游西湖作文4篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的游西湖作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
游西湖作文 篇1
自從學(xué)了《西湖》這篇課文后，我的心中便對(duì)西湖充滿了無限向往。在一次偶然的機(jī)會(huì)里，我有幸隨著爸爸一睹了西湖的風(fēng)采。
“啊，西湖不愧是鑲嵌在人間天堂里的一顆明珠啊！真是太美了！”站在西湖邊我情不自禁贊嘆起來。咦，湖面上一閃一閃的東西，是什么呢？哦，原來是那些停留在湖面上歇息的白鷗啊。再低頭一看，只見平靜的湖面猶如一面碩大的銀鏡，把整個(gè)西湖周邊的美景倒映在了湖水里，真像一幅優(yōu)美的山水畫。環(huán)顧四周，圍繞著西湖的是一圈用綠樹織成的綢帶，這條綢帶仿佛是給西湖鑲嵌上了一條綠色的翡翠項(xiàng)鏈。在這風(fēng)景如畫的西湖中，孤山可是一個(gè)不可缺少的角色，它裝點(diǎn)著西湖，使西湖更加美麗。再遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，湖心的三個(gè)小島——小瀛洲、湖心亭、阮公墩，也都掩映在綠樹叢中。繞著西湖邊走了走，看了看，心情格外舒暢。這時(shí)，爸爸提議去斷橋看看。
我和爸爸上了斷橋，我不由自主地贊嘆道：“真美呀！”斷橋的左邊是西湖清澈的湖水，右邊是一個(gè)荷花池，這里開了不少荷花，發(fā)出了淡淡的清香。這些荷花各有各的姿態(tài)，有的像亭亭玉立的少女，也有的像英俊瀟灑的男子，全開的熱烈，半開的羞澀，看看這一朵很美，看看那一朵也很美。如果這是一幅畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。在這份美景中，我似乎覺得自己也是一朵荷花，穿著淡粉色的衣服，風(fēng)一吹，便翩翩起舞，粉色的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)，還跟魚兒一起聊天。一陣風(fēng)吹來，我才暮地記起自己不是荷花，而是在看荷花呢！
這時(shí)偏西的太陽僅露出了半邊兒臉了，我要走了，帶著不舍裝著留戀在心里默念：“下次再來不知會(huì)是何時(shí)？”
游西湖作文 篇2
五月七日，爸爸媽媽帶我游玩了揚(yáng)州瘦西湖，我游興未盡。晚上做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見……我獨(dú)自一人來到瘦西湖邊，哇！好多的牡丹花哦！
長(zhǎng)的比我還高，一朵比一朵開的艷麗，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。我貪婪地聞著、看著，突然花叢中竄出一只大蝴蝶擋住了我的去路，我乘機(jī)縱身跳上蝴蝶，隨著它一起飛翔……蝴蝶越飛越高，我緊緊地伏在蝴蝶背上，眼下湖面波光粼粼，還點(diǎn)綴著五顏六色的花傘，定睛一看，原來是各式各樣的游船，我一走神，蝴蝶“呼”的一聲爭(zhēng)脫了我的約束，我本能地?fù)]動(dòng)雙手，竟然輕輕飄了起來，輕快地降落到樹梢上，我可以安心地觀賞風(fēng)景了，對(duì)面就是有五個(gè)亭子連成一體的五亭橋，坐落在瘦西湖的中心，橋上有許多游客，有的在休息，有的在拍照，還有的在欣賞湖光山色。左邊湖中一道長(zhǎng)堤伸向湖心，端部有一個(gè)別致的小涼亭。右邊湖中彎彎曲曲的長(zhǎng)廊連接著小島，島上綠樹成蔭，花草滿目。
我來到一艘游船上，蕩起雙漿，船兒便輕輕游蕩，遠(yuǎn)處湖面上倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅花，微風(fēng)吹來，我聞到了陣陣花香，便情不自禁地唱起了《讓我們蕩起雙漿》。正當(dāng)我陶醉在歌曲的意境中，空中飛來了一群鴿子，我隨著鴿群飛了起來。我們降落在花叢中，我開心地和鴿子們玩了起來，拿出口袋里的`零食和它們一起分享，鴿子有的停在我的手上，有的歇在我的肩上，有的在爭(zhēng)搶食物，還有的在地上悠閑地散步。一陣清脆的鳥叫聲使我一下從夢(mèng)中醒來，原來是陽臺(tái)上兩只可愛的小鸚鵡又在吵架呢！我揉了揉眼睛，想想剛才的夢(mèng)境，感覺真有趣，真想多做幾個(gè)這樣的夢(mèng)。
游西湖作文 篇3
昨天，老師帶我們?nèi)ナ菸骱珗@秋游，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，帶著喜悅的心情，一路談笑風(fēng)生，不知不覺走到了瘦西湖的南大門。
跨入南大門首先映入眼簾的是長(zhǎng)堤春柳，堤邊一株楊柳一棵桃，相間得宜，柳樹像一位披著黃綠色紗巾的仙女，有的把頭發(fā)放在湖水中洗得干干凈凈，有的頭發(fā)隨風(fēng)飛揚(yáng)，更顯妖嬈。
老師帶領(lǐng)我們向北走，經(jīng)過徐園向西望去，只見釣魚臺(tái)、白塔、五亭橋等美景盡收眼前。同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中繼續(xù)向西前進(jìn)，很快就到了五亭橋上，只見上書“蓮花橋”三個(gè)大字，咦？這座橋不是叫五亭橋嗎？同學(xué)們你一言我一語的議論著，這時(shí)我走到老師面前問了老師，老師告訴我，這座橋原本就是叫“蓮花橋”，橋上有五個(gè)亭子，所以人們又稱為五亭橋。橋的造形典雅秀麗，黃瓦朱柱配以白色欄桿，亭內(nèi)彩繪別致更顯富麗堂皇，在這座美麗的橋上我們一邊休息一邊眺望四周美景……不一會(huì)我們離開了五亭橋繼續(xù)向西挺進(jìn)。
眼前就是二十四橋，在這座橋上老師對(duì)我們說：“你們數(shù)數(shù)看，兩邊的臺(tái)階各有多少級(jí)？”同學(xué)們很認(rèn)真地?cái)?shù)了一遍，不一會(huì)兒大家異口同聲地說“24”，原來老師是要告訴我們二十四橋的由來吧？橋的右側(cè)有座碑亭，就在我們數(shù)完臺(tái)階之后，看到一個(gè)外地旅游團(tuán)隊(duì)，導(dǎo)游正向人們介紹這座碑亭的故事，碑亭上刻著毛澤東主席手書的唐朝詩人杜牧寫的詩句：“青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。”這首詩已流傳了一千多年，可謂眾所皆知，這首詩也讓二十四橋成了無人不知，無人不曉的一座橋……
一晃已是中午12點(diǎn)了，同學(xué)們似乎忘掉了疲憊，仍然舍不得離開這美麗的公園。
游西湖作文 篇4
慕名而來，游覽西湖。
懷著休憩的心情前往，西湖的正門呈現(xiàn)在眼前。“惠州西湖”四個(gè)金光閃閃的大字赫然入目。
輕輕地，步入湖內(nèi)，這才懂得“百聞不如一見”的道理，好一方幽雅、安謐的境地呀!迎向我的，是一個(gè)名叫“元妙古觀”的道觀，古觀建于唐朝中期，這里一年四季香火不斷，信民如云，往來游客也會(huì)情不自禁上幾柱香，以示誠意。有人說他們整天在這里頂禮膜拜，是“迷信”，但信民自己卻說是“崇拜”。但我想迷信也好，崇拜也罷，這都是想信民寄托情感和思想的一種方式吧!
步出古觀，我們來到了“賞荷亭”，站在拱形的“賞荷橋”上，放眼望去，我喜出望外，眼前一片滿是綠的。因時(shí)值夏季，荷花沒開，碧綠的荷葉一片接著一片，整個(gè)兒是綠的精魂，綠得發(fā)亮，綠得脫俗，綠得誘人，綠得傾心。因?yàn)槭乔逶纾扇~上掛著水珠子，晶瑩晶瑩的，莫不是雨之神那顧盼生輝的眼!這是初秋。直到這時(shí)，我才知道什么才是“出淤泥而不染”。荷葉啊荷葉，你網(wǎng)住了一片情，一串雨，也網(wǎng)住了千千萬萬顆洋溢著清新氣息求知的心。
順著鵝卵石鋪成的迂回小路漫步下去，我們又來到了北宋大文豪蘇東坡的故居。因?yàn)闀r(shí)間還早，還沒到開門時(shí)間，所以通往屋內(nèi)的大門還是緊閉著。盡管大門緊閉，但置身于“東坡故居”門前，不知為何周圍的氣氛頓時(shí)嚴(yán)肅起來，別有一番感覺。大概是因?yàn)檫@位大詩人的偉大魅力吧。望著這古樸而典雅的屋子，我似乎聞到了這里所特有的筆墨氣息，似乎看到了蘇軾正挽袖寫下了“西北望，射天狼”的千古絕唱;也似乎感覺到了這位北宋大文豪一身肝膽，精忠報(bào)國的愛國情操。漫漫人生路，我定會(huì)以這位大詩人為燈塔，上下而求索。
不久，我們又來到了湖心點(diǎn)翠的“點(diǎn)翠亭”，靜坐在亭中，猛然間發(fā)現(xiàn)亭下有一方清池，池水清澈透明，游魚細(xì)石，直視無礙。一年四季這里不會(huì)有什么改變，自是獨(dú)守一片清，當(dāng)秋天一到，它便欣喜地將片片落葉擁入懷中……
每個(gè)人心中都有一方清池，清澈的池水便是我們干凈透明的信念，它毫無雜念，它一生不染，身邊是妖艷的桃李也好，是枯槁的枝條也罷，它都不會(huì)改變。
池如此，人亦然。
再放眼望去，“啊!”我不禁感嘆。好一番湖光山色，似乎望不到邊的碧綠湖面，在晨光的照耀下，熠熠生輝，這景都足以讓人如癡如醉，流連忘返了，再加上這對(duì)面清峻的小山，仿佛是一幅美的山水畫，真是別有一翻韻味……
到了下午，太陽下山了，我們便踏著夕陽回去了。
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