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    一個熟悉的人作文

    時間:2021-03-04 15:02:36 熟悉的人

    精選一個熟悉的人作文四篇

      在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的一個熟悉的人作文4篇,希望能夠幫助到大家。

    精選一個熟悉的人作文四篇

    一個熟悉的人作文 篇1

      生活中,我們其實有不少熟悉的人,自己的家人,一起玩耍的小伙伴,校園里的老師、同學……而當我要寫一個熟悉的人時,就有一張逼真的素描畫閃現在我的眼前。

      一雙銅鈴般的眼睛,兩個近似圓形的眼眶中間像黑珍珠一樣烏黑的眼珠,真像銅鈴中的鈴鐺。高高鼻梁上的那副黑邊眼鏡絲毫沒有影響他那雙眼睛的魅力。有個詞語叫“怒目圓睜”,他可倒好,時常圓睜,可了解他的人知道他并沒有發怒的意思。鼻子下面是那張“閑不住”的嘴巴,說起話來滔滔不絕,能給人博覽群書,海水不可斗量的'感受。他是我熟悉的一個人。

      要說我為什么這么熟悉他?那是因為他是我的“鐵桿”。他叫岳云臣,我們從一年級就結識了,屈指算來,已經相處了五年。

      岳云臣是一個有責任感的人,這也難怪同學位們推選他當班長呢?那天,他和我值完日離校回家,走到半路時突然刮起了大風,小路旁的小樹被吹得手舞足蹈,似乎在狂呼著:“快下大雨吧……”岳云臣一拍腦袋,說:“呀,壞了!教室的窗戶沒關。”話音未落,雨點便“噼里啪啦”地打在了地上,地上仿佛冒起了一股股青煙。他拉著我轉身向學校奔去。那天,就是那天,我真正明白了什么叫“落湯雞”,可我心里更明白,就算天上下刀子,他也會返回教室去關窗戶的。

      果敢也是岳云臣的一個特點。有一次,他帶同學們玩“鬼抓人”的游戲,李明跑的最歡,一不小心踩上了一塊小石頭摔倒了,膝蓋上的鮮血直流,李明看到自己流血了,坐在地上嚇得哇哇大哭起來,有的女同學,嚇得扭過頭不敢看,這時云臣跑過去連忙蹲在李明旁邊,拿出自己嶄新的手絹給他捂住了傷口。然后叫同學們分別去叫班主任和校醫……他的果敢受到了班主任老師的表揚。

      如果你們想認識岳云臣做朋友嗎?找我,如果你們想了解岳云臣這個人嗎?更要找我。你要問為什么?那是因為他是我最熟悉的一個人。

    一個熟悉的人作文 篇2

      我熟悉的一個人是胡董昊。他的肚子圓溜溜的,像一個大皮球。大約有80多斤重,力氣也非常的大,應該可以算得上是“小大力士”了。

      在一個陽光明媚的下午,我在學校里和胡董昊比力氣,胡董昊力氣也沒使,就把我從地上抱起在半空中,該我了,我使勁抱著胡董昊,可是怎么也抱不起來。突然,我的腦袋里蹦出一個好點子來,我回 到教室,把許多書放進衣服里,再讓胡董昊抱,可是胡董昊還是輕松的把我從地上抱了起來,這下我沒折了,只好認輸。

      胡董昊果然是一個十足的“小大力士”呀!

    一個熟悉的人作文 篇3

      教學要求:

      1訓練學生通過一兩件具體事例,寫出人物特點來;學習通過人物外貌、語言、動作等描寫突出人物特點的方法。小精靈兒童網站

      2作文指導過程中,滲透人的高尚品格的思想教育。

      教學重點:習作怎樣寫出人物特點。

      教學準備:小黑板上寫好有關教學內容

      課時安排:兩課時教學過程:(第一課時)

      一、審文題明確要求

      1、今天這節作文指導課,我們上《基礎訓練6》的第6題。出示小黑板:通過一兩件事寫一個你熟悉的人,要注意寫出人物的特點。要求學生默讀文題,想想這次作文的要求是什么?

      2、這次作文要我們寫什么?(寫人)寫什么人?(寫熟悉的人)寫幾個熟悉的人?(寫一個熟悉的人)(師板書習作題)要我們特別注意寫出這個人的什么?(寫出人物的特點)

      二、明特點拓寬思路

      1寫出人物的特點是這節課訓練重點。什么是人物的特點呢?一個人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點。請說說你熟悉的人有什么特點。生自由說,師注意生說的是哪方面的特點。

      2出示小黑板:

      品質:助人為樂、大公無私、熱愛勞動、工作負責??

      師,下面就描寫我班崔巖學生,開頭對照鏡子,那是一個留著短發,長著一對大眼,翹著嘴唇的小男孩,那就是我,他活撥好動,愛幫助別人。下面就寫他怎樣幫助別人或別人夸我有哪些好品質等等。

      師:我們通過外貌、行動、語言來進行描寫的,描寫時,注意了這些方面。除了這些,還可以進行什么描寫?(神態、心理描寫。板書:神態、心理)注意神態心理描寫必須真實。(板書:要真實)

      四、列提綱即興練說

      1你準備寫誰?他有什么特點?(指一位同學說)

      2請一位學生上來按照小黑板上規定的題目、特點、事件、著重描寫的方面等項寫提綱,其它同學在下面列提綱。

      同學說提綱,評議是否能寫出了人物特點。

      五、總結

      1復習一下寫作方法,看黑板,跟老師說:外貌抓特征,行動要細致,語言要恰當,神態、心理要真實,具體事例一兩件,人物如同站在眼前。

      2學生自己讀一遍。

      3師:這節課,我們學習了用一兩件具體事例寫出人物特點的作文方法,只是起了一個拋磚引玉的作用,以后寫人的作文大家還可以多運用,多實踐。下節課請大家完成這篇習作。

    一個熟悉的人作文 篇4

      我的爸爸很愛釣魚,因為他什么天氣都釣魚。比如,晴天、雨天、陰天,爸爸都愛釣魚!

      晴天,艷陽高照,不好釣魚,因為很曬。但,爸爸可不怕曬。有時,爸爸會戴帽子;有時,爸爸會打把太陽傘;還有時,爸爸甚至會戴上太陽鏡,全副武裝起來。然而,陽光照在水面上,反射出金色的光芒,十分耀眼,導致不好看漂,同時,水面溫度太高,魚兒都躲在水底下涼快去了。雖然這樣,但爸爸還是一心一意的釣魚。但是,每次回家,還是免不了會被曬得汗流浹背,背上會被曬得通紅通紅的,甚之有的時候,還被曬脫皮呢。

      陰天,微風習習,非常涼爽,很好釣魚。魚兒非常活潑,到處找吃的,也很好看漂。每次爸爸回來都興高采烈,可沒過一會兒,爸爸就抱怨起來:今天魚兒這么多啊,太不好收拾了吧!

      雨天,陰雨綿綿,冷的讓人發顫。可等雨停了,魚兒們從水底下游了出來不停的找吃的,有時一桿二條魚呢!

      我覺得爸爸真的很愛釣魚,因為什么天氣都阻擋不了爸爸釣魚!

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