小學六年級我心中的好老師征文
導語： 每個人都是在不斷成長中走向成熟的。在成長歷程中,許多時候,我們需要的是他人的引領。老師就是我們成長路上的引路人。下面是小編精心整理的作文，希望能對大家有所幫助。
篇一：我心目中的好老師
我心中的好老師是金老師，她從一年級就開始教我們語文，還是我們班主任。金老師個子不高，留著短發，鼻梁上架著一副眼鏡，見到我們總是面帶微笑，顯得非常親切。她不光在學習上嚴格要求我們，在平時也處處關心我們。
記得有見件事，是一年級的時候發生的。有一次我在走廊里跑，突然我不小心摔倒了。摔倒后我覺得我的左眼旁邊非常疼，同學們馬上告訴了金老師。當同學們扶我走進教室，金老師立刻走過來關心的問我疼不疼，要不然讓家長接我去醫院檢查一下。我覺得有些疼，于是金老師打電話讓家長把我接走了。
還有件事是在二年級的時候。下課后我和同學在教室里瘋跑的時候，金老師叫住了我們。我們都害怕金老師會批評我們，當今老師走到我們面前時，輕聲細語的對我們說：“玩的時候不要跑，不要瘋跑，萬一受傷了就不好了。
這就是我們的金老師一位可教可愛的老師。
篇三：我心中的好老師
在粉筆末的揮灑中，在無數個叮嚀中，在無微不至的呵護中，我漸漸地熟悉了這位老師。
她留著烏黑的短發，中等個頭。她經常面帶微笑，使得唇邊露出渾厚的漩渦，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，面對這雙眼睛仿佛能看到一汪透徹的湖水，那么迷人，那么深邃，那么智慧，而每個眼神和動作都那么溫文而雅。雖然她和藹可親卻也有聲色俱厲的一刻，我從來不曾深深地理解老師，直到有一次，老師批評了我。
那是四年級的一個早晨，我們和往常一樣踏著晨曦金色的曙光，邁進學習的殿堂。拖著沉重的書包踏上樓梯，耳邊傳來一年級小朋友的朗朗讀書聲，我沉浸其中，回味著。突然，聽見身后有個黑影在叫我，仔細一看原來是班主任劉老師，于是我裝作沒聽見的樣子繼續往上走。想到劉老師我心里就滿是氣憤，情不自已地抱怨道：“就算我對她敬仰而崇拜，可昨天她在全班同學面前狠狠的羞辱了我，讓我顏面盡失，傷感還在隱隱作痛，而今天讓我拋下仇恨跟她打招呼，我做不到”。劉老師依然邁著步伐向我追來，我漸漸地放慢腳步心想：“就算她把我追上又能如何，還不是慘遭一頓罵。眼看著還有一層就到了，平時感覺高樓萬丈總也走不到，可不知今天怎么了，路還沒走就完了，于是我停下來，裝作欣賞貼在墻壁上圖畫，這時劉老師從樓梯口，氣喘吁吁地跑到我身旁，深情地說：”孩子，我剛才在和你打招呼，你怎么沒反應呢?“”我，我“只是哽咽著不知如何應答，”你還在難受嗎?我知道我昨天當眾批評了你，那是要你銘記于心，每個同學都應遵守的思想道德，而不是跟你有深仇大恨“。頓時，我滿臉通紅，羞愧的低下頭，眼里裝滿淚花，順著滾燙的臉頰滴下來。我意識到自己犯下不可寬恕的錯誤，支支吾吾的說道：”老師，對不起，我不應該跟您賭氣，我錯了。“老師輕輕地給我拭去淚痕，我看見那雙明亮的眼睛瞇成了一條縫，那是欣慰的笑，那是風的輕歌，涌進我的心窩，我在晨曦中久久思索，直到上課的鈴聲將我帶進嚴肅的課堂。
曾幾何時，您的絮絮叨叨，您的循循教導，撩動了我幼小的心弦 ，我常想，我們好似夜空的星星，唯有您的普照才能群星閃耀，您是我心中的好老師!
篇三：我心目中的好老師
我心目中的好老師是我們的數學老師——王老師。因為，在我上小學之前，我的數學成績不好，我對數學總沒有足夠的信心，那時，每次老師講數學題我都聽不懂，我就想：我還是個小P孩，怎么就給我們講這么難的數學題，老師們是怎么了?那時，我做家庭作業也很慢，常常為了一道題想很久，常常要向家長求教。自從我上了小學一年級，在第一學期時，我常常拿低分，有一次竟然還考了七十五分，見到爸爸之后他批評我了。
到了一年級第二學期王老師來教我們的數學課了，從那時起，我的數學成績就有所上升了，那時我就很感激王老師。到了二年級第一學期我已經深深的喜歡上了數學，在期中考試我也終于拿到了一百分。二年級第二學期時，我的�？嘉以诎嗬锟嫉貌诲e，其中數學給我爭了許多分。到了三年級我第一單元測驗，全年級只有四個一百加十，其中就有我。我特別高興!回家后，爸爸媽媽問我怎么考得這么好時，我回答這都是王老師的功勞，還有她考試前發卷時對我說的一句話：一定要考一百分!深深的鼓勵了我，給了我無限的信心與力量。現在再回想之前這太理想的成績，我又想如果沒有王老師，我是不是還會像以前那樣呢?
我喜歡王老師的原因之一，是因為她講課時把每一個細節，第一個重點都給我們講的十分清楚，她講的解題思路十分的清楚，教給我們了許多的解題方法。原因之二是因為她布置的作業十分少。可能許多家長覺得布置作業少的老師一定不是好老師，那你就錯了!那是因為王老師十分信任我們，她相信我們一定在上課時認真聽講了，把重點已經掌握了，所以布置的作業比較少。王老師常常說：”做題只是為了發現問題，上課認真聽講才是最最重要的，如果上課不聽講的話，這個問題你就永遠不會得到答案。“我一直把王老師的話牢牢記在心里。
我很感謝王老師，是她讓我的數學成績提高，是她讓我喜歡上數學并且愛上數學。我對王老師的感激之情是用語言無法表達的。
謝謝您王老師!
篇四：我心中的好老師
一年級下學期，期末考試的時候，我見金老師從辦公室抱著一大堆卷子走來，我很想知道我的語文成績，忽然，張江楠走過來說：”郝連一澤，你語文考了五十分。“我大吃一驚，我著急的自言自語的說道：”這回我肯定考得不及格。“金老師說：”同學們回到座位上，我來念你們的語文考試成績!“說完，金老師到講臺上說：”全年級就幾個滿分。咱班就有一個。“聽了這話，我心里非常傷心。金老師繼續說：”咱們班唯一一個滿分是郝連一澤!“我像青蛙一樣跳了起來，我很興奮，但是還有半點兒不明白：”為什么滿分是五十?“老師叫了幾個同學來發卷子，我第一個就被發到了，我趕快拿起卷子，卷子差點都被我撕爛了。我心里滿是喜悅。放學了，我一見到媽媽就扯著嗓門喊：”媽媽，我語文考試得滿分了，全班就我一個!“媽媽也高興的說：”太好了!“回到了家，我進了我的房間，我心想：”我考了滿分都是金老師的功勞，手把手地教我們，金老師還付出了辛苦的汗水。“這個學期，一次語文課我和黎軒銘偷偷的在底下竊竊私語，突然，我們聽見金老師心平氣和的說：”不要說話了，如果你每節課每節課都這樣說話，那么學的知識就會越來越少，舉個例子，比如說你數學課在和你的同桌玩兒，那么數學課就會少一節知識，然后你想：這樣不行，會落后的，然后你又在語文課上來補數學課欠缺的東西，這樣，語文課的知識又少了一截，你又在下一節課來補語文課的知識，就按這樣的順序下去，你既不會在人生的起跑線上進步，也不會在原地踏步，只能是退步。而且噪音會讓人的壽命減短，聽明白了嗎?“我和黎軒銘慚愧的點點頭，我小聲對他說：”咱們別說話了!“那天，金老師說的那一段話深深地打動了我，從那次事件以后，我就發誓上課再也不說話了。我覺得金老師的那句話驗證了結果，聽了那句話以后，我上課積極發言，并且上課再也沒有跟黎軒銘說過一句話。
我覺得金老師是我心中的好老師，金老師能讓我在人生的起跑線上邁出好的一步，我將來會用我的行動和學習成績報答您的。
篇五：我心中的好老師
我的班主任金老師，有著一頭短發，劉海下一雙小眼睛炯炯有神，眼神里透露出溫和的目光，我和同學都非常喜歡她。
我以前是一個比較喜歡搞惡作劇的人，經常揪一下同學辮子或者打一下她的屁股，常常在別人厭惡的目光下走過樓道。有一次，被我揪過辮子的同學小李(化名)給金老師說了這一情況。“咚，咚。”我邁著沉重的步伐來到了金老師的面前。金老師輕輕抬起手，摸著我的頭說：“你最近是不是老喜歡拽一下同學的辮子，打一下同學的屁股?”我支支吾吾，不情愿的從嘴里擠出幾個字：“我是看小李老是非常傲漫，非常驕傲，就是想和她開個玩笑。”金老師聽后，沉默了許久。五秒，六秒，我忍不住去看金老師的臉。金老師低下頭，幾縷細細的發絲拂過耳畔。金老師低下頭，用溫柔的眼光看著我，我倆對望著，金老師的眼神很復雜，有慈愛、心疼、欣慰和生氣，錯綜復雜的交織在一起。金老師沒有罵我也沒有批評我，只是用手輕輕的劃過我的臉頰，說：“一次犯了錯誤沒有關系，那不可怕;可怕的是明明犯了錯誤，卻不改。你以后在人生的道路上一定要好好觀察身邊人的性格，不要做他不喜歡的事，這樣不但對她不好，也對你自己不好。小李同學不是那么開得起玩笑的人，雖然這次你們倆鬧了別扭，但我希望以后你們倆還能做好朋友。”這句話使我重新認識了世界，清晨的第一縷陽光照在了金老師那明媚的笑容上，更照亮了我那迷離的心房。
金老師，您教給我的，我將終生受用不盡!
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