關(guān)于圣誕節(jié)作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的圣誕節(jié)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
圣誕節(jié)作文 篇1
在圣誕節(jié)的夜晚，有一件事，讓我想起來依然歷歷在目：在這天晚上，我正在裝飾我美麗的圣誕樹，忽然，想起今天是圣誕節(jié)，要送蘋果，又知道家里沒有蘋果，于是，我向媽媽要了錢，急急忙忙的跑下樓，天黑沉沉的，由于我一心想買蘋果，早把害怕給忘掉了。天上除了月亮媽媽和她的星星寶寶外，路上沒有一個(gè)行人，我到了超市，挑了一大一小兩個(gè)蘋果，大的又紅又亮；小的則小巧可愛。付了錢后，我?guī)еO果，一路喘著粗氣，往回家的方向跑，月亮媽媽和星星寶寶見我狼狽的樣子，都笑的.掉進(jìn)云層里去了。
回家后，我拿上花、禮物盒、包裝紙、花袋子等工具，裝飾起來
爸爸回來后，我拿著兩個(gè)裝蘋果的盒子走了出來。一個(gè)是帶有蝴蝶結(jié)的蘋果紳士，一個(gè)是被一位拿著鮮花的小姑娘抱著的蘋果。爸爸、媽媽見后，都說好看！
這一個(gè)又香又甜的紅蘋果，伴隨著我們的歡聲笑語，被我們吃掉了
圣誕節(jié)作文 篇2
每當(dāng)臨近節(jié)慶日，就有不少櫥窗設(shè)計(jì)師開始犯愁，如何把店鋪櫥窗打造得既有設(shè)計(jì)感又不失商品主題呢？如何讓自己的櫥窗在紛繁的節(jié)日彩帶中脫穎而出呢？櫥窗設(shè)計(jì)，這一門綜合性強(qiáng)跨度大的“視覺課題”，要求陳設(shè)計(jì)師們?nèi)ツ恼业皆O(shè)計(jì)的“New Idea”？
櫥窗設(shè)計(jì)熱門地點(diǎn)
正如一年兩季的四大時(shí)裝周，各路時(shí)尚主編、服裝設(shè)計(jì)師、超級模特、名人顯要和時(shí)尚達(dá)人都會聚集到紐約、倫敦、米蘭、巴黎這四個(gè)時(shí)尚之都，見證時(shí)尚流行的發(fā) 布，在這些引領(lǐng)全球時(shí)尚的熱門地點(diǎn)，櫥窗設(shè)計(jì)也有特定的“櫥窗展”。通常在時(shí)裝周前兩周，盤踞這些時(shí)尚城市的各大百貨、大牌旗艦店就開始更換櫥窗，以此來 迎接一大批追隨潮流的“目標(biāo)客戶”。而這一期間的櫥窗設(shè)計(jì)主要是以預(yù)測性為主，預(yù)測新興的設(shè)計(jì)師、新款式、新材質(zhì)等，所以這時(shí)候的櫥窗設(shè)計(jì)彈性相當(dāng)大，櫥 窗設(shè)計(jì)師們也會充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，打造出風(fēng)格迥異的“櫥窗秀”。
除此之外，歐美百貨非常善于運(yùn)用人們的消費(fèi)習(xí)慣在櫥窗上大做文章，情人節(jié)、復(fù)活節(jié)、萬圣節(jié)、圣誕節(jié)等歐美的傳統(tǒng)節(jié)日常常是百貨櫥窗設(shè)計(jì)的重要節(jié)點(diǎn)，櫥窗設(shè) 計(jì)師們會結(jié)合節(jié)日特點(diǎn)、百貨形象定位，運(yùn)用充滿視覺沖擊的藝術(shù)手法，把商品買點(diǎn)無限放大，同時(shí)引領(lǐng)時(shí)下服裝、美妝、家居潮流。所以每到時(shí)段，不只是消費(fèi)者 會時(shí)常光顧百貨商場，很多藝術(shù)愛好者、裝置設(shè)計(jì)者，服裝設(shè)計(jì)師、家居設(shè)計(jì)師和旅行者們都會慕名前來，一睹點(diǎn)亮城市時(shí)尚之魂的、大牌百貨櫥窗的別樣風(fēng)采。
熱門地點(diǎn)推介：倫敦邦德街、紐約第五大道、巴黎香舍麗大道、香港銅鑼灣、東京銀座、米蘭蒙提拿破侖街
音樂、電影、小說
音樂、電影和小說總是能幫助很多設(shè)計(jì)師們輕易獲取靈感。歌德的'《少年維特之煩惱》激發(fā)莫扎特譜寫出流芳百世的《第四十交響曲》；陪伴大家童年的經(jīng)典動畫 《獅子王》故事靈感來自莎翁的《哈姆雷特》。古人常說“溫故而知新”，用前人的作品敲開自己的“腦洞”，通過廣泛涉獵文學(xué)、音樂和電影同樣也可以讓設(shè)計(jì)師 們與大師進(jìn)行“穿越時(shí)空的對話”，這些應(yīng)該是一個(gè)設(shè)計(jì)從業(yè)者靈感的來源渠道之一。
圣誕節(jié)作文 篇3
我最喜歡的節(jié)日的場景描寫。
每到圣誕節(jié)的前幾天，老師或大人們就會把許多彩燈掛到樹上，有得像一個(gè)圣誕老頭，有的像一個(gè)愛心，我們在這時(shí)不但掛彩燈，還會在求知園的園內(nèi)的樹上掛上節(jié)日快樂。
我不但喜歡圣誕節(jié)，也很喜歡元旦節(jié)，每到元旦節(jié)，雖然學(xué)校沒有什么變化，但是，在餐廳里有很大的變化，在餐廳里的舞臺上，最頂上不知掛上了什么東西，按一個(gè)按鈕，上面的燈就發(fā)出彩色的光，有紫色的、有藍(lán)色的、有綠色的……而且，我們的小演員也就開始排練了。
我還喜歡六一兒童節(jié)，因?yàn)椋粌和?jié)我們學(xué)校里的變化是最大的，到了六一兒童節(jié)的那一天，我們便會看到滿學(xué)校都掛滿了氣球，我們的教學(xué)樓的樓口掛樹上了，還且，有的氣球形狀還不一樣，有愛心型的'，還有很多的形狀，操場上的看臺上也掛滿了氣球，他們總是三個(gè)一球，五個(gè)一伙的在一起，風(fēng)一吹，它們就跳起舞來。
最壯觀的還是開學(xué)典禮，到那時(shí)，主席臺上就掛滿了彩旗，我們的看臺上也掛滿了彩旗，他們一個(gè)挨著一個(gè)，主席臺的左邊、中間和右邊就是我們的同學(xué)了，我們的同學(xué)段斷正真的坐在板凳上，沒有一個(gè)說話的，顯得場面很嚴(yán)肅。
這就是我喜歡的節(jié)日的場景描寫。
圣誕節(jié)作文 篇4
今年的，我應(yīng)該會開心點(diǎn)。，雖然不在原來的學(xué)校，而是到了一個(gè)新的學(xué)校，可是我相信自己應(yīng)該會更加開心的，這里的同學(xué)都對我很好。想著想著，心里不僅升起一陣傷感……
以前的圣誕節(jié)，我都像個(gè)快樂的小精靈，都可以收到很多的禮物，得到很多的溫暖。那時(shí)候的我，感覺到同學(xué)之間的友誼很深很深的，我天真的認(rèn)為，我們可以一輩子的在一起，永遠(yuǎn)都不會分離。可是沒有想到，在我小學(xué)最后一個(gè)階段，我竟然要與我那六年的朋友分離了。離別的感覺，撕心裂肺，心真的很痛很痛。六年來，我們每天都在一起，可是如今分離，我的心真的是很痛很痛。痛的讓我理解到人類離別時(shí)候的痛感。我說過，我們一定不可以哭，不可以傷心，一定要開心的面對。可是我做不到，在老師說離別的'時(shí)候，我的眼淚不禁流出，老師也哭了。我的好朋友也哭了。看著她們的樣子，我真的真的心痛極了。那和她們在一起的快樂的，開心的場景一幕幕上映在我的腦海里。我告訴自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)。要安慰她們，可自己的淚水不爭氣的落下……。
小時(shí)候的老師真的對我很好很好，同學(xué)也是。今年的圣誕節(jié)我希望自己可以快樂的度過，可以像往常的一樣。也祝愿我小學(xué)的同學(xué)圣誕節(jié)快樂，不要忘記，以前的那個(gè)可愛的紫芊還在默默的祝福你們快樂。
愿今年的圣誕節(jié)快樂，平安夜里，大家都可以得到一份份美好的禮物…
圣誕節(jié)作文 篇5
圣誕節(jié)姍姍來遲，同學(xué)們仿佛是一天一天數(shù)著日子過來的。班上早就炸開了鍋。課余飯后，討論的都是：“我買了多少多少賀卡。”“我要給某某送什么禮物。”下面就由我來為大家做個(gè)“圣誕天氣”特別報(bào)道：
賀卡“風(fēng)暴”
自從去年的賀卡一上市，這股“風(fēng)暴”就立刻席卷校園。五花八門的賀卡令人頭暈眼花，價(jià)格也是“更上一層樓”。用“禮尚往來”來形容這次“大風(fēng)暴”再恰當(dāng)不過了。“某某某說要給我送賀卡，我也要給她一張。”我喃喃自語在心里打著算盤，算算下來，不下十張。圣誕節(jié)的早上變成了賀卡的海洋，賀卡如雪片般飛來。下課后，我回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)桌子上又多了兩張賀卡，我是既驚喜又悲傷。我不知道她們要給我送賀卡，沒有準(zhǔn)備送給他們，怎么 辦？中午出去買吧，卻又囊中羞澀，無奈啊！
聯(lián)歡會的“晴轉(zhuǎn)陰”
在許多同學(xué)的辛苦下和同學(xué)們的期待下，聯(lián)歡會準(zhǔn)備就緒。圣誕節(jié)的下午，老師把教室讓給了我們，在一片歡呼聲中，聯(lián)歡會正式開始，暗暗的教室、閃爍的熒光棒和動聽的歌聲，這時(shí)，臺下卻傳來竊竊私語的聲音，打破了這美妙的時(shí)刻。臺下的說話聲漸漸淹沒了表演者的聲音，好像臺下有比臺上更吸引人的東西。環(huán)顧教室，千姿百態(tài)盡收眼底：有“四大天王”之一稱號的潘同學(xué)正聲情并茂，眉飛色舞地跟旁邊的同學(xué)聊著什么；教室的一角，撲克牌正打得火熱；幾個(gè)同學(xué)正不停地向場上扔?xùn)|西，紙團(tuán)、瓶子、蘋果核……
真是“范所應(yīng)有，無所不有”啊，我的阻止也無異于“耳旁風(fēng)”，無奈啊！
蘋果“冰雹”
鏡頭拉近：牙印，一個(gè)只被咬了一口的蘋果，一桌慘敗不堪的.蘋果和帶著許多果肉的蘋果核，蘋果真是像“冰雹”一樣大面積出現(xiàn)在班級。這些蘋果本是同學(xué)送給老師的，可老師并沒有吃，又都發(fā)給了我們，卻沒有想到蘋果們竟經(jīng)歷了一個(gè)悲慘的命運(yùn)。有的同學(xué)把蘋果當(dāng)成了玩具，隨便丟棄，咬了一口就扔掉了。我真為那些同學(xué)感到悲哀，因?yàn)椋瑢W(xué)對老師的祝福老師心領(lǐng)了，老師又把祝福給了同學(xué)們，可他們卻沒有領(lǐng)會到老師的好意。他們以為自己用浪費(fèi)獲得了所謂的快樂，卻沒有想到丟失了老師的祝福，所以，我為他們感到悲哀。
聯(lián)歡會結(jié)束后，老師問我們：“你們覺得這個(gè)圣誕節(jié)過的好嗎？”有的人滿臉笑容的地回答：“好！”也有人小聲地回答說：“不好。”這時(shí)，我在想：圣誕節(jié)過的到底好嗎？是什么給我?guī)Ыo我快樂呢？是圣誕節(jié)本身嗎？可我卻絲毫感覺不到它的神圣與快樂，我看到更多的是浪費(fèi)等不文明的現(xiàn)象。就像那些精美卻又昂貴的卡片，不知浪費(fèi)了多少紙張和金錢，還有那些包裝精美的蘋果……
想到這兒，我后悔了，我真的后悔了，可更多的是無奈。我一個(gè)人后悔又能有什么用呢？只能希望所有人都能領(lǐng)悟到，快樂不是來源于肆意而為的行為，也不是來源于毫無節(jié)制的揮霍。那份神圣自在心中，來源于一個(gè)人內(nèi)心極其高尚的品質(zhì)。
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