關于觀察作文四篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的觀察作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
觀察作文 篇1
一天，一只深居蜥蜴群落的小蜥蜴憋悶得慌，想出去看看外面的大世界。
在一個伸手不見五指的夜晚，小蜥蜴背上了自己的包袱，悄悄地溜出了這每天沒有驚喜的蜥蜴群落，重蹈覆轍的蜥蜴群落。
它為逃出了蜥蜴群落而歡喜，但是，它很快又遇到了難題：“我只在蜥蜴群落里待過，不知道外面的世界是怎樣的，我現在應該怎么走呢?出不去，想回蜥蜴群落也不知道該怎么回去，它迷路了。我該怎么辦呢?”小蜥蜴想了想：現在只有走一步算一步了。說著，他又提了提行李，四處游竄起來。
“沙沙沙~啦啦啦~嘩嘩嘩~”草叢中響起了美妙的樂曲，“從哪里傳來的呢?”小蜥蜴自言自語。
小蜥蜴順著聲音走去，越走越近，也聽到了熱鬧的聲音，原來，這里是黑甲蟲的村落!
這里的黑甲蟲數不勝數，蟲子們都在忙碌著：一隊隊蟲子，不知道從什么地方來的，一定是很遠很遠的地方，以致我不能發現它們工作的地區，現在它們歸來了。每一個都用前肢推著大過自己身體兩三倍的食物，行色匆匆地趕著路;聳立在兩條大道路口的，是不是教堂呢?一大隊黑甲蟲打從里面出來，每一個臉上都帶著虔誠的光輝。
……
蜥蜴輕輕地走進了這歡樂的村落中，不一會兒就被小甲蟲們發現了，小甲蟲們都好奇地看著它。不一會兒，蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲，對它這龐然大物投以好奇的目光：“你是誰呀?怎么會來我們的村落呢?”小蜥蜴戰戰兢兢的說到：“我……我迷了路，聽見你們的音樂……十分好聽，就過來了。”“原來你是迷了路的呀!不早點說，以后就和我們一起住下吧!”小甲蟲們熱情的說道。“真的……可以嗎?如果……可以，那……太好了!”小蜥蜴十分高興。“太棒了!你當然可以住下!我帶你去參觀參觀吧!”“好呀好呀!”
小蜥蜴被小甲蟲們的熱情好客感動了，小甲蟲們熱情的說道：“這里是音樂教堂，這里是氣候觀測天地，這里……”“那我……”“別擔心，我們已經請建筑師給你設計好了房屋，以后就安心住在這里吧!”“太棒了!謝謝你們!”小蜥蜴在這里和黑甲蟲過起了快樂的生活……
在夏天的一個如夢般的清晨里，我盒子里的小寵物——四只甲蟲剛鉆出頭來。它看見了美味的食物。可是只有一份呀，該怎么分呢?
四只甲蟲互相對望，在盒子里繞了兩圈，然后分成兩隊(小兜VS小楸小蟲蟲VS小不點)。每隊的甲蟲都規劃出自個隊的分界，擺好架勢，眼神對視著，使出非常大的力雙角互叉。不到一會，甲蟲子們都已經全身乏力，雙雙地累倒在地。它們休息了一陣，新一輪的比賽開始了。先看第一隊吧：被架住的'小兜猛地把對手小楸拽到在地，但小楸似乎不太服氣，兩只甲蟲一直在那較勁。它們兩在用角架住對方，卡住不動。剎那間小楸用上全身的力，猛地一下，推了過去，小兜頓時翻倒在地——這場比賽時小楸贏了，它進入了。另外一場比賽是小蟲蟲VS小不點，聽它們的名字雖然可愛，其實是這背后的武林高手。各有各的必殺技——小蟲蟲的“鳳舞八天”，小不點的“降龍十八腳”。一開始小蟲蟲先發制人使出了“鳳舞八天”，它的必殺技是非常華麗又實用，比WWE的莫里森更加華麗，他極速拍翅，直飛向小不點，小不點沒有防御，小蟲蟲贏了。
到了決賽，因為一開始只有小楸沒用過絕技，其他小蟲都用過了，小蟲蟲也不例外，因此它的必殺技威力大減，最終他被小楸用“天外飛仙”給打敗了。小楸也吃上了美味的食物。
觀察作文 篇2
周日，我們去后灘公園，參加顯微鏡觀察微生物活動。
進入公園，我們邊觀賞路邊的風景邊向前走，路邊上有一條小河，伴隨著河邊有很多樹，有一棵樹很奇怪，它的葉子像一件衣服一樣，媽媽撿起了一片，可是后來不幸丟了。
我們走呀，走呀，走呀，走呀，走到了一個望江驛。有桌子和凳子旁邊還有一個飲料售賣機，如果有人走累了，可以在這里休息。
But我們不累，于是我們繼續向前走，大約又走了，幾百米我們又發現了一個望江驛。媽媽看了一下老師發的消息，結果老師說讓我們在3號門口集合，哇哇哇我們走過頭了。于是我們又往回走，走到了2號望江驛。碰到另一家參加活動的小朋友，于是我們和他一塊兒等待老師和其他小朋友集合。過了會，老師帶著其他小朋友來到了2號望江驛。
我們去河邊撈了一些小動物，有蟲子，幼蟲，還有一些小植物之類的。大家像大蒜一樣圍在一塊，觀察老師撈上來的小動物小植物。在觀察完之后，老師又給我們講解了一下，哪些動物會出現在怎么樣的水質。我們很愛吃的小龍蝦，出現在最差的水質里。而蚊子的幼蟲也喜歡出現在最差的水質里。
顯微鏡觀察階段
由于我沒有工具，所以找老師借了一套工具。老師給我們發了半個礦泉水瓶：“現在我們進入顯微鏡觀察階段，請大家把半個礦泉水瓶中的底板部分拿出來，我給每個人倒一杯水，請看這杯水。里面還有一些很小很小的蟲子，請大家用試管吸入小蟲子并把他們聚集在一個水滴里，然后把這一滴水滴，滴到一個鏡片上，鏡片上還有貼紙，滴到這個圈子的中間”。我按照老師說的'滴了一滴正好把四個小蟲子都擠進去了。太棒了，我高興地在心里歡呼起來
我們用一小塊透明膠帶一樣的東西黏住水滴。我一粘，哎呀歪啦。我又試了兩次，但都失敗了。第二次時，我發現一個問題。我的小蟲子全都不見了。肯定是被膠帶黏住了，我只好再吸一只小蟲子滴上去。然后再用膠帶一粘。因為膠帶里面有水，所以又滑出去了，小蟲子也被弄出去了。
好難呀，雖然很難，讓我還是堅持下來了，我又重新做了一遍。太棒嘍，這一遍我終于做好了。成功把小蟲子標本做好后。我拿出紙質放大鏡，用它觀看小蟲子標本，發現我的蟲子還活著呢。
我做的很成功，這個活動真好玩。
觀察作文 篇3
星期三的美術課上，董老師拿了一頭大蒜，說是要種它。老師剛要把大蒜放進裝水的盤里，美術老師連忙說：“把蒜的皮扒了，長得會更快一些。”聽了這個建議，老師連忙把蒜的皮給扒掉了。白白的蒜皮就像一層厚重的.外衣。扒完了，老師就急忙把蒜放進盤子里。
一天過去了，大蒜沒有動靜；兩天過去了，大蒜仍然沒有動靜。終于有一天，我發現大蒜發小根了。小根是從底部長出來的，那些小根又白又細，尖尖的，不是很長。它們分布在蒜底部的周圍。根越長越多，越長越長，可蒜瓣就是不發芽。我很著急，心想：“為什么還不發芽呢？是不是這頭蒜壞了？”正當我失望時，突然發現蒜上長出了綠綠的小芽，很奇特。
蒜還沒有長好，以后我還會斷續觀察。
觀察作文 篇4
我高興極了，因為我種的大蒜發芽了。大蒜的'芽是綠的，末端有點兒是白色的。剛發芽時，尖尖的芽就像從土壤中鉆出的一把綠色的劍。
幾天以后，我又去看大蒜，發現另一顆種子也發芽了，而且先發芽的那一片大蒜又發出了一片芽。
我更加細心地照顧它們。我默默地對自己說：“大蒜啊，快快長大吧，再過不久我就可以吃上自己種的新鮮的大蒜了，那多好啊！”
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