇！闭f著拉起我的手，不知道為什么，我恐懼的心卻平靜了下來，老師熾熱的手掌心令我有了依靠。
到了家，老師依舊緊緊地抓著我，母親打開門，我看到老師一笑，然后把我的試卷遞給母親，我卻驚異地發(fā)現(xiàn)我并沒有忐忑，反而有了一種莫名的勇氣。母親把老師請(qǐng)進(jìn)家，坐在沙發(fā)上，老師首先開了口：“我想這孩子并沒用什么錯(cuò)。”然后她的眼睛友好地看著母親，從孩子的眼光看來，這當(dāng)中卻有一種威懾力。是呀，小孩子總是這么容易看到大人看不到的東西。后來她們?cè)趺唇簧娴奈揖筒坏枚耍凑移桨驳南裢Ｒ粯佣冗^了那晚。從此以后，我更加喜歡黏在那個(gè)老師身邊了。
畢業(yè)后，我一直站在老師身后，看她收拾各種各樣的本子。老師啊，不知道你有沒有感受到我當(dāng)時(shí)的心情，那是一種什么樣的依戀啊！最后，我依然是不得不離開了她，并且再也沒有聯(lián)系。
那個(gè)老師成為了我記憶中的深處。明亮的眼睛依然對(duì)我笑著，竟成了我忘不了的記憶。
老師的作文8
秋季的一天，我和顏哥去上伊頓，在路上，我買了一些吃的，和顏哥分享。
我們走在一條細(xì)長(zhǎng)的秘密小道上，突然一個(gè)胖子和一個(gè)高個(gè)子走了出來，想必他們也走了捷徑。可不知為何，那個(gè)胖子指著我說：“長(zhǎng)得像豬一樣胖，你還吃！豬小妹”。我生氣了：“首先我才91斤重，哪叫胖，而且他也很胖，還說我；其次，我不是女的，叫帥哥才對(duì)！我越想越氣，吼道：”我胖不胖關(guān)你什么事！“只見那個(gè)胖子罵了一句寧波話，我和顏哥也回罵。終于，我們吵了起來。最后顏哥扔下書包，想與他們一決雌雄，我攔住了他說：”讓他們先來，我們還手，這樣在法律上來說，我們是自衛(wèi)。果然他們來打了，我們便和“豬”與“蜈蚣”（胖子是豬，高個(gè)子是蜈蚣，此為別名，我恨他們才取的）打了起來，“豬”右手一掌，我被打的滿天星星。我左手一掌，他摔了一跤，顏哥一腿，高個(gè)子“蜈蚣”打了一個(gè)趔趄，高個(gè)子一掌，顏哥掛了彩，雙方打了個(gè)平手，因時(shí)候不早了，我們趕緊跑走了，我跑在路上，路邊本來看起來很美的風(fēng)景，現(xiàn)在在我眼里卻非常不美，花彎著腰，低著頭，一副難堪的樣子，花的色彩也變的很黯淡了。
進(jìn)了伊頓的教室，里面很吵，小徐和小莫在討論我們遲到的原因，小費(fèi)和小章在討論一個(gè)英語問題，誰都沒有注意到我們臉上憤努的表情。我們遲到了，VIVI瞪著我們問道：“怎么回事？”“我我我……和別人打架了”。我結(jié)結(jié)巴巴的說道。“對(duì)……對(duì)，我們和……一……個(gè)胖子……和一個(gè)高個(gè)子打架了。”顏哥語無倫次的說道。只見VIVI老師活像張飛一般生氣的眼神消失了，換成了一雙慈祥的眼神，嘴微微笑張開，又微微地拉長(zhǎng)，溫和地說：“你們受傷了嗎？”我們異口同聲地回答：“還好。”VIVI老師的甜美的聲音再次響起：“這樣我就放心了。”VIVI老師的臉上閃過一絲微笑，但瞬間就笑容消失了，晴轉(zhuǎn)陰的臉朝我們問道：“怎么回事？”于是，我添油加醋，繪聲繪色，神采飛揚(yáng)地把事情的來龍去脈說了一遍，VIVI老師的臉又陰轉(zhuǎn)晴了，溫柔的說：“上課吧！下次可不要打架了，有事找我就好。好了，開始上課吧。”
我的心里流出了陣陣暖流，原來充滿憤怒的心，立馬被融化了，開心地笑了，謝謝老師的慰問！
老師的作文9
當(dāng)我剛邁進(jìn)中學(xué)的校門時(shí)，我就在心里祈禱，希望我們的老師是一個(gè)可藹可親的老師，懷著幾分激動(dòng)的心情，默默等待著新老師的到來，在焦急的期盼中，新老師走進(jìn)了教室，她就是我們的班主任兼英語老師。她笑瞇瞇地和同學(xué)們自我介紹了一番。這位可親可敬的老師就是我們的孫老師。
聽同學(xué)們說她是一個(gè)非常嚴(yán)厲又有責(zé)任心的老師。說真的我還有點(diǎn)害怕，因?yàn)槲疑险n唯一的缺點(diǎn)就是喜歡開小差，從那天以后，我總是小心翼翼的唯恐出一點(diǎn)差錯(cuò)出乎意料的是老師生動(dòng)活潑的課吸引了我，她上課的聲音悅耳動(dòng)聽，而且講得極為詳細(xì)。她時(shí)而用啟發(fā)的語言惟妙惟肖的指導(dǎo)。時(shí)而用贊許的目光肯定同學(xué)的回答。一堂課轉(zhuǎn)眼就過去了，我總有意猶未盡的感覺。
有一次，快要放學(xué)了，孫老師捧著批好的作業(yè)進(jìn)來了，說要訂正好放學(xué)，我的心怦怦直跳希望我的作業(yè)能過關(guān)，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)約好了放學(xué)要去踢球，最怕聽到的名字還是從老師嘴里喊出來了，真是怕什么來什么，我拿到作業(yè)本一看，一道題也不錯(cuò)，心里嘀咕著怎么會(huì)要重寫呢？便理直氣壯的去找老師，老師很不滿意的讓我再仔細(xì)看看我寫的字，我心里嘀咕著下次寫好不就行了嗎？干嘛還這么認(rèn)真呢？老師好像看出了我的心思，語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“你寫的字連自己都不認(rèn)識(shí)更何況別人呢？培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣是何等的重要？”老師一句句肺腑之言讓我明白了許多。
特別是老師你那雙眼睛給了我很大的鼓舞和支持。我們?cè)谡n堂的一舉一動(dòng)都逃不過你的視野，只因?yàn)橛心銍?yán)厲的目光注視，體貼的眼神關(guān)注，無聲話語銘記在心，時(shí)常激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，讓我在今后成長(zhǎng)的道路上，變得更堅(jiān)強(qiáng)，更完美。
老師我想對(duì)你說：“教師節(jié)雖然過去了，但我祝愿你身體健康，幸幸福福，和和美美，快快樂樂的度過每一天，好人一身平安。
老師的作文10
那年我讀三年級(jí)，秦老師接我們班。她宣布了一項(xiàng)規(guī)定：班里的同學(xué)過生日的這一天，能當(dāng)一次中隊(duì)長(zhǎng)，還能得到秦老送的`一份小禮物和一句贈(zèng)言。為此，我們班的同學(xué)都在巴望自己過生日。我呢，更是如此。像我這樣性格內(nèi)向的小姑娘，平時(shí)在班上不起眼，很少有機(jī)會(huì)在班上表現(xiàn)點(diǎn)什么，只有到了過生日，當(dāng)一天中隊(duì)長(zhǎng)，才能顯示出自己的才干。可超過生日偏偏是個(gè)星期天，怎不感到懊惱呢？
星期一早晨，我和平常一樣，輕輕地走進(jìn)教室，默默地走到自己的座位上。上課鈴響了，只見班主任秦老師面帶微笑地上講臺(tái)，手里拿著個(gè)精美的小盒子。“哦，又有小朋友過生日了，不知是誰？”我心里猜測(cè)著。“同學(xué)們，”秦老師說：“昨天是陳思靜同學(xué)的生日，可正好是星期天，我們今天為她補(bǔ)上好嗎？”“好！”同學(xué)們高興地齊聲喊道。我愣住了，秦老師竟這么細(xì)心，考慮得這么周到，還特地為我慶賀生日，昨天的不快頓時(shí)消失了。“陳思靜，請(qǐng)上講臺(tái)。”我連忙站起身，快步走上去。“我們唱個(gè)《生日歌》，祝你生日快樂……”秦老師說著起了個(gè)頭兒，同學(xué)們都唱起來，教室里充滿了美好、清脆的歌聲，我站在講臺(tái)上，望著老師慈祥的笑容，心里甜甜的，雙眼不由自主地濕潤(rùn)了。
歌聲停止，秦老師將中隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志佩帶在我的左臂上，她說：“今天的中隊(duì)長(zhǎng)是陳思靜同學(xué)。”她又拿起那個(gè)精美的小盒子遞到我手上。我急忙打開一看，哇！是一支漂亮的圓珠筆。秦老師將圓珠筆掛在我的胸前。這時(shí)，同學(xué)們都投來羨慕的目光。“陳思靜同學(xué)，你是個(gè)好孩子，以后要勇敢些，大膽地表現(xiàn)自己，好嗎？”這是秦老師送給我的生日贈(zèng)言啊！秦老師的話是對(duì)我的鼓勵(lì)，卻又一針見血地指出了我的弱點(diǎn)。我抬起頭，目光正與秦老師的目光相遇，看著老師親切、溫和又充滿期待的目光，我無比激動(dòng)，我忍住了淚。“秦老師，我一定記住您的話。”
現(xiàn)在，我已經(jīng)上六年級(jí)了，我是班上的中隊(duì)學(xué)習(xí)委員，在我的左臂上，天天都佩戴著中隊(duì)委員的標(biāo)志。每當(dāng)我履行職責(zé)遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起九歲生日時(shí)秦老師的贈(zèng)言，若不是有那么一次慶賀生日的班級(jí)活動(dòng)，我也許還是那個(gè)內(nèi)向、靦腆、工作不大膽的小姑娘呢！
老師的作文11
自從進(jìn)入高年級(jí)，我們班的老師接二連三地?fù)Q了好幾個(gè)。單單數(shù)學(xué)老師，居然換了三次，你說牛逼不？不過最讓我深受教育的還是來自南潯練市的楊老師，雖然他只教了我們短短的一學(xué)期。
楊老師身高一米七多，體形偏瘦，膚色白皙。我們一見便不禁感嘆：難得又來一枚帥哥教我們數(shù)學(xué)！仔細(xì)一看，一張瓜子臉，小臉上布滿了密密麻麻的“小數(shù)點(diǎn)”，不愧是教數(shù)學(xué)的。嘴巴旁有顆痣，一看就是從容淡定的代言人。
他從來不打罵我們，對(duì)我們總是如春風(fēng)一般溫柔。僅有一次，我們的一個(gè)同學(xué)上課偷偷傳紙條，這可逃不過楊老師的眼睛。不過楊老師并沒有大發(fā)雷霆，而是面不改色，輕輕拿起棍子走了過去，剛舉棍要打，那同學(xué)忽然找借口說要上廁所，大伙兒都笑了，我也笑了。但楊老師似乎并不想停止這愉快的氣氛，還加了一句：“那就讓你的書當(dāng)‘替罪羊’吧！”這下，我們?nèi)夹Ψ耍Φ媚菢娱_心，楊老師也笑了，整個(gè)課堂便成了一個(gè)歡樂的海洋。
有一次上課，楊老師提出了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問題，我們都爭(zhēng)先恐后地舉起手想要回答，唯獨(dú)章日隆沒有舉手。老師真反常，偏偏叫了章日隆。他站起來，想要回答，但卻欲言又止，因?yàn)樗灰魂囮嚦靶β晸艨辶耍_始一言不發(fā)，惱火地盯著嘲笑他的同學(xué)看。楊老師沒有像其他老師一樣要他站著，卻用手示意他先坐下。這時(shí)，下課鈴聲響了，楊老師把他叫到一邊，我們都在教室偷窺，只見楊老師撫摸著他的頭，輕輕地說：“孩子，剛剛那個(gè)問題我相信你肯定會(huì)回答吧！為什么不回答呢？還有，當(dāng)同學(xué)們嘲笑你時(shí)，你為什么生氣呢？”“因?yàn)槲沂前嗬锏牟钌麄兌紩?huì)笑話我。””哦，是這樣啊，不要灰心，你要勇于戰(zhàn)勝自己，不要管其他同學(xué)的嘲笑。記住，你就是你，不要在意別人，你要相信自己就是最棒的……”下課結(jié)束了，楊老師對(duì)我們說：“我們要像善待自己的兄弟一樣善待每一個(gè)同學(xué)。”楊老師的話很輕，但每個(gè)字都像錘子一樣敲在我們的心上。
楊老師，您如此和藹可親、善解人意，我?guī)讜r(shí)才能再見到您呢？
老師的作文12
班主任在很多人眼里是一個(gè)有著無限權(quán)威、讓人心生畏懼的一個(gè)角色，曾經(jīng)我也是他們其中的一員，直到在五年級(jí)，我遇到了她——我現(xiàn)在的班主任--蔡暄老師，徹底改變了我對(duì)班主任的看法。
她，是一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者。每個(gè)課間，她耐心地準(zhǔn)時(shí)督促“小紅帽”到崗執(zhí)勤，“今天是誰執(zhí)勤啊?請(qǐng)快速到崗!”，她在班里來回張望著，有時(shí)還微微踮起腳尖，俯瞰和糾正每個(gè)細(xì)節(jié);偶然遇到追跑哄鬧的同學(xué)，她嚴(yán)厲教導(dǎo)、教育，不管是本班學(xué)生還是他班學(xué)生，她都像對(duì)待自己的孩子一樣，耐心、負(fù)責(zé)。每當(dāng)大隊(duì)委送來標(biāo)有”優(yōu)秀中隊(duì)”字樣的紅旗時(shí)，我們整個(gè)班級(jí)都倍感自豪，腦海里浮現(xiàn)的只是她認(rèn)真管理的一幕幕景象，沒有她的嚴(yán)格管理，哪來一面面鮮紅的旗幟!
她，是一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者。每節(jié)語文課，她為了提高我們的關(guān)注度，時(shí)不時(shí)就抖個(gè)“包袱”，把我們逗得前仰后合，讓我們不知不覺掌握的知識(shí);她從不直接告訴我們答案，鼓勵(lì)我們用自問自答的方式思考問題;每節(jié)公開課的預(yù)習(xí)，她都帶著我們仔細(xì)研究每一個(gè)問題，給我們講解其中的典故，希望我們能在課堂上自信滿滿，回答問題一鳴驚人。我們的成績(jī)?cè)谀昙?jí)中穩(wěn)步上升，沒有她的的悉心教導(dǎo)，哪來的一次次進(jìn)步!
她，是一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長(zhǎng)輩。每當(dāng)看到我們被一張張數(shù)學(xué)試卷“包圍”，壓力山大的時(shí)候，她總會(huì)來到我們身邊為大家緩解情緒;每當(dāng)有同學(xué)成績(jī)不理想或者與同學(xué)有點(diǎn)矛盾，她總會(huì)單獨(dú)和他們交流，給予他們最大的鼓勵(lì)，讓他們學(xué)會(huì)在低谷中不放棄，在為人處事上更大度。我們的心理素質(zhì)越來越棒，沒有她的耐心鼓勵(lì)，哪來的一步步長(zhǎng)進(jìn)!
這樣一位嚴(yán)慈相濟(jì)的管理者，讓我們的班級(jí)工作井然有序;這樣一位幽默風(fēng)趣的教學(xué)者，讓我們對(duì)語文學(xué)習(xí)有了無限的興趣;這樣一位關(guān)愛學(xué)生的“親”長(zhǎng)輩，讓我們?cè)谛Ｒ嘤屑业臏嘏绱艘晃涣紟熞嬗眩以跄懿粸樗c(diǎn)贊!
老師的作文13
每個(gè)人都有一條通往回家的路，回家的路上也都會(huì)有那么幾盞的路燈。路燈只有在晚上時(shí)才亮，它不在白天亮是因?yàn)樗幌霌屪吡颂柕墓凇Ｒ苍S它散發(fā)地光并不比太陽強(qiáng)烈，并不比太陽亮，但是太陽晚上并不會(huì)發(fā)光，并不會(huì)為人們照亮回家的路。晚上能為人們照亮路的就只有路燈，雖然它散發(fā)的光線也許只有那么一點(diǎn)點(diǎn)，但也可以照亮回家的路燈。
也許路燈很普遍，也許你注意不到它的存在，盡管你們有這些想法，但它都不會(huì)介意，因?yàn)樗雷龊檬虏⒉灰欢ㄒ屓酥溃龊檬露谀庆乓娜酥皇窍胧艿絼e人的稱贊，贊美，那么他一定是個(gè)愛慕虛榮的人。
路燈的身子總是很直，就像它不屈不撓、不折不扣、倔強(qiáng)挺立、堅(jiān)持不懈的精神一樣。它日日夜夜矗立在那里，為你們守護(hù)這條道路。它一年四季都在那守著都在那亮著，無論風(fēng)吹雨打，也改變不了他的決心，它就是這么地倔強(qiáng)。它決心為那些孩子們守候。
有人把老師比作春蠶，有人把老師比作工程師，有人把老師比作黃牛，又有人把老師比作園丁。而我卻要把老師比作那回家的路燈。它總是為你照亮回家的路，你一路上的喜怒哀樂它都知道，也許你的心情正牽動(dòng)著它的心呢！你開心，它才會(huì)由衷地笑，你悲傷，它也不會(huì)開心。它從不將自己悲傷的心情帶給你們，因?yàn)樗溃荒苓@樣，他也不應(yīng)該這樣，就算他傷心，它只會(huì)將這種心情隱藏到心里最深地地方，他還會(huì)以最燦爛的笑容來面對(duì)那群天真可愛的學(xué)生們。
回家的路燈是不平凡的，它在哪里都是極普遍，不被人重視的，就跟老師相似。有人鄙視老師這個(gè)職業(yè)，那是因?yàn)檫@些人不知道這個(gè)職業(yè)的意義，而我卻要大聲贊美這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槿绻麤]有老師，那么誰來教你知識(shí)和做人的道理呢！
我真想大聲告訴老師們，您是最辛苦的！您是最美麗的！祖國(guó)因?yàn)橛心銈儾鸥用利悾?/p>
老師的作文14
誰說喜歡一個(gè)人非得是異性？誰說崇拜一個(gè)人非得是明星？誰說佩服一個(gè)人非得是偉人？是的，我喜歡她，我崇拜她，我佩服她，我們的語文老師——周淑云。
她有太多太多的優(yōu)點(diǎn)，一時(shí)間也道不盡，我就挑幾個(gè)說吧！
面對(duì)肥胖不自卑
請(qǐng)問，自古以來，女人最怕的是什么？對(duì)了，是肥胖。因?yàn)榕郑阋苍S要遭到他人嘲諷的話語；因?yàn)榕郑阋苍S要忍受千奇百怪的綽號(hào)；因?yàn)榕郑阋苍S要和淑女形象說聲拜拜；因?yàn)榕郑阋苍S無法奢望小巧的舞鞋、輕盈的舞步、婀娜的舞姿——是的，周老師很胖。但她從未埋怨過上天的不公，她也毫不在乎天生的肥胖，她不自卑、不沮喪；不以物喜，不以己悲，堅(jiān)持自己的原則：走自己的路，讓別人說去吧。有時(shí)，她還自我解嘲：“我這身材有何不好？只是生不逢時(shí)，若是在唐朝，還能與楊貴妃媲美呢！”于是，她又多了一個(gè)美名——周貴妃。
才識(shí)淵博服眾生
周老師的文學(xué)功底相當(dāng)厚，課外知識(shí)積累也相當(dāng)多。每講一篇課文，她總會(huì)穿進(jìn)一大堆歷史知識(shí)或文學(xué)故事等。雖說周老師教語文，可她政治歷史樣樣精通。我們?cè)谥v臺(tái)下聽得如癡如醉，恍若身臨其境，最后與情景交融中了解課文，汲取精華。
良師兼益友
表面上看，周老師兇巴巴的，令人肅然起敬。你根本體會(huì)不到老師的“和藹可親”。然而“人不可貌相”，有些事情并不能單從外表來判斷。我承認(rèn)周老師對(duì)我們要求是比較高，但她卻是一位嚴(yán)而不厲的老師。在教學(xué)上，她很嚴(yán)格，從不松怠，每天堅(jiān)持兩次默寫，真是很嚴(yán)；但即使有些真同學(xué)過不了關(guān)，她也從不打罵，而是苦口婆心的進(jìn)行勸說，確是不厲。她不僅是一位好老師，還是一位好朋友。她讓我們盡情玩，她說她懂得我們的心理，因?yàn)樗苍莻�(gè)愛玩的學(xué)生；她告訴我們兒時(shí)的經(jīng)歷，為我們講述她的丟書慘案，她的“手指遭遇”——這時(shí)候，我們總感覺，眼前的這位，不再是高高在上的老師，而是一位無話不談的知心朋友。
周老師是一位全能老師。她教會(huì)我們用平和的心態(tài)面對(duì)人生，她帶我們體驗(yàn)了語文與歷史的融合之美，她讓我們切身了解到何為良師益友——哦，我們的全能老師，8（3）班的全體同學(xué)永遠(yuǎn)忘不了您！
老師的作文15
我們?yōu)槭裁锤兄x老師？因?yàn)槭悄恼_引導(dǎo)才讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上少走彎路，因?yàn)槭悄墓膭?lì)包容，才讓我們?cè)谟龅酱煺蹠r(shí)勇往直前！
老師不僅在日常教學(xué)工作中任務(wù)繁重，而且在學(xué)生的平常生活中也是勞心勞力。記得有一次，學(xué)校又一次要收生活費(fèi)了，老師既要記賬算賬，還要忙收數(shù)數(shù)錢，前前后后忙將近3個(gè)小時(shí)，看著老師疲倦的面容，我不由得一陣心痛。正是我們們無私的奉獻(xiàn)，我們才能安心的好好學(xué)習(xí)！
老師不僅在生活中為我們默默的付出，在我們的學(xué)習(xí)中也是頗費(fèi)心思，記得一次在上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，老師把幾個(gè)平時(shí)成績(jī)不太認(rèn)真、調(diào)皮一點(diǎn)的同學(xué)叫到講桌前寫作業(yè)，這樣就可以將近監(jiān)督他們，不一會(huì)兒，下面有同學(xué)舉手問老師問題，老師下去講課去了，見老師不在旁邊，這幾個(gè)同學(xué)便做起了小動(dòng)作，不知怎么搞的，有位同學(xué)一不小心碰到了老師的玻璃水杯，只聽見“咣當(dāng)”一聲，水杯在地上摔得粉碎。當(dāng)時(shí)，教室里安靜得仿佛一根針掉在地上都能聽見似的，那幾個(gè)同學(xué)也被嚇得不知所措，大家還以為這次老師肯定會(huì)發(fā)火，誰知老師很快走了過去，急切的問道：“都沒受傷吧？小心別踩到地上的碎片！”其中一個(gè)平時(shí)比較膽大的同學(xué)鼓起勇氣細(xì)聲答到：“都沒受傷。”老師聽了，松了口氣，接著便拿起掃把把地上的玻璃碎片打掃干凈了。掃完后，拿起這幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)仔細(xì)看了起來。過了一會(huì)，老師邊點(diǎn)頭邊說道：“今天的作業(yè)還做得不錯(cuò)啊！”看來你們還是能學(xué)得好的嘛。這幾個(gè)同學(xué)聽了羞愧得低下了頭，從那以后，這幾個(gè)同學(xué)上課比以前認(rèn)真多了，有兩個(gè)同學(xué)數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谄谥锌荚囍羞�取得了很好的成績(jī)呢！我想一定是老師的包容和鼓勵(lì)激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情吧！
在我們學(xué)習(xí)的過程中，這樣的事例舉不勝舉，不知道怎樣才能表達(dá)我對(duì)老師們的感謝之情。我想唯有努力學(xué)習(xí)才能不辜負(fù)老師們的期望吧！敬愛的老師們！謝謝您們！您們辛苦了！在此，我祝愿全天下的老師們工作順利！身體健康！
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