【精品】圣誕節(jié)的作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編整理的圣誕節(jié)的作文7篇,希望能夠幫助到大家。

圣誕節(jié)的作文 篇1
12月24日是圣誕夜,在很早以前我就在盼望這一天的到來了。在這一天,學(xué)校里會有許多的活動,還會有糖給我們。在國際走廊里,每一個教室前都會有許多好看的圣誕飾品掛在門前、天花板上,展板上展示著各個同學(xué)收集的.資料。
其中,大家最喜歡的就是“圣誕老人”來給我們過圣誕節(jié)了。那是一個晚自習(xí),同學(xué)們正在安靜地做自己的事情。突然,門被一把推開,一個滿面紅光、戴著一頂圣誕帽的圣誕老人闖進了我們的教室,他說:“聽別人說三(5)班的小朋友學(xué)習(xí)很好,所以我給你們送禮物來了!”于是教室里逬發(fā)出了一片叫聲:“耶!”“太好了!”接下來圣誕老人就開始報名字發(fā)禮物,當報到我的名字時我興高采烈地沖了上去,把我的禮物拿了下來。我打開一看:“哇!”原來是一個溜溜球!這就是我心儀的圣誕禮物。
這時王仲英湊過來說:“你收到了什么禮物?”
“你猜啊。”
“是溜溜球嗎?”
“你怎么知道?”
“我猜的。”
不知不覺,時間已經(jīng)晚了,我要睡覺了。
圣誕快樂!
圣誕節(jié)的作文 篇2
圣誕老人和雄鹿悄悄地來了,又悄悄地去了,禮物留在襪子里。
隨著圣誕節(jié)的臨近,喜慶的氣氛越來越濃烈,每個人臉上都是掩飾不了的.興奮與期盼,而在我心中蔓延的卻是數(shù)不盡的哀怨;牽掛的人不在身邊,祝福也只能在心中默念,圣誕老人的微笑在我眼里變得如此苦澀,心中的寄托褪變成成霧般的思念-輕,卻揮灑不去。
在我們的一生中總是不斷地遇見許多人,告別許多人;想起許多人,忘記許多人。而我現(xiàn)在又是一個人安靜地活得安安靜靜。
在這樣一個尋夢的節(jié)日里,誰都是幸福的。因為我們必須幸福,為朋友,也為自己。
這是一個尋夢的節(jié)日,五彩斑斕的夢想充盈著世界。在這個節(jié)日里,我們可以盡情狂歡,盡管歡樂,不用管為什么,只須快樂。
圣誕節(jié)的作文 篇3
眼看著,圣誕節(jié)就要來臨了,這是我最喜愛的節(jié)日。每縫剛剛十二月初,我就要興致勃勃的想象著過圣誕節(jié)時的快樂情景,今年的我同樣也不例外。
就從學(xué)校開始想起吧!我穿著漂亮的衣服,背上背著粉紅色的小書包,小跑在上學(xué)的小道上。隔著學(xué)校十米多,就能聽到同學(xué)們快活的叫喊聲,追逐聲。來到校門口,還能看到老師、學(xué)生共同裝扮校園,以及校園里熱鬧的氣氛。走進學(xué)校,映入眼簾的就是同學(xué)們一張張可愛的笑臉,和“圣誕老人”慈和的臉旁。學(xué)校的圍欄,已不在是原來那生了銹的鋼鐵,而是掛滿了紅、黃兩種拉花的引人注目的圍欄。學(xué)校的操場也不是原來那略顯骯臟的草坪,而是真的種上了小草和各種各樣的花草樹木。所有的教學(xué)樓上還要貼著大大的圣誕老人的頭像,有時間的話還可以在圣誕老人的'頭像上寫一句圣誕節(jié)的祝福語,這樣就很好了!
走進教室,桌子啊、椅子啊,最好都重新擺放,而且還是同學(xué)們自己安排、張羅所有的事。我還希望這一天是讓同學(xué)們自由自在的度過的。大家可以看一些有關(guān)圣誕的知識和動畫,甚至還可以舉行一次大型的演唱賽,歌曲為:鈴兒響叮當。臨放學(xué)時,最好還有幾位老師來扮演圣誕老人,手里拿著一大袋禮品送給同學(xué)們。同學(xué)們也能和“圣誕老人”玩上半小時。玩完之后,就陸陸續(xù)續(xù)的放學(xué)了。
接下來,就該想象一下回到家中的情景了。還沒到家,圣誕節(jié)的氣氛就映入眼連。一陣悅耳的音樂把我引入了六樓一門。透過窗戶,家里那洋溢著的溫暖的燈光照得我也暖洋洋的。在屋內(nèi),一棵深綠色的圣誕樹傲然屹立,格外顯出了圣誕節(jié)濃厚的氣氛,我不禁加快了腳步。我走進家門,最好有些神秘感。首先,在桌上,寫了一張給我的紙條,內(nèi)容為:xx同學(xué),我送給你了一件禮物,請你去找找吧!于是我便找起來。找到之后,家里人便突然跳到我身邊,于是,我們就一起唱歌跳舞過圣誕。
這就是我夢想中的圣誕節(jié),但愿我的夢想能夠?qū)崿F(xiàn)!
圣誕節(jié)的作文 篇4
哦!今天爸爸媽媽今天又不在家,在桌子上有一張紙條和20元錢,那張紙條上寫著:今天爸爸媽媽有事,就不在家吃飯了,桌子上的20元錢拿去買吃的,出去的時候,別忘記拿鑰匙。
哎!又是不在家,每個節(jié)日都不在家。哦!對了,今晚不是狂歡節(jié)嗎?他們倆個一定是去和朋友們狂歡了,這些大人呀!到了節(jié)日,我一個也見不到。
哎呀!這不,不爭氣的肚子,又開始咕咕……地叫了!我拿著鑰匙下樓買了許多吃的,然后回到家里,打開了電視,一邊吃著我的零食一邊無聊地看著電視。忽然,我看見了一個音樂視頻,里面放著一首首美麗的歌,我就伴著這音樂度過這孤單的夜晚吧!
天黑了,爸爸媽媽還沒回來,我心里很煩!把電視的聲音調(diào)到了很大,把樓下有心臟病的`老爺爺忘得一干二凈,沒過多長時間,就聽見了咚咚……的敲門聲,我原以為是爸爸媽媽回來了,沒成想是樓下的老爺爺走來說:小朋友,你把音響的聲音調(diào)低一點,可以嗎?爺爺?shù)男呐K不好,經(jīng)不起這樣大的聲音。
這時我感到了心里一陣冰冰的風(fēng)吹過,我想了想這個圣誕節(jié)過得一點也沒意思,不僅沒有人陪我,反而被樓下的爺爺批評了。
這個圣誕節(jié),狂歡夜,可真沒意思!
教師評語:節(jié)日中一個孤獨的小孩,獨自在家,沒人陪伴的孤寂和無聊盡情揮灑在文字中,小作者很會體會生活中的事,對自己的感受能及時抓住這些作為自己的作文素材,并在樸實無華的言語中滲透著真情實感,很符合孩子的心理感受,毫無做作之感。
圣誕節(jié)的作文 篇5
圣誕節(jié)已經(jīng)過去好幾天了,可是我的思緒卻總是飄回那天下午。
12月25日下午,我們對老師提出過圣誕節(jié)的請求,一向不茍言笑當班主任竟然答應(yīng)了。
他,是我們班最不起眼的一個同學(xué),他的腿有點瘸,走起路來一跛一跛的。正因為他的腿,所以他與同學(xué)之間好像隔了一堵墻,他不想過來,我們也不像過去。就這樣,他與同學(xué)漸漸疏遠了。前幾天,他的甲流剛剛康復(fù)出院,使他與同學(xué)之間的那堵墻更厚了。
老師在我們踴躍上臺表演時,竟然想到了他,還特意指定讓他上臺表演。他終于帶著羞愧,一跛一跛都走上講臺,他低頭看著自己的衣角,像一個犯了錯誤的孩子一般。我們沒有人鼓勵他,反而嘲笑他,有的同學(xué)喊道:“唱歌個兒吧!
唱兩只老虎也可以。”引起我們一陣哄笑。她把頭埋得更深了,結(jié)果又有一個同學(xué)喊道:“就跳個拉丁吧!
”這次的笑聲更大,而且持續(xù)不斷,他的淚順著面頰,無聲的滴落。班主任就站在一旁,但是他什么也沒說,只是任事情發(fā)展下去。在我們的笑聲中,一個聲音響起:“A,B,C,D……”他唱起了我們熟知的字母歌;在一片嘲笑聲中,他又一跛一跛的走了下去。
我們很快就把他給忘記了,投入到大歌星王*的麾下,他簡直是歌的天才,藝術(shù)節(jié)的嬌子,我們都被他的歌聲所陶醉了。很快,兩節(jié)課過去了,在這次圣誕節(jié)的頒獎大會上,老師用一截彩帶拴住一個氣球,當作這次的“金牌”。我們都認為王*是當之無愧的.冠軍,可是,誰料,老師竟把他——那個瘸腿的同學(xué)叫上來,把那個“金牌”掛到了他的脖子上。一霎間,全班死一般的靜,在那一霎間,我們明白了老師要教給我們的全部道理:一個身殘志堅的人的尊嚴,他在那樣的處境中能開得了口,是需要多大的尊嚴和多么不屈的的靈魂才辦得到的啊!
他又一跛一跛的走下講臺,然而這次伴隨他腳步的不是那嘲笑聲,而是那雷鳴幫的掌聲。
不知怎么的,這兩天腦子里經(jīng)常出現(xiàn)他那一跛一跛的身影,這是一個多么特殊的圣誕節(jié),一個既讓我們快樂,又教會了我們做人道理的圣誕節(jié)。
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