有關(guān)聲音作文4篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的聲音作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
聲音作文 篇1
考場(chǎng)上，大家把頭深深埋進(jìn)書(shū)本里，一手熟練地翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，另一只手匆匆地把書(shū)上的文字抄進(jìn)考卷上。
一場(chǎng)政治考試，正有條不紊地進(jìn)行著。 他抬起頭看了看墻上的鐘，離考試結(jié)束還剩四十分鐘，他只剩下了兩道主觀題。胸有成竹的笑容從他的嘴角浮現(xiàn)出來(lái)。 不錯(cuò)，他對(duì)于這次政治考試，早已抱有了必勝的心態(tài)，他的文科成績(jī)?cè)谌?shù)一數(shù)二，考試從沒(méi)失過(guò)手，加上之前全面、徹底的復(fù)習(xí)，高分對(duì)他仿佛已是囊中之物。他活動(dòng)了一下手腕重又投入了答題。
十分鐘過(guò)去了，考場(chǎng)內(nèi)的氣氛依然緊張而忙碌，他正看著試卷上的最后一道題目，監(jiān)考老師的聲音冷不丁從講臺(tái)方向響起： “同學(xué)們，離收卷還有半小時(shí)，請(qǐng)大家抓緊時(shí)間，另外，附近的商場(chǎng)正在促銷(xiāo)，發(fā)出的音樂(lè)聲比較響，可能會(huì)使大家分心。希望同學(xué)們不要把注意力轉(zhuǎn)移到其他事物上，發(fā)揮出正常水平！” 聽(tīng)了老師的話，他才意識(shí)到窗外正以不小的音量放著一首首流行歌曲——?jiǎng)偛糯痤}太過(guò)專業(yè)，竟連這么大的噪音都沒(méi)有注意，他感到有些滑稽，暗想監(jiān)考老師的話真是多此一舉。 他的注意力又回到了眼前的題目上。不知為什么，他花了比平時(shí)長(zhǎng)一倍的時(shí)間讀懂題目。剛才忽視的音樂(lè)聲時(shí)不時(shí)掠過(guò)他的耳旁，雖是一閃而過(guò)，卻好像提醒他噪音的`存在，擾得他不得安寧。 他并不喜歡聽(tīng)歌，自然也不曾聽(tīng)過(guò)這些歌曲。它們平時(shí)勾不起他絲毫的興趣，現(xiàn)在不知何故，卻好像一塊強(qiáng)力的磁鐵，硬生生地把他的注意力從考題上拉開(kāi)來(lái)。他不由自主地開(kāi)始辨別含糊不清的歌詞。
開(kāi)始在腦海里，和著調(diào)子哼哼起來(lái)。
這首歌真俗！他把自己從音樂(lè)聲中拉了回來(lái)。下定決心在十分鐘內(nèi)完成考題。他不知道自己今天到底是怎么了，竟連區(qū)區(qū)一點(diǎn)噪音都無(wú)法抵抗。他疑惑為什么自己先前像刀槍不入，此時(shí)面對(duì)干擾卻束手無(wú)策。 他又接著寫(xiě)了起來(lái)，時(shí)間可不會(huì)等他。他握著筆的手重又忙碌起來(lái)，卻全無(wú)二十分鐘前的那份鎮(zhèn)定從容。還剩五分鐘就要收卷，時(shí)間流逝的速度超乎他的想象。 窗外的聲音還在繼續(xù)，而他，處在前所未有的慌亂中。
淚和汗都從他臉上流下來(lái)，他開(kāi)始悔，開(kāi)始怨，他悔自己在關(guān)鍵時(shí)刻失去了自我，怨窗外噪音擾民的商場(chǎng)，也打心底里希望當(dāng)初監(jiān)考老師沒(méi)有提及那令人分心的聲音。 他手忙腳亂地趕完了卷子，字跡極為潦草，答題也大失水準(zhǔn)。總算在收卷鈴中擱下筆，他絕望地在老師驚異的目光中沖出了考場(chǎng)。 他實(shí)在是不明白，那聲音改變了什么。
聲音作文 篇2
轟，轟，伴著雷聲，雨悄悄地來(lái)了！
滴，滴，滴，轟，沙——沙——雨越來(lái)越近，越來(lái)越大。雨聲里，每一把傘，每一片瓦，每一塊石頭，都變成了奇妙無(wú)比的琴弦，演奏出優(yōu)美、自然的音樂(lè)。
滴答，滴答，一滴滴雨水從葉子上滑落，滴到小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響——
雨停了。
聽(tīng)，這是蜻蜓扇動(dòng)翅膀，重新飛回小荷上的聲音；聽(tīng)，這是一只麻雀唱著歌兒，仿佛在傾吐著浴后的歡悅；聽(tīng)，這是螞蟻們搬運(yùn)食物，準(zhǔn)備過(guò)冬的聲音；聽(tīng)，這是蚯蚓從泥土里鉆出來(lái)，享受溫和陽(yáng)光的聲音；聽(tīng)，這是些老年人早上出來(lái)晨練的聲音。你聽(tīng)，你聽(tīng)——在一層蒙蒙薄霧中，傳來(lái)陣陣讀書(shū)聲……
那最響亮最激揚(yáng)的聲音，是“同學(xué)們，上課了！”……
聲音作文 篇3
你聽(tīng)，耳畔呼呼啦啦作響，像不像悠揚(yáng)的笛聲；你看，白云翩翩起舞，像不像蝴蝶扇動(dòng)翅膀；你瞧，樹(shù)枝輕輕揮動(dòng)，像不像姑娘的舞裙。你猜是什么給大自然帶來(lái)了這樣的活力，是的，是風(fēng)，聽(tīng)，那是風(fēng)的聲音。
當(dāng)艷陽(yáng)高照，春暖花開(kāi)之時(shí)，沙沙沙，風(fēng)來(lái)了，它輕輕吹掉小草頭上的泥土，叫醒了沉睡中的小草，小草于是伸直了腰；風(fēng)兒叫醒了低沉的小溪，小溪睜開(kāi)了雙眼，開(kāi)始?xì)g快的前行；風(fēng)兒呼呼而來(lái)，悄悄打開(kāi)燕子的房門(mén)，靜靜地吹著新生的嫩芽。它們都活躍起來(lái)了，在風(fēng)的呵護(hù)下歡樂(lè)地成長(zhǎng)。
聽(tīng)，風(fēng)來(lái)了，它悠悠吹過(guò)尼羅河谷，用手中作文的沙粒撫摸著河畔的金字塔；他吹過(guò)長(zhǎng)江兩岸，用風(fēng)中的雨花兒澆灌了兩岸的土地；他吹過(guò)兩河平原，為他蓋上薄薄的被子；他吹過(guò)歐洲的田野，吹動(dòng)了這里的風(fēng)車(chē)；他吹過(guò)神州大地，給它們帶來(lái)了雨露。
聽(tīng)，風(fēng)聲來(lái)了。風(fēng)聲來(lái)了就預(yù)示著雨將要來(lái)臨。當(dāng)人們聽(tīng)到風(fēng)聲，便紛紛拿把椅子，坐在自家的院子里，享受著風(fēng)帶來(lái)愉悅，它送給人們涼爽，它趕走人們一天的疲勞。秋天里，當(dāng)風(fēng)呼呼從耳邊吹過(guò)，吹熟了果實(shí)，吹黃了稻子。吹走人們臉龐忙碌的汗珠。
風(fēng)聲，多么美妙的聲音，它給人們帶來(lái)了驚喜，給植物們帶來(lái)新生，給動(dòng)物們帶來(lái)了歡樂(lè)。
聲音作文 篇4
音樂(lè)課上要舉行“班級(jí)好聲音”啦！我們?nèi)喽寂d奮不已，爭(zhēng)著去曹亦澤那兒報(bào)名，利用下課時(shí)間來(lái)練歌，我也不例外。
在這次“班級(jí)好聲音”活動(dòng)中，我和譚涵一、蔣旖萱一起演唱《畫(huà)》。我們把歌詞背得滾瓜爛熟，模仿原唱的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，一遍一遍練習(xí)，爭(zhēng)取拿下第一名。
“班級(jí)好聲音”終于到來(lái)啦！第一個(gè)演唱的是賀雨希。她給我們帶來(lái)的是《紅色高跟鞋》。只見(jiàn)她面帶微笑地上了臺(tái)，“該怎么去形容你最貼切……”她一開(kāi)嗓，我們就暗暗叫好：“太好聽(tīng)了！”她給我們班的好聲音開(kāi)了個(gè)好頭。第二位歌手是盧淼。她準(zhǔn)備的比我們都要周到：換裝上場(chǎng)，唱歌時(shí)還配上了動(dòng)作，優(yōu)美極了。
“下面由請(qǐng)何一、蔣旖萱、譚涵一組合唱《畫(huà)》。”蔣老師話音剛落，臺(tái)下便響起一片鼓掌聲。我忐忑不安地走上去，心里十分緊張。當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我更緊張了，臉蛋漲得通紅，心跳也加速了。開(kāi)口唱時(shí)，我感覺(jué)自己聲音都在顫抖。但過(guò)了一會(huì)兒，我便不那么緊張了，聲音也不再顫抖了。漸漸地，我就放開(kāi)了膽子在舞臺(tái)上唱，盡情享受著音樂(lè)的魅力。我們的表演結(jié)束了，臺(tái)下再次響起了熱烈的掌聲。
最后一個(gè)組合是誠(chéng)誠(chéng)和姚夢(mèng)舜，他們一起演唱的是《瘋狂外星人》。他們一張口，我們?nèi)喽寂醺勾笮ΓΦ煤?jiǎn)直直不起腰來(lái)。“哥是一根蔥……”每當(dāng)他們唱到這句時(shí)，更是嗨翻全場(chǎng)。“哈哈哈……”歡笑聲久久地回蕩在我們的耳邊。
功夫不負(fù)有心人，我們組合最終獲得了第二名。
“班級(jí)好聲音”真是太有趣了，既可以提高我們的音樂(lè)水平，又能鍛煉我們的膽識(shí)。期待下次……
【有關(guān)聲音作文4篇】相關(guān)文章：
有關(guān)聲音作文12-28
有關(guān)聲音作文8篇03-17
有關(guān)聲音作文3篇03-03
有關(guān)聲音作文（精選34篇）11-30
有關(guān)聲音的作文7篇02-19
聲音聚會(huì)作文11-01
聲音話題作文10-13
好聲音作文08-13