【精品】同桌的作文四篇
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的同桌的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一位愛學習的人。不對她讓我敬佩的是她的樂于助人。
她留著長長的'頭發，一雙明亮的眼睛，還有著櫻桃似的小嘴。
我的學習并不好，常常請問我的同桌，而她很有耐性的為我解答，換做是別人，早不耐煩了。她的成績雖然不是全班第一，但是在學習的態度絕不比別人差，下課后復習，上課認真聽講，積極回答問題。有幾次我都很崇拜她呢！
有次，因為我弄壞了教室里的東西，老師就要罰我自己一個人在班上打掃衛生，還要把操場上的樹葉掃干凈。這次，我可完蛋了，因為媽媽叫我早點回家，要去參加爺爺的生日。
我的同桌似乎知道我有事情，然后她對我說：“如果你有事，你就去把！我來幫你打掃。”當她說完這句話時。我心想：她應該知道，干這些活會很累的！
“不累嗎？”我對她說。
可她的回答讓我驚訝，“不累，因為我們是同學，互相幫助是應該的。”
當天下午，我并沒有及時回家，我留下來跟她一起打掃。
同桌的作文 篇2
“明天你是否會想起，昨天你寫的日記？明天你是否還惦記，曾經最愛哭的你？……。”一首《同桌的你》曾經唱遍了大江南北，勾起了無數人對同桌的懷念。我剛結識了一位新朋友，她也是我的同桌，讓我來為你介紹一下吧！
她的個子中等，身材很好，一頭烏黑亮麗的長頭發，扎成了一個小馬尾。尖尖的下巴，瘦瘦的臉，蓬蓬的劉海下一雙微粗的眉毛，月牙兒似的.小眼睛，讓人覺得很親切。高高挺起的鼻梁上有著幾個小雀斑，櫻桃一般大小的嘴巴說起話來一張一合，笑起來的時候，露出了那兩排整齊的牙齒。她細細的嗓子，溫柔的聲音，讓人覺得像是在春天里吹來的微風，很舒服，讓人很愿意與她交談。
她很文靜，不是那么的活潑，可盡管這樣，她的人緣還是很好哦！說到人緣，這點她還真是讓我羨慕啊！
每次下課，小盧就會主動站到她旁邊，與她說這說那，談笑風生；坐在她前面的小仲也時常會轉過來向她“討教”某些問題，不僅這樣，就連遠在第一組的小吉也會“不遠萬里”地跑過來與她交談，仿佛跟她說會兒話就是一種享受似的。這讓同桌的我很是““受傷”很是“嫉妒”。
她之所以會有這么好的人緣，不僅是因為她溫柔大方的性格，還緣于她那樂于助人的品質。
我是他的同桌，所以經常會得到她的幫助。每天喝牛奶時，我都在她后面喝完，她總是手里握著牛奶袋，靜靜地坐在那兒，干嘛呢？等我喝完幫我一起扔了，弄得我挺不好意思的，我總有一種感覺：好像我的牛奶袋不給她幫我扔，我就做了什么虧心事似的。
還有一次，我有事走得急，沒有來得及塞凳子，當我想起來急匆匆趕了回來時，卻看見凳子已經好好地塞在課桌下了。當我正納悶時，她笑著對我說：“我幫你塞好了。”說話的語氣很是自然，讓我覺得塞凳子的仿佛就是我自己，并沒有讓人覺得是接受了她的幫助的感覺。
雖然現在我們不在一個班，但我們共同擁有的美好回憶依然在我的心中。
請相信我——我一定會記得同桌的你的。
同桌的作文 篇3
我們的同桌是一名男同學，皮膚有點黑，眼睛大大的。
男子漢本該頂天立地。可他卻跟幼兒園小孩兒一樣，可學習成績卻很好！
有一天放學，我們排好路隊走到校門口。看到我們班的搗蛋大王正站在門口那里罰站，他旁邊還有幾個“陪護”的人。
正當我們要走時，值日的.校長吹了聲口哨，我們全體站住，都有些發慌。校長要干什么呢？校長指了指罰站的兩位同學說道:“這是你們班的同學嗎？””是的。”
“他們被罰站了，你們要走整齊。”校長說完，我們趕緊加快步伐。快速走到了丁字口。散隊了，我聽到背后傳來熟悉的聲音：“嚇死我了，校長一過來，嚇得我趕緊把手里拿的錢給扔了。”我聽后真是哭笑不得。
還有最近，一到下課總能聽到咩咩咩的聲音。吵得人心慌，不用問，肯定又是他。
“你吵了行不行？”我對著他大聲說道，他倒好，一副沒臉沒皮的樣子，叫得更歡了，生氣也沒用，一直叫到上課我的耳朵才算消停下來。
他不僅叫得歡，如果見到他的樣子，你就會覺得他像小猴子似的歡快。周五我背著沉重的書包走在回家的路上，這時聽到咩咩的聲音。接著一陣風，帶著一個人的影子從我身邊閃過去。是他，只見他雙手舉過頭頂，手上拿著書包一路狂奔，邊跑邊跳，由于跑速太快，沒看到家長，家長邊追邊喊。哎呀，他呢，早已消失的無影無蹤。
回家的路上，我把這件事兒告訴媽媽，媽媽說:“你可不能笑話人家。”
“為什么?”
“人家比你小幾個月呢，不能沒有當姐的樣兒?”
啥？他幼稚可笑怎么還賴上我了！
同桌的作文 篇4
我的同桌叫張運升，他今年14歲，一雙濃眉大眼， 炯炯有神，高高的鼻子聳著烏黑的鼻孔，厚嘴唇，黑皮膚， 最有趣的要數他的.頭發了，又密又長，活像一個刺尾球。
上課時，我占的桌子總要多一些，他一不小心碰我一下， 我就大發雷霆。他的學習成績不好，經常不完成作業， 所以同學們都不跟他玩，我就更是不理他了。
六年級的最后一個學期， 老師說：“上學期我們班考的很好，各方面都達到了學校的要求，但是全校四個班， 只有張運升同學沒有考及格，希望在最后一個學期中， 你能夠努力學習，爭取考出優異的成績，為學校爭光，為班級爭光， 同時同學們以后應該多幫助他，使他增強學習的信心。 通過老師耐心地教育和同學們的熱心幫助，他好像變了個人似的， 上課認真聽講，不再做小動作了，有時還能積極回答問題。 他那認真勁就甭提了，就是蚊子去叮他，他也能忍著不動一下， 我見了譏諷一句:“哼!差生怎么樣也是差生。 ”他聽了只是默默的低下了頭。咦!現在可怪了，他的數學作業能拿100分， 語文作業也能按時交，他的所做所為，真讓我有點丈二和尚摸不著頭腦。
這天下午，我正在寫數學作業，我瞟了一眼同桌， 只見他兩只眼睛呆呆的盯著我的作業本，我生氣地說:“看什么看，想抄作業嗎 ”給了他一個白眼。他結結巴巴地說:“你， 你這道題好像寫錯了。”我發火了，“也不稱稱你自己有幾兩重， 還給我挑刺。”我又接著寫起來。他傻傻的站在那里， 啞口無言。忽然我瞟了一眼那道題，呀!我錯把6寫成9了，怪不得呢! 我在心里驚嘆著。
我恨自己，恨自己以前魯莽，我的臉漲得通紅， 不知該說什么好……
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