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    習慣作文

    時間:2021-03-11 10:03:54 習慣

    精選習慣作文三篇

      在我們平凡的日常里,大家都經常接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編整理的習慣作文3篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    精選習慣作文三篇

    習慣作文 篇1

      每個人都有和別人不一樣的習慣,這些別樣的習慣可能會讓我們不斷進步,也可能給我們帶來許多煩惱。當然,我也有一些別樣的習慣,下面就讓我來介紹一下它們吧。

      我坐著時會不由自主的把右小腿放在屁股下面,每次都這樣。同學們也都經常地提醒我,但是一坐下后腿就由不得我了,它自己就跑到了我的屁股下面了。后來沒事就自己提醒自己,經過我一段時間的努力,這個“別樣的習慣”被我改了過來。

      做題時我有一個好習慣,就是把問題中最重要的信息找出來,然后利用它們來一個個排除。如果后來只剩下兩個選項,而這兩個選項中的一項又需要很大的計算量,這時我就求它的近似值。因為我認為如果近似值與選項中的答案差距很大,那么這個選擇題的答案就是剩下的那個了。怎么樣,我這個習慣對你是不是很有用呢?

      吃飯時,大家一般先吃好吃的東西,然而我卻不,我吃東西的時候會先吃點難吃的點的東西,然后再吃最好吃的東西。因為我認為;這些東西早晚都得吃,如果最后吃難吃的的東西,那么那些難聞的氣味就會在你吃飯之后一直伴隨著你,而如果你在最后吃好吃的東西,這些好吃的東西發出來迷人的香氣不僅會去除那難聞的氣味,還會再伴隨你一段時間。

      寫作業時我會先給每樣作業定個時間,一般都是多加幾分鐘,這樣所有的作業幾點做完心里就有數了。由于每次估計的時間都多,所以一般都會在這個時間內完成作業,每當做完一項后,我就會給自己加加油,用這個方法做題效率即快,準確性又高。

      別樣的習慣有好有壞,讓我們改掉那些壞的習慣,發揚那些好的習慣吧!

    習慣作文 篇2

      今天上午我們進行了數學測驗,下午我們進行了英語測驗。

      我覺得不出意外的話,說不定英語能得100分。可是我不知道聽力題會不會有錯,本來筆試題有一道題我不明白,但是我沒有放棄,看了一會,果然我明白過來了。數學小測驗我覺得也還行,我覺得比書上的練習要難。

      晚上做數學題紙時,我又犯了不看要求就急急忙忙做題的'錯誤。媽媽又批評了我,還讓我反省,我發現自己就是有這個問題。媽媽說要是我不下決心的話,那這個壞習慣就會像狗皮膏藥一樣,緊緊地跟著我,甩也甩不掉。我最近發現了自己的好多問題,我要改正它們。

    習慣作文 篇3

      在二年級聽了幾節語文課,看到了孩子們在課堂上良好的學習習慣,心里頓生幾分欣喜,由衷的高興。

      瞧:

      孩子們認真聽課的習慣

      孩子們良好的讀書習慣。

      孩子們良好的寫字習慣。

      孩子們良好的舉手發言的習慣。

      孩子站起來發言端莊大方。

      孩子發言聲音響亮、回答正確,讀書正確、流利、有感情,孩子們會報以熱烈的掌聲。

      孩子良好習慣的養成非一朝一夕,一蹴而就,良好習慣養成的背后是老師不懈的努力和付出。

      首先,要身先士卒,做好表率。孩子都有向師性,具有很強的模仿能力,最喜歡模仿老師。因此,凡要求學生做到的老師首先要做到,用自己的言行潛移默化的影響孩子,使孩子耳濡目染受到熏陶。比如要求孩子讀書姿勢正確,在孩子面前老師首先應姿勢正確;要求孩子寫字姿勢正確,規范整潔,在孩子面前老師首先應姿勢正確,規范整潔;要求孩子課前提前幾分鐘到教室準備上課,教師首先要提前幾分鐘到教室等候上課……這正是無聲的行動勝過有聲的說教,使孩子逐漸形成習慣。

      其次,要樹立榜樣,及時鼓勵。榜樣的力量是無窮的,在班里樹立榜樣,孩子有著強烈的上進心,誰也不甘落后,在班里營造比學趕幫、爭先恐后的氛圍,對班里表現優秀、學習習慣好的孩子,進行鼓勵表揚,頒布獎勵措施,制定獎勵辦法。使學生學有榜樣,趕有方向,經常開展班組評比,讓大家評一評,比一比,讓孩子明白某某同學好在哪里,哪些地方值得大家學習。讓優秀的孩子介紹經驗,號召大家向他學習,讓孩子在榜樣的感召下,在獎勵措施的激勵下,逐漸形成習慣。

      再次,要適時引導,及時點撥。教師要善于抓住一切機會,課上課下、課堂內外都要留意觀察,關注到每一個孩子,關注到每一個孩子的細節。不放過任何一次表揚鼓勵的機會,讓孩子明白這樣做怎么好,好在哪里,會有什么好的結果;更不能放過任何一次委婉善意的糾錯機會,讓孩子明白這樣做怎么不好,弊端在哪里,會有什么樣不良的結果。用一顆真誠的心,慈母般的心處處去關心呵護每一個孩子,用真心去換真心,用心靈去呼喚心靈,使孩子逐漸形成習慣。

      最后,要家校聯系,不失時機。為了不失時機的教育孩子,還要及時和家長聯系,及時溝通,了解孩子在家的表現,告訴家長孩子在校的表現,把學校或班里開展的各種教育教學活動告訴家長,贏得家長的支持和幫助,還要注意和家長溝通的方法和方式,講究談話溝通的藝術,先談孩子的優點,表現好的方面,再指出努力的方向,這樣家長易于接受,能起到事半功倍的效果,否則,對著家長批評孩子,孩子難堪,家長沒面子,顯得老師無難,注意有效的和家長聯手,使孩子逐漸形成習慣。

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