【精華】六年級(jí)作文合集九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級(jí)作文 篇1
夏姑娘悄悄地，悄悄地來到我們身邊。
烈日炎炎，美味又可口的桃子成熟了，小猴歡歡聽到這個(gè)好消息，饞得直流口水，連忙跑向桃子樹。歡歡見樹上結(jié)滿了又大又紅的桃子，心想：今天可以飽餐一頓了。邊想邊爬上樹，把一個(gè)個(gè)桃子從樹上摘了下來。歡歡腰里夾，手里拿，捧了這個(gè)，又丟了那個(gè)，急得滿頭大汗。這可怎么辦呢？
小兔樂樂正好割完青草路過這里，看見歡歡累得筋疲力盡便走上前奇怪地問：“歡歡，你怎么了？”“我……我要運(yùn)桃子，可是，沒有籃子，我又捧不過。”話音剛落，頭上的汗珠又滴了下來。
樂樂遞過籃子，解下腰帶，想出了運(yùn)桃子的辦法，對(duì)歡歡說：“我把籃子借給你。”“那你用什么放青草呢？”樂樂往地上一看說：“我用地上的草繩呀！”正說著，只見樂樂三下五除二地把稻草綁了起來，這樣，歡歡有了籃子再也不累了，樂樂也有東西綁稻草了，真是一舉兩得啊！
歡歡感激地對(duì)樂樂說：“謝謝你，樂樂我能有籃子裝桃子，這都是你的功勞啊！”樂樂笑盈盈地說：“不用謝，朋友之間應(yīng)該互相幫助。”說完，樂樂向歡歡擺擺手回家去了。
從此，歡歡和樂樂的友誼更深了
六年級(jí)作文 篇2
寒風(fēng)習(xí)習(xí)，一群活潑可愛的小記者不畏嚴(yán)寒。在國(guó)旗臺(tái)前集合，整裝待發(fā)去參觀自來水廠。
一路上，小記者們?cè)谲嚴(yán)锇l(fā)出陣陣歡聲笑語，有的小記者一副事不關(guān)己的模樣，側(cè)頭欣賞窗外的風(fēng)景，有的小記者歡快的唱著一首首流行歌曲，讓人的心情不禁愉快起來，還有的小記者正心靈深處著激動(dòng)的心情，憧憬著自來水廠的一草一木……時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的流逝著，很快就到了目的地。
下車，剛開始映入眼簾的只是幾幢尚未砌好的樓房。工作人員和幾棵大樹、河流，沒有想象中的那樣，有著高大的建筑物，讓人有一點(diǎn)點(diǎn)小的失落感，但這種情緒很快就隨之而去。一位工作人員帶我們來到一片空地，為我們講解：親愛的同學(xué)們，很高興你們來到這里，你們一定想知道你們用的自來水是如何生產(chǎn)出來的吧！首先要從蓮水河或是韶山灌渠取水，再運(yùn)取水泵房，并在到取水泵房前加以殺滅藻、植物等，然后投到反應(yīng)池里、淀泥池、濾池、清水池里進(jìn)行混合反應(yīng)、淀泥、過濾、清毒，最后再通過送水間送到每家每戶。大家如果還有什么不清楚的，可以看一看這幅自來水廠生產(chǎn)工藝示意圖。”說著叔叔就把手伸向一幅圖。小記者們拿起筆“刷刷”的寫了起來。突然一名小記者站起來提問“叔叔你好，我是東方紅學(xué)校XX班小記者XXX。我有一個(gè)問題想問您，工廠生產(chǎn)一小時(shí)可以滿足多少人用水呢？”“這個(gè)問題問得非常好，像我們工廠，工作一小時(shí)，大約能滿足20萬人一小時(shí)用水。”叔叔和藹的回答。有了這樣一來一個(gè)前例，許多小記者都舉手提問，滔滔不絕。十分鐘后，叔叔又帶我們?nèi)プ詠硭S參觀，最令我印象深刻的地方是反應(yīng)池，那是由許多小長(zhǎng)方形池子組成的大池子，里面的水好似深不見底，一片深綠，水中不時(shí)冒出幾個(gè)小泡泡，反應(yīng)最大的池子，水像海浪般一不小心就會(huì)被濺濕。當(dāng)走到一半時(shí)，發(fā)現(xiàn)水里有無數(shù)白色小點(diǎn)點(diǎn)像擴(kuò)大的微生物，恐怖極了……“啊！這里好美！”潘雅雯驚奇的講道，我走過去睜著好奇的，在周圍尋著：“呀，在那原來是一個(gè)小小的噴水池，水在陽光下閃著粼粼的光，如同在水中的鉆石。不知走了多久，我們已經(jīng)把自來水轉(zhuǎn)了一半了。乍一看，已經(jīng)10點(diǎn)40多，在老師的催促下我們只好結(jié)束了今天的活動(dòng)。
在車子上，我回味著自來水廠發(fā)生的事，心想：我回去要把這美好的一天記錄下來，讓時(shí)間停在那最美好的一刻。
六年級(jí)作文 篇3
今天晚上，天氣悶熱，下著小雨。
晚飯后，我突然發(fā)現(xiàn)有幾只飛蟻“闖”進(jìn)了我家，我放下手中的作業(yè)，急尋救兵。老爸和老媽急忙從電腦房跑出來，把每一扇門和窗戶都關(guān)閉起來。老媽拿出蒼蠅拍，對(duì)準(zhǔn)一只飛蟻使勁兒地打了下去，一只飛蟻被老媽打死了。“啪啪——”老媽竟然不費(fèi)吹灰之力又打死了兩只飛蟻！原本在一旁觀戰(zhàn)的我也加入了飛蟻大戰(zhàn)中。我拿起工具——拖鞋，朝停在沙發(fā)上方墻壁上的飛蟻拍上去，這下飛蟻被我打得粉骨碎身。我朝陽臺(tái)的玻璃門一看，啊！很多很多的飛蟻撲在門上，渴望著也飛進(jìn)我家，有的甚至從玻璃門的縫隙里慢慢地鉆進(jìn)來，我就一直站在門后守株待兔，飛蟻一進(jìn)來，我就朝它拍下去。到后來直接一腳踩死它。老爸說：“飛蟻是看到光才飛進(jìn)來的。”他邊說邊把窗簾拉上，并且把客廳的燈關(guān)掉了一盞。我仔細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)門外的飛蟻的確少了很多。后來，在我們一家齊心協(xié)力下房間里面的飛蟻漸漸減少，直到全部被消滅。
哼，你們這些可惡的小飛蟻，下次再來看我怎么收拾你們！
六年級(jí)作文 篇4
時(shí)光逃去如飛，六年的時(shí)光就這樣轉(zhuǎn)眼間過去了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟要含淚說這句：“再見了，母校！” 母校，是你讓我從一個(gè)什么都不懂的頑童，變成了一個(gè)有理想、有抱負(fù)的少先隊(duì)員，是你把我領(lǐng)進(jìn)了那無窮盡的知識(shí)海洋。母校，是你把我和敬愛的啟蒙老師聯(lián)在一起，是你讓我交到了這么多的知心伙伴。 在這六年的小學(xué)生涯中，我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí)，從小伙伴那里得到了多少歡樂。母校，您讓我懂得了要熱愛祖國(guó)，要勤奮，要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里，我的心里多了一絲恐懼，多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑，好害怕不能再用老師諄諄的教導(dǎo)來補(bǔ)充頭腦，害怕......
母校，我好想讓時(shí)間在此刻停留，讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。 母校，在您的懷抱里，我留下多少回憶。曾記得我們那朗朗的讀書聲，曾記得，老師站在講臺(tái)上的黑板前認(rèn)真地寫字，曾記得，我與伙伴們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，曾記得......親愛的母校，雖然您的教室不大，雖然您的操場(chǎng)不寬廣，雖然您的器材不高級(jí)。但是，我一點(diǎn)都不嫌棄，我仍然深深地愛著您，因?yàn)椋悄屛覀儗W(xué)到了很多知識(shí)，懂得了很多道理，是您培養(yǎng)出多少國(guó)家棟梁，是您造就了有用人才。你是有功的呀！ 親愛的母校，我要和您說再見了，我能憧憬一下您的未來嗎？
十年后，我再回到母親，教室寬敞明亮，器材先進(jìn)高檔，綠色布滿校園，那是多好呀！
親愛的母親，我深深地祝福您，祝您桃李滿天下，祝您成為三晉名校。
再見了，我親愛的母校！
六年級(jí)作文 篇5
時(shí)光荏苒，一眨眼我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。伴隨我成長(zhǎng)的有快樂也有艱幸、有悲歡也有離合、有喜悅更有收獲。這些生活中的一點(diǎn)一滴使我不再是懵懂。少年，而是有著理想、有著承擔(dān)的小伙子了。因?yàn)槲抑牢乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以走得更遠(yuǎn)，飛得更高。
而六年級(jí)，也告訴我們，小學(xué)生活即將結(jié)束了。我不能確定這是件令人高興的事還是令人傷心的事，我的心里總有種說不出的感覺……
回想起剛剛步入小學(xué)的時(shí)候，一下課我們就喜歡跑到六年級(jí)的門口去，總是用羨慕的眼光望著那些大哥哥大姐姐們，希望有朝一日能像他們一樣高 ，一樣棒，一樣的博學(xué)廣大就好了。如今，我真的做到了，可是我同時(shí)也感到自己身上的壓力增加了，說實(shí)話，在我的眼里，六年級(jí)跟其他年級(jí)截然不同；因?yàn)榱昙?jí)一結(jié)束，我們就上初中了，就離升了這個(gè)伴隨我們多年的母校，離開了跟我們一起同心協(xié)力的面對(duì)無數(shù)困難的同學(xué)們，心中自然依依不舍。其次，在這個(gè)學(xué)年里，我們必須付出加倍的努力，才能以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)，才能不讓那些給予我們厚望的老師，父母?jìng)兊氖?/p>
但它更意味著我將去初中，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，認(rèn)識(shí)新的朋友；意味著我將面對(duì)更復(fù)雜的事物，見識(shí)到更廣闊的世界。所以它對(duì)于我來說，既是一個(gè)結(jié)束，也是一個(gè)開始。對(duì)于未來，我總是憧憬著，未知的明天那是散發(fā)著誘人氣息的賽跑，有人說：“成長(zhǎng)是一種痛，嘗過了苦楚才能苦盡甘來。成長(zhǎng)是一種蛻變，經(jīng)歷了磨難才能破繭而出”。但我卻希望成長(zhǎng)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”學(xué)習(xí)的日子是辛苦的。但這辛苦卻是帶著快樂而來。在學(xué)習(xí)的路上，可能沒有掌聲喝彩，只有自己給自己加油；可能不會(huì)一帆風(fēng)順，只能自己勇敢坦然地面對(duì)；可能跌倒也沒有援助之手，只能自己鼓勵(lì)自己，自己堅(jiān)持。但我不會(huì)迷惘，更不會(huì)退縮，因?yàn)槲乙氖沁@份問心無愧，要的是這份從容的快樂……
六年級(jí)作文 篇6
煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想象。命運(yùn)就是如此，放手一搏，或許是最精彩閃耀的。
當(dāng)湛藍(lán)無垠的天空換上漆黑的屏幕，星星們又該穿著白色小披肩出席“閃爍舞會(huì)”了，我知道，這是它們每天必須完成的任務(wù)。今天的夜空，和平常沒什么兩樣，我坐在陽臺(tái)上，俯身望去，橙色的路燈交相輝映，倒映在江面上，晚風(fēng)輕拂，波光蕩漾，泛起一圈圈螺旋形的美麗曲線，好美，好美。夜迷人，我心欲醉。
突然，“嘭”的一聲打破了夜持久的寧?kù)o，我仰望天空，竟沒想到這如此孤獨(dú)的夜也有這般絢爛的時(shí)刻——
流光溢彩的焰火在夜空中綻開，那一朵朵，一簇簇交叉齊放，耀眼奪目。
這時(shí)，又一個(gè)火苗如流星般竄上天空，在黑屏幕上描出一條銀線，瞬間消失無跡。又是“嘭”的一聲，煙花綻放，真的宛如一朵盛開的花兒，霎時(shí)，散成星星點(diǎn)點(diǎn)，飄飄而下。
過了一會(huì)兒，又升起一簇火苗，“刺”的一聲，迅速蔓延，綻出了一朵黃色的花，一朵紅色的花，一朵紫色的花……它就像花的使者，源源不斷地往夜空播撒花種，任其盛開后而無蹤可尋。
煙花一現(xiàn)的瞬間，短暫得難以想像。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。我知道，在這個(gè)夜空中，它開始了自己的人生，同樣也結(jié)束了自己的人生，這過程，不過是幾秒鐘的事兒，但沒有人能否定：這是精彩的。
其實(shí)，人生正是如此。有的人循規(guī)蹈矩，一生碌碌無為，到老之時(shí)唉聲嘆氣，責(zé)怪命運(yùn)的不公平；而有的人，善于創(chuàng)新，關(guān)鍵時(shí)放手一搏，即使生命短暫，也活出了不一樣的精彩，不一樣的閃耀。命運(yùn)，永遠(yuǎn)掌握在自己手中，但要看你是怎樣對(duì)待它的。
六年級(jí)作文 篇7
我的爺爺已經(jīng)61歲，白發(fā)之中透著點(diǎn)黑，一張酷似長(zhǎng)方形的臉，一雙暗淡無光的眼睛，皺眉時(shí)額頭回出現(xiàn)一個(gè)“川”字。他性格很好，一直都是和藹可親的，周圍鄰居都很尊敬他。
一個(gè)晴朗的周末早上，我還昏昏欲睡，聽到有人在請(qǐng)輕輕地叫我的名字“佳威，佳威快起床，太陽都當(dāng)空照了，怎么還不起床。“我閉著眼，很不情愿地說”再睡一會(huì)兒?jiǎn)帷半m這樣，但我還是揉了朦朧的睡眼，開始穿衣和洗漱。當(dāng)我洗漱完之后，走出房間，看見桌上放著兩只香味誘人的包子和一碗熱騰騰的豆?jié){。頓時(shí)，我感到不好意思，心想：我對(duì)爺爺這么多，他還對(duì)我這么好，我應(yīng)該去跟他道歉。吃完早飯之后，我立刻跑到爺爺身邊，對(duì)他說：“爺爺，對(duì)不起，剛才對(duì)你那么兇，請(qǐng)你原諒我好嗎？”爺爺笑容和藹地回答：“沒關(guān)系，小孩子就是這樣的，喜怒哀樂都寫在臉上，不用自責(zé)。”雖然爺爺沒有責(zé)怪我，但我心里覺得過意不去，決心為爺爺做事。
過了幾天，爺爺肩痛了，需要擦藥酒，我就主動(dòng)請(qǐng)殷幫助爺爺。我把棉簽放入藥酒瓶中，浸濕后把它輕輕往爺爺肩上擦，然后就OK了。我為爺爺做了一件事，心里感到非常高興。
我與爺爺既是一對(duì)有趣的祖孫倆，又是一對(duì)無話不談的好朋友。周圍的鄰居都羨慕我們倆。
六年級(jí)作文 篇8
一個(gè)天氣十分晴朗的早上,我懷著高興的心情和爸爸去尹叔叔家串門。一路上，，柳樹葉子用他那粗粗的大手向我打招呼，花兒也穿上他那漂亮的晚禮服在讓大家欣賞，小鳥在枝頭上一邊跳舞一邊唱歌，好像在向我打招呼，總之，萬物都像我一樣，十分的興奮。
我和爸爸來到尹叔叔家，受到他一家人熱情的招待。一個(gè)小姐姐從冰箱里取出飲料和水果放在茶幾上。當(dāng)她正端水果時(shí)，我仔細(xì)打量了一下她，一雙水汪汪的大眼睛，濃得像芝麻一樣的眉毛，稍稍向上翹起的小鼻子，烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)頭發(fā)，紅撲撲的臉蛋兒，一身紅白相間的運(yùn)動(dòng)服，顯得十分秀麗與樸實(shí)。小姐姐看到正在打量她的我，就主動(dòng)過來打招呼。就這樣，我們便熟識(shí)了。在和小姐姐的交談中，我了解到她和我是同一年生的，比我才大幾個(gè)月。叫尹麗華。
轉(zhuǎn)眼間到了中午，尹叔叔一家留我們吃飯，他們的熱情讓我們無法推辭，只好留了下來。隨后，阿姨就去廚房做飯，在和我聊天的姐姐看到媽媽去了廚房，也隨之過去了。我在沙發(fā)上坐了一會(huì)，覺得沒意思，就跟著進(jìn)了廚房，看看她在干什么。我剛進(jìn)門口，就看見了小姐姐正在很熟練的幫媽媽摘菜，而后又幫著洗菜、打雞蛋、切菜。這一切的過程都是那么純熟，顯然她經(jīng)常幫媽媽做這一切。在小姐姐的幫助下，飯很快做好了。當(dāng)我吃完飯，坐在沙發(fā)上打飽嗝時(shí)，小姐姐早就坐起來，把碗、盤子、筷子、都收到碗池里，然后把這些餐具洗得干干凈凈、一塵不染。洗干凈后，把餐具都放進(jìn)柜子里。小姐姐又拿一個(gè)十分干凈的抹布，擦干凈了都是油點(diǎn)的桌子。看著小姐姐這一連串的`動(dòng)作，我感到有些愧疚，不禁想起自己在家里的所作所為。從小我就是家中的小公主，爺爺奶奶寵著，爸爸媽媽慣著，自己更是嬌自己，什么活都不干。連簡(jiǎn)單的勞動(dòng)洗碗筷、洗襪子都不會(huì)，和小姐姐相比，我真是相差甚遠(yuǎn)。
有句話說得好：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”于是乎，現(xiàn)代所有人的目光都聚焦在了青少年的身上。青少年的一舉一動(dòng)、一言一行都備受家庭、學(xué)校和社會(huì)的關(guān)注，但這引發(fā)了一個(gè)更為嚴(yán)峻的問題：這些平日備受呵護(hù)的青少年們?cè)诘怪螅�能否憑借自己的力量重新站起來？我們的成長(zhǎng)是否已然失重？
或許沒有人能回答這個(gè)問題，因?yàn)楦緵]有人曾想過要青少年們自己站起。家庭、學(xué)校、社會(huì)無不是在孩子剛一跌倒之時(shí)就立刻把孩子扶起，唯恐他們受到絲毫傷害。久而久之，這一代青少年已然失去了獨(dú)立站立的能力，已然失去了戰(zhàn)勝挫折的勇氣。當(dāng)青少年們?cè)诘购蟛荒茏约赫玖⑵饋頃r(shí)，這一代青少年的成長(zhǎng)，無疑是一種失重的成長(zhǎng)。
不知你是否留意過上學(xué)和放學(xué)時(shí)的小學(xué)校門口，那是頗具“中國(guó)特色”的一類景觀：孩子的家長(zhǎng)把校門口圍得水泄不通，家長(zhǎng)們都頂著烈日或是迎著寒風(fēng)，“翹首期盼”著自己的孩子。那情景，怎么看都讓人那么感動(dòng)，同時(shí)又那么無奈、那么辛酸。家長(zhǎng)們就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地牽著自己孩子的手過馬路，以至于許多小學(xué)生連一條馬路都不能獨(dú)立走過。如此“呵護(hù)”導(dǎo)致如此失重的成長(zhǎng)，不知是當(dāng)代少年之幸事，還是當(dāng)代中國(guó)之悲哀。
六年級(jí)作文 篇9
毛毛蟲為了適應(yīng)環(huán)境，羽化成了蝴蝶：蚯蚓為了更好的生存，學(xué)會(huì)了鉆地；就連蝸牛，也為了更好的保護(hù)自己，背上了沉重的殼。這些都是動(dòng)物界中的適者生存。
在動(dòng)物界，為了適應(yīng)環(huán)境而改變自己的事例數(shù)不勝數(shù)：長(zhǎng)頸鹿為了不讓自己活活餓死，經(jīng)過幾十年幾百年的演變，讓自己的脖子變長(zhǎng)，從而能吃到高處的葉子；出生草地的土黃色青蛙在草地中容易被天敵發(fā)現(xiàn)，無法生存，于是他們改變生活環(huán)境，努力適應(yīng)黃沙地中的生活。同樣，出生黃沙地的綠色青蛙，在黃沙地中很顯眼，于是他們轉(zhuǎn)入草地生存，但是因?yàn)椴莸睾忘S沙地的生活環(huán)境不同，所以，能適應(yīng)草地生存的綠色青蛙將被留下，而不適應(yīng)的，只能被淘汰……這就是所謂的“適者生存，優(yōu)勝劣汰”。
在動(dòng)物界是這樣，人同樣是這樣。就說上次分班吧！雖然大家心中都對(duì)老同學(xué)戀戀不舍，但過了一個(gè)星期之后，就可以看出兩類人對(duì)此事的差別表現(xiàn)了。第一類人依舊戀戀不舍以前班的同學(xué)，老師，完全不能適應(yīng)新班級(jí)的環(huán)境，導(dǎo)致成績(jī)一路往下滑。而第二類人心中也不舍同學(xué)，但他們很快的適應(yīng)了新環(huán)境，記在心中默默懷念老同學(xué)，也認(rèn)識(shí)了班中的新同學(xué)，人緣，成績(jī)，兩個(gè)都直線上升。相信大家也都知道了，適應(yīng)環(huán)境的人可謂是一箭雙雕，而不適應(yīng)環(huán)境的人就被淘汰了，不僅成績(jī)沒跟上，也沒有在新班級(jí)中交得到朋友。《小海蒂》也告訴了我們這個(gè)道理。海蒂本來被姨媽帶著，過的是城里孩子的生活，但后來，姨媽把她留在了鄉(xiāng)下阿魯姆大叔家，可是海蒂絲毫沒有不適應(yīng)，他很快的適應(yīng)了鄉(xiāng)下的生活，還用她的天真樂觀融化了阿魯姆大叔那顆并不冰冷的心，這些人最后都活得很好。同樣的，我也有過這樣的經(jīng)歷。從沒獨(dú)自生活過的我，到了夏令營(yíng)，完全處在不知所措的狀態(tài)。但是被現(xiàn)實(shí)所逼，再怎么不想適應(yīng)，也要自己適應(yīng)。夏令營(yíng)可足足有七天呢！我不可能七天都蓬頭赤面得去參加活動(dòng)吧。所以，我只能適應(yīng)。先從最簡(jiǎn)單的洗頭發(fā)開始。第一遍沒洗干凈我就洗第二遍，第二遍還不會(huì)，就洗第三遍……周而復(fù)始，就在那么一遍又一遍中，我學(xué)會(huì)了洗頭。想象一下，如果我不適應(yīng)環(huán)境，那在夏令營(yíng)的七天，怎么過呢？
做人，要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，不然只能被淘汰。
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