老師的關愛作文匯編九篇
在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師的關愛作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的關愛作文 篇1
每當別人問我你是多少班時，我總會自豪地回答：我是205班的。知道我為什么這么自豪嗎？因為我有一位關愛學生的好老師，這就是我們的班主任——郭老師。
郭老師年紀不大，看起來就像我們的大姐姐。她性格開朗活潑，課下時常和我們聊天。但在課上，她卻嚴厲的很，只要有人做小動作，她就會用責備的目光暗示你。可以說，她給予了我們溫柔的愛，也給予了我們嚴厲的愛。特別是上三年級時的一件事，讓我感動至深。
記得那天中午放學后，別的小朋友都被爸媽接走了，只有我一個人孤零零地站在校門口。這時，郭老師送完學生又返回來了，她走到我身邊，拉著我的手親切地說：“艷艷，誰來接你呀？”我小聲說：“我也不知道。”接著，郭老師就用手機給我爸媽打電話，可電話都打不通。這時，郭老師也急了，她又往我家里連續打了好幾個電話，可是依然沒人接。于是，郭老師帶我去飯館吃了豐盛的午餐，還給我買了瓶牛奶，又把我帶到辦公室讓我休息。我睡不著，郭老師就從抽屜里拿出《安徒生童話》讓我讀，還教我做練習冊上的題。直到下午放學了，爸爸過來接我了，我才知道原來爸爸媽媽吵架了，所以中午忘記接我了。我隱隱約約從爸爸和老師的對話中聽到老師說可以讓我在老師家住幾天，順便幫我補習一下落下的功課。但爸爸因為不好意思再麻煩老師，所以謝絕了。從那一刻起，我忽然覺得自己好像又多了一個媽媽，那就是郭老師，她讓我感動得直想掉淚。
郭老師，直到現在，我想把對你的感謝一直埋在心底。今天，我要真誠地說一聲：謝謝您，您真是一位關愛學生的好老師。
老師的關愛作文 篇2
老師的關愛，是冬日的陽光，溫暖著我們；老師的關愛，是夏日里的一杯涼爽的水，滋潤著我們。它化作我們成長的動力，激勵著我們前行……
那一天，像往常一樣，老師講完課，讓我們做練習。我寫的很快，不一會兒便把老師留的題寫完了，我興奮的抬起頭看向老師，希望得到一絲的鼓勵。但老師連看都不看我一眼，去關注其他沒寫完的同學了。
我像泄了氣的皮球一樣，坐在椅子上，回想起之前老師對我的愛理不理，感覺異常失落。
待到同學們基本上寫完了，老師開始講題。我失落的趴在桌子上，眼睛無神的看著老師，一句話也沒有聽進去。
在我發呆的時候，老師來到了我的身邊，把我的作業本抽走了！我被老師的一下冷不丁的“突襲”嚇了一跳，連忙坐起來，緊張的看著老師。
老師竟然沖著我笑了笑，轉身對其他同學表揚道：“劉珈寧的作業完成的很好，思路很清晰，過程很完美，有條有理，大家都要向她學習哦！”說完，老師拍拍我的肩膀，拿著我的本子講起了題。
“老師表揚我了！”我受寵若驚，呆呆的坐了好一會兒，才回過神來。老師的表揚讓我重拾信心，我沖著臺上的老師回了一個微笑。
下課了，老師把同學們的'作業本收了上去，又從底下拿出了一個眼熟的本子放到最上面。這一系列的動作在我看來是那么的眼熟，我猛地想起，老師每天收作業時不都是這樣做的嗎？那個本子不就是我的嗎？莫非……
原來老師一直都在關注我的作業情況，這不就表明老師并沒有不關注我！我突然想起在我生病時的擔心，沒來時的焦慮，表現好時的滿意……原來一直老師都在關注我，只是我一時失落理解錯了而已。我頓時豁然開朗。
老師的關愛永遠比任何鼓勵都更有價值，老師的鼓勵一直回蕩在我耳邊，它化作我成長的動力，激勵這我前行……
老師的關愛作文 篇3
愛，如冬日里一束溫暖的陽光，溫暖著我的心房，愛，如同春天里的一場小雨，滋潤我們的心田，我們在愛的沐浴下，茁壯成長。我們的班主任——何老師就是最關心我的那個人。她的一句話就像那陽光溫暖著我。
那是很久以前的一件事了，久的或許連何老師也不記得了吧，可我卻記憶猶新。那一次考試，我因為粗心大意而只考了七十幾分，我難過極了，窗外正下著傾盆大雨，如同我的心情一樣，老天似乎在和我一塊流淚，書包頁沉得似乎背不動了。我剛要回家，就被一聲——”許柳笛“叫住了，我轉過身一看，原來是何老師啊。何老師走了過來，我心里焦急起來，想：何老師會不會罵我啊，我該怎么辦呢？”許柳笛，你這次考試考得非常不好。”何老師失望地說。我剛剛抑制住的心情，又被何老師這句話給揪緊了，不爭氣的眼淚在我眼眶里打轉，我強忍著。“不過，只要盡力就好了，下次考好點吧，好好找找失誤的原因。”何老師溫柔的話語滋潤著我的心田，我陰暗的臉上有了一絲光彩。后來，我重拾信心，盡心盡力的做好每一件事，努力付出終于有了回報，我用一個個鮮紅的九十幾分回報著敬愛的老師。
何老師，你的愛我刻骨銘心，您是一道彩虹，照亮了我的心靈。給我的關懷，我將永生難忘。
老師的關愛作文 篇4
關愛是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進的道路；關愛是茫茫沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們的心田。關愛是漫漫長夜中的一首歌謠，讓我們不再感到孤獨；關愛是冬日里的一束陽光，給我們溫暖。每每看到墻上掛的相片，我就會情不自禁地想起那件刻骨銘心的事。
記得那是我小學四年級的時候，由于我上課不認真聽講，所以成績下降，放學時被老師留了下來，說要我給她講題，還沒開始，他就先教導了我一番：“學習就像滑梯，你想下去“嗖”的一下就會滑下去，如果你想上來，卻是異常的艱難，你以后要認真聽課，不許開小差。”聽了老師的話，我乖巧的點了點頭。
隨后，老師讓我拿著試卷和筆去找她講題。去了之后，在老師給我講解題的時候，我總是心不在，也被老師看見了之后，他就皺起眉，板著臉，嚴厲的提醒我，我快到了他的樣子，就立刻開始認真聽，過了半個鐘頭，我才把卷子上的錯題都解決了。
當我準備回家時，不巧，下了大雨，老師看到了我沒帶傘，就讓我和她一起回家，老師打著雨傘把我安全的送回了家，當我和老師再見時，我看到了她衣服后面已經濕了大半，那時我的眼立即就濕潤了。
這就是老師給我的關愛，一晃幾年過去了，這件事我到現在還記憶猶新呢！
老師的關愛作文 篇5
我們班的音樂老師——磨老師，是一個很溫柔的老師。她有一頭金黃色的頭發；一雙炯炯有神的大眼睛配上長長的睫毛，可漂亮了！
磨老師對同學非常的溫柔，就像媽媽對孩子一樣。有一次上課，我開小差，偷偷地看著窗外的風景，老師講什么也不管，就在我看得很入神時，突然，有個人輕輕地拍了拍我的肩膀說：“林柳依同學，別開小差哦，認真聽課吧！下次可不許這樣走神了。”說完，她就朝著我笑了笑。她的聲音真是好聽，很溫柔。
還有一次，我也是在課堂上偷偷看漫畫書，連磨老師什么時候走過來我也沒有察覺到，等到發現時已經來不及了。“完了，完了，肯定是被沒收了。”就在我心里很擔心的時，沒想到磨老師并沒有沒收我的漫畫書，而是輕輕地用手撫摸我的頭，跟我說道：“快把書放回書包里，要是被班主任看到了，就要批評你啦！”聽著磨老師這么溫柔的話語，我心里覺得好溫暖，立即把書放回了書包。
磨老師，我想對您說：“謝謝您，你是我最喜愛的老師，我永遠愛您！”
老師的關愛作文 篇6
在家里有父母的愛，在學校里有老師的愛，老師無微不至地關心我健康成長。
記得有一次，我突然生病了，而且燒得很厲害，媽媽打電話告訴老師我明天不能去上學了，在這生病的幾天里，老師天天給我來信，告訴我作業，問我好些了沒有，還讓別的同學給我帶作業，看了老師的信，我的眼前仿佛看到了老師和藹可親的笑容，我就像吃了興奮的藥劑一樣，感覺心里一下子就舒展開了，病當然好得很快，作業也做得很快。在家里，我一直盼望病快點好起來，因為我特別想念在學校里的日子，想念和老師同學在一起的日子，想念在教室里的日子，我真盼望病快點好起來呀！
終于，我的病完全好了，可以上學了，我高興的一蹦三尺，當我背上書包時，真想長出一雙翅膀，馬上飛到教室里。我坐著車高興的來到學校，走進了自己的教室，覺得教室比以前更亮了，更美麗了，開始上課了，沒想到老師講的，我全都會，而且一點也沒落課。
老師的關心如同父母，勝過父母，我要珍惜老師對我的關心，努力學習，回報老師。
老師的關愛作文 篇7
總是在每一次的經歷中，我們慢慢地學會著去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻苦銘心的故事，當苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽了周圍一切的聲音。我想真誠地說一句：“感謝老師您了”！
20xx年1月6日，一個寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個無聲的世界。清晨醒來，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說話，但是我卻什么都聽不到。剎那間，無助、恐懼、黑暗向我席卷而來。“雙耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了。“天啊，怎么辦呢?”頓時，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來。
這時，內派老師-----張老師來到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著我的手，兩眼溫和的看著我。她在紙上寫道：“別怕，好孩子，有老師在!”
看著她充滿關切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。
從此，張老師牽起我的手，開始了漫長而艱辛的治療。在丹陽人民醫院，我做了CT、聽力測驗、核磁共振等多種檢查，醫生卻告知“原因不明”，最好去鎮江做檢查。”我再次陷入絕望，好像一只即將被巨浪吞沒的小鳥。
張老師向校領導匯報情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮江的求醫之路。很快，專家診斷這是突發性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開始往返奔波于學校和醫院之間。每天早上七點鐘，張老師和我準時坐上公交車去醫院。凜冽的寒風直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車上，每個人都默默地注視窗外，想著自己的心事，沒有人會注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的停靠，一站又一站的重新啟程，在我無聲的世界里，張老師到哪里都牽著我的手。
多少個日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護神。晚上，我不能上晚自習，張老師就帶我到她宿舍，把空調打開，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著她那雙美麗而有神的眼睛。她不時朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿懷希望，我們要堅強，你要成為風雨后燦爛的彩虹……
1月30日，我的一支耳朵有點聽見了，2月6日的那個早晨，我迎來了人生的春天，我的兩只耳朵都聽見了!我聽到了窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，聽到了風的呼呼聲，聽到了遠處汽車的鳴笛聲，更聽到了老師和同學們的歡笑聲……
在那段詩意的日子里，感謝老師您給了我強大的動力，也感謝您對我無微不至的關懷!
老師的關愛作文 篇8
我上三年時遇到了一為善解人意的班主任，你瞧，照片上那個留著短碎，站在火車道上，笑得一臉燦爛，露出一口參差不齊的牙齒，這就是我的語文老師——徐同濤。
20多歲的他，嗓子特別洪亮，普通話字正腔圓，聲音抑揚頓挫。他對每個同學都非常的關心和愛護。有一次下午，窗外下著傾盆大雨，徐老師在班上布置作業，布置完作業后，不知怎么回事，我的鼻子瞬間流出了很多血。血就像瀑布一樣，直往外流，同學們個個驚慌了，只有徐老師不慌不忙地把我的頭抬起來，然后順手給了我一張紙把鼻子堵住，不讓血流。扶著我來到水池邊，先把我的手洗了洗，又把血塊擦了擦，對我說：“秋天來了，天氣干燥，得多吃點水果，多喝點白開水，不要喝飲料，飲料對身體有害，盡量少喝。”我點了點頭。回到教室，老師把我的書包拎起來，說：“要不要我送你回家？”我說：“不用了，謝謝！”頓時，我的心里有無數的感謝。
至今，老師的這些話還記在我的腦海里，無法忘記！
老師的關愛作文 篇9
“叮鈴鈴”一聲電話鈴響，如同五雷轟頂。只見“徐老師”幾個大字赫然出現在屏幕上，我心驚肉跳，心中涌起無限幻想。我抖動著顫巍巍的小手，始終不敢滑動電話按鈕：會不會是徐老師又要請我吃一頓“筍子炒肉絲”，或者是今兒污言穢語了竇小均？還是和今天狠狠地啐了周星合一臉唾液有關？哎，徐老師最近好像對我也冷淡了一些……我的思緒在爪哇國任意馳騁，前奔后突。
“媽！剛剛徐老師來電話了”。
她馬上拿起手機，手腳麻利地撥號，并按下了免提。
頃刻間，我臉上沁出了一層細細的汗珠，心仿佛打著秋千，手上更是汗毛直豎，臉緊繃第像白面皮兒，耳朵360度，旋轉著，脈搏也以120km/h的速度飛跳。
我默默聽著，全神貫注地盯著神情嚴肅的母親。
我杞人憂天似地等待真相水落石出。
“徐老師見你們做衛生，擔心你遲回家，因此特別打電話慰問關心你”。
我繃緊的神經立刻松弛了，心中的陰霾一掃而空。在這春寒料峭的季節，一股暖流注入我幼小稚嫩的心田。原來老師關心著我的每一個細節。
老師的關愛，如同一杯香濃的奶茶，帶來回味的甘甜；老師的關愛，仿若一朵玫瑰，送來濃郁的芬芳；老師的關愛是三尺講臺上的鞠躬盡瘁，老師的關愛是7點鐘的電話聲……
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