【精品】難忘的教師節(jié)作文合集6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的難忘的教師節(jié)作文6篇，希望能夠幫助到大家。
難忘的教師節(jié)作文 篇1
那年的教師節(jié)和往年的不一樣，那是一個特殊的一天。(正好是星期五)
星期五的最后一節(jié)課是周會課，我們利用課間的時間把桌椅板凳都一開，我們準備給老師們一個大驚喜，老師們慢慢的走進教室，當她們看到我們的時候，我們已經(jīng)利用下課的時間，把板凳移開，排成了一個桃心的形狀，是由我們9個好朋友一起編排，排練的，就是為了給老師一個驚喜!
等老師已經(jīng)坐在了凳子上，《每當我走過老師的床前》這首歌慢慢的想起，是由KLZ(真名就不公布了)領唱，我們在自己的桃心位子上給KLZ伴舞，當然，我們也唱了：啊~~~每當想起你，敬愛的好老師。 唱完之后把自己伴舞時手上的花紛紛送給了老師。之后我們是用大家投資的班費買的小本子、中性筆、賀卡(每個兩份)送給了兩個老師，本子上有我們?nèi)嗤瑢W的簽名，賀卡有我們?nèi)嗤瑢W一起想的祝福的話語。之后，由我和3個朋友像報節(jié)目一樣說出了我們精心準備的話語，之后就是我們最后一個快樂的節(jié)目了，那就是《幸福歌》，我們是兩個人一組，我們的拍手是玩你拍一，我拍一那種的拍手，跺腳是把腳勾起放到旁邊輕輕的跺了兩下，伸腰是把手放到兩邊伸，中間的伴奏曲是每一組的人都和對方牽著兩只手用跑跳步蹦蹦跳跳，連老師也也和我們一起跳呢。音樂快結束了，我們精心準備的活動也接近尾聲了。最后我們?nèi)嗤瑢W一起說了一句話：“老師您辛苦了!”當時老師就說：“這是我過的最好的教師節(jié)!”當然，這也是我們大家過的最快樂的一個教師節(jié)。
大家覺得我們的做法好嗎?可能大家都覺得我是編的，但是這是一個活生生的事實，是我們班每一位同學給老師的一份愛!
難忘的教師節(jié)作文 篇2
明天就是一年一度的教師節(jié)了！
一大早，我就拿著零用錢出了門。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣花的小攤，每個小攤跟前都被學生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧！同學們有的手捧鮮花，互相贊美；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學們以“迅雷不及掩耳”之勢迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉睛地盯著門口，一對對小耳朵像雷達似的豎起來，教室里安靜極了，只等著教室門開的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠而近，同學們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門一開就要沖鋒似的。“吱——呀”一聲，門開了！同學們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動地接過同學們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說：“謝謝！謝謝！”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”
“謝謝你！孩子！”老師微笑著對我說，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學習進步，更上層樓！”
我和老師目光相對的那一刻，心里覺得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會拿我最優(yōu)秀的成績回報您！
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說，老師是鑰匙，為我們打開了知識的.大門。而我要說，老師更像是陽光，是她為我們送來了溫暖和希望！
為此，我在教師節(jié)這個難忘的日子里，祝福我親愛的老師：祝您桃李滿天下，幸福長永駐！
難忘的教師節(jié)作文 篇3
教師節(jié)到啦！為了表示對老師的祝賀和敬意，同學們都準備了禮物送給老師。有的同學準備送老師一張精美的賀卡，有的同學準備送老師一束美麗的鮮花，還有的同學準備送老師自己畫的畫……大家的心情格外興奮。我精心準備了三張漂亮的賀卡，在上面寫上祝福的話，準備在慶祝教師節(jié)的時候送給老師。
終于到了下午第一節(jié)課，同學們都迫不及待地拿出自己準備的禮物，我也不例外。慶祝會開始了，六位小主持人站成一排走到講臺前面，一起說：“今天是教師節(jié)，我們一起為老師唱一首歌吧，這首歌的名字叫《感恩的心》！”說完，六位女同學走上“舞臺”高聲唱起《感恩的心》這首歌。唱完，小主持說：“接下來請男同學給老師送上祝福。”緊接著有兩位女同學代表全班同學給老師送上祝福。
慶祝會快結束了，同學們陸續(xù)把自己準備的禮物送給老師，老師收到我們的禮物后十分開心，我們也非常開心。二零零九年的教師節(jié)真讓人難忘！
難忘的教師節(jié)作文 篇4
每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過的，我從沒有和別的同學一樣蜂擁而上圍住老師，獻上花束、禮物和賀卡，而是安靜地坐在座位上，安靜地翻著書，安靜地偶爾瞥一下他們，心中有著說不出的滋味兒。
敬畏？厭惡？我對老師的感情真是一言難盡。
這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。
她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發(fā)，高顴骨，鼻梁上架著厚厚的眼鏡，不茍言笑。真是典型的“教師相”。
她對我們很嚴厲。調(diào)皮搗蛋的同學們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑，心情會根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲，我們也絲毫不敢大喘一口氣，以玩游戲的心理來玩游戲。
第一年的教師節(jié)，同學們照樣像快遞一樣地送禮物，我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我，便沖我燦爛地笑了一下。
雖然我的成績不錯，但一直和她沒有課堂外的交集，她也應該對我沒什么特別的印象，加上她是個“女王級”的人，這一笑，還真讓我受寵若驚，突然間便感覺不好意思起來。
接下來兩年教師節(jié)，我都送了禮物給這名老師，上她的課時也格外認真。
但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。
默寫時因匆忙有一個字寫的不太好，加上前面的一些筆誤，分數(shù)只有88分。
她在全班面前批評我：“她本來可以得90的，但因為這個字寫得不清楚，我算她錯，所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動詞表抄四遍。”
當時的心情真是五味雜全，雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格，但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個好學生，而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。
正當我一邊哭一邊抄時，眼前是一張紙巾，我當然知道是誰，倔強地選擇無視，哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。
她將紙巾放在桌上，離開了。
第二天是教師節(jié)，我的內(nèi)心和以往一樣空虛，那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。
第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室，問我：“昨天是不是感到很委屈？”
“沒有。”我的心里很混亂。
“很難過是不是？”
“沒有。”我不知她的用意。
“老師昨天想了很久，想和你道歉。”
“不用的老師，是我自己的錯。”我的心仿佛被融化了，豁然開朗起來，“您說的對。我知道您是為我好。”
那次，老師和我說了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當初那一個笑的距離。
“上課了，快回去吧！”
“嗯……老師？”
“怎么了？”
“祝您教師節(jié)快樂！”
難忘的教師節(jié)作文 篇5
那個教師節(jié)，鮮花的裝扮，賀卡的陪伴。但，那卻是的教師節(jié)，令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最的是那節(jié)語文課。在上課鈴打響之前，是“乖孩子”“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。反常的，是即將為老師送上一份的禮物。講臺上的主力隊員劉若水，正時刻為老師獻禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進教室。猜測著的葫蘆里到底賣的是藥！
只見劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學著老師的嚴肅的口吻說道：“同學們好！”
望著他那副神奇的模樣，個個都強忍住笑意，聚集了所表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說：“不好。”說罷，還無奈地搖了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問：“為不好？”
“心情不好。”假裝情緒低落地說，誰說心情不好，心情好得很，看見李老師又幸福的微笑，就知足了。
劉若水見節(jié)目將要高潮，扯開嗓門大聲吼道：“心情不好，來說句話好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動，也大聲回應道：“好！”
只見劉若水用手筆畫著1……不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是和一樣激動呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂！”簡單的一句話，卻是每個同學最真、最誠的祝福；簡單的一句話，也似乎把這幾年對老師的所有感情都傾吐了。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的激動，話音剛落，李老師便迫不及待地說：“謝謝你們。”此時此刻，千言萬語也無法描述的內(nèi)心，有激動、有幸福、有快樂……
李老師，的葫蘆里沒賣藥，賣的是幸福與快樂！
那個教師節(jié)，賀卡與鮮花，只是最真誠的祝福和那濃濃的師生情。
難忘的教師節(jié)作文 篇6
9月10日就是教師節(jié)了，我正在想送什么好，這時，媽媽過來告訴我，9月10日是星期六，我想：“星期六不上學，我只好提前送花了。”
9月9日，我吃完飯就去上學了，在路上，我對媽媽說：“媽媽，今天我想買花送給老師。”。
還把原因講了一遍，誰知媽媽一口拒絕，還兇巴巴地說：“不行，你只要今天表現(xiàn)好就行了，用不著送花。”我不管怎么說，媽媽就是不同意，我百般無奈，只好空手去上學。
到了座位，我發(fā)現(xiàn)周圍許多位置有書包卻不見人影，很奇怪，問了一個同學才知道，都去送禮了，這時，一群人風風火火的出現(xiàn)，仔細一看，原來是送禮的回來了，看著他們氣喘呼呼的樣子，我忍不住笑了起來。過了一會兒，夏老師來了，許多同學拿上自己的禮物給了老師，夏老師滿臉都是笑容，只顧著說謝謝了，老師一高興，我們也很高興。第二節(jié)課，莊老師來了，我們又沖了上去，把花給了莊老師莊老師也很高興，眼睛都瞇成了一條縫。
到了中午，莊老師問了一個問題：“幸福是什么？”有人說健康，有人說快樂，但莊老師都搖搖頭，直到一位同學說分享，莊老師才拿出兩盒巧克力，說：“快做好，誰做好就給誰吃。”我們都趕快做好，啊巧克力真好吃，我們都笑了。
十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終身難忘。
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