【精華】音樂作文6篇
在平日的學習、工作和生活里，大家都經常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的音樂作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
音樂作文 篇1
音樂教育過程是一個在教師啟發和指導下學生主動體驗音樂的過程，這個過程應該突出情感體驗。
一、建構和諧的心理環境，營造情感體驗的氛圍。
教學設計的重要原則是“情境”的創設。音樂教育的情境應是飄蕩著快樂音符的氛圍，應是點亮學生音樂心燈的氛圍，應是激發學生享受音樂之美的氛圍……作為教師，應充分利用各種資源，如文本、實物、圖片、音響等，創造出適合學生學習音樂的情境，使學生通過體驗，解讀人生，形成價值觀與人生觀。
師生之間和諧的情感交流也是創設良好心理環境必須具備的重要條件。藝術不能容忍說教，審美不能依靠灌輸，施教者與受教者憑借音樂審美媒介交流審美信息。這里沒有傳統智育和德育的權威性和強迫性，教學雙方完全是一種平等的關系。
二、音樂形象的審美特質，激發情感體驗的動力。
學生能否進行高效而持久學習的變量之一就是是否具有持久而穩定的學習動機。不同學生學習音樂的動機各不相同，有的受家庭的影響，有的是羨慕同學，有的認為學音樂輕松，如此等等。可見，學生學習音樂往往受外界影響較大，學習激情起伏也大，具有不穩定性。
由于受自身文化水平、藝術修養等的影響，學生很難認識到音樂在培養人的創造力、想像力、藝術鑒賞力及凈化心靈、陶冶性情等方面的價值。缺乏這種內因性動機是造成學生沒有音樂學習持久動力的根本原因。因此，教師在教學過程中應凸顯音樂作品的審美特質，以優美、鮮明、生動的音樂語言和音樂形象來感染學生，促使學生意識到音樂的樂趣與作用，逐步由有趣學習階段向志趣學習階段轉化，為情感體驗提供不竭的動力。
三、實現教學媒體的現代化，創設情感體驗的載體。
二十一世紀的今天，教師不能再單純依靠一架琴、一支粉筆、一塊黑板來傳授知識，可以借助優美的圖片、精彩的MTV、生動活潑的CAI課件，甚至可以帶領學生進入劇場、音樂廳去欣賞豐富多彩的音樂。錄音、錄像、多媒體等音像資料，這些經過二度甚至三度創作的作品，一般都較好地詮釋作品的思想內涵，具有較強的藝術感染力，能使學生對音樂的旋律、節奏、速度、力度、調式、調性等音樂要素作出準確的心理反應，從而強化對作品的情感體驗。多媒體課件所產生的教學效果，往往能使學生猶如身臨其境，又怎能不“情動于中”，又怎能不產生“詠之歌之”的強烈愿望？
四、促進音樂意義的合理建構，形成情感體驗的依托。
“音樂素養”高的人，就是那些在音樂方面具有良好認知結構的人，他們的音樂知識是完整的，理解是深刻的，領悟是富有個性化的和創造性的。他們不僅有科學的音樂價值定位，而且能把握規范的音樂評判標準，積極地發現音樂之美，欣賞音樂之美，創造音樂之美。音樂學習的本質就是引導學生，積極構建音樂意義，形成完善的認知結構，最終成為掌握音樂知識與技能，有一定音樂素養的人。
作為音樂教師，首先應該定期了解學生認知結構，如音樂知識的表征是否準確，記憶是否深刻，理解是否透徹，內容是否豐富，結構是否合理，以及對新學的知識是否具有很強的同化作用等；然后精心編排內容及教學程序，積極引導學生利用積累的音樂知識去評審與體驗新的學習內容，并在體驗中同化新知，使之有機地整合到自己的認知結構中來，從而達到認知結構的完善與發展。
五、實施科學的學習評價，增強情感體驗的信心。
教師應摒棄用一個標準對待所有學生的“一刀切”的測試辦法。學生可以根據自己的實際情況選擇“應試”的內容，體味成功的喜悅，增強學習信心。這種評價是一種內差異評價方法，教師根據學生原有的水平，用發展的眼光認真進行評價，肯定每個學生的進步，評出成績，評出信心，形成新的學習動力。
音樂作文 篇2
從小我就在音樂的環境中長大，爸爸媽媽都是音樂老師，我很享受音樂給我帶來的美妙感覺。動聽的旋律，五彩的音符一切都是那么美好！
步入童年，我開始了我的琴童生涯，每一天我都在音樂的懷抱中長大，原以為已經完全走進了音樂的世界。但是，和音樂在一起的時間愈長，卻愈使我感到自己的無知。
記得有一年，我參加了帕爾曼的大師班。這位大師并不如我想象的一般：風度翩翩，矯健的步伐，靈活的舞臺表現力，卻是因小時患了小兒麻痹癥而下肢癱瘓的殘疾者。這大出我的意料，然而，當他撐起手中的弓，靈活的手指跳動起來時，我發現音樂在他的演繹下有著別樣的風情和感覺。我熟悉的音樂更具生命力和無限的張力了。此時，我明白了，音樂是需要心的演繹，不只是技巧與音符的堆砌，而是生命的華彩，人生的篇章。
我愛音樂，我想和音樂相伴一生，它將會成為我生命中最美好的享受！
音樂作文 篇3
放假的時候媽媽帶著我，來音樂廳聽音樂。
我們排隊買票的時候我就在好奇的想：音樂廳到底長什么樣子呢？我還從來沒有去過呢！買完票我帶著好奇心沖向樓梯，快速的跑了上去，搶先進入音樂廳。我剛上去就看見了，房頂上吊著大吊燈，映射出明亮而又溫馨的光芒，傾瀉在音樂廳的每一個角落。綠色的植物在燈光的照耀下，顯得生機勃勃。舞臺上擺著各式各樣的樂器，舞臺的.正中間是一個巨大的屏幕，可以伴隨著音樂播放。相應的動畫以烘托氛圍。我懷著激動的心情，在座位上安靜地坐好。
就在這個時候，樂隊里拉響了第一個音，接著一連串的音符，像流水一樣緩緩流進了我的心房。這時我仿佛置身于神奇的森林，騎著阿西達卡羚角馬，坐著小桑的山犬在森林中肆意飛奔，這一種感覺是多么的愜意啊！音樂結束后，有幾個顫音，就好像是森林里的小樹精們，搖著他們的腦袋，發出噠噠的聲音，在跟我們做最后的告別。
音樂會結束后，我們走出了音樂廳，微涼的晚風拂過我的發髻。樂曲優美的旋律還回蕩在我的腦海里，我終于完成了一次完美的音樂之旅。
音樂作文 篇4
今天我看了一場音樂劇，因為大姨說她教學的學校關于“孝順”的音樂劇很感人，所以我就和大姨前往觀賞。
我們在開始前一個小時就到了，大姨說：“看劇或節目一定要提早到”果然當我們到時，現場已經有很多人了！我們進到了禮堂，選了適當的位置坐了下來等待節目開始。我看著節目表，內容有：小朋友的手語表演、唱歌及戲劇，終于節目開始了！第一個表演是小朋友加大人的手語表演，從遠遠的地方看過去，舞臺上每個人的動作都好整齊，一定是練了很久，接下來是戲劇，其中有一幕是一個孩子非常不孝，拿了媽媽身上所有的錢，還出去跟人打架而打傷了對方，最后是爸爸媽媽去跪著求對方原諒；還有一個爸爸帶著一個小女生去看病，淋雨而且跌倒很多次，最后才找到醫院……等好多的節目，每個節目都讓我好感動，也讓我想到了我的爸媽，在我生病時的擔心跟照顧。
“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”父母辛苦的養育我們，孝順一定要趁現在，不要等到失去了才后悔。下次如果還有演出，我一定還要再去看，更希望我們學校也可以有這樣的表演，讓更多的人都可以感動。
音樂作文 篇5
10月9日，我期待的鋼琴音樂會終于到來啦。
下午放學后我就趕緊寫完作業，吃完飯，就和爸爸開著車，去西安音樂廳。音樂會是下午7:30分開始。我們出門時，已經7點了，我在車上很著急，催促爸爸開快點，開快點。爸爸說：“不行，開車安全第一。”還好，路上不是很堵車，7:25分就到音樂廳門口了。
我拿著音樂會門票，興沖沖的走近音樂廳一看，哇，好大呀，一共有三層，我們座位在二層，位置不錯，看的挺清楚的。觀眾基本上都坐滿了。7:30分，節目正式開始。第一首曲目是“琴鍵飛舞”由兩個德國演奏家來演奏。第一首演奏完畢，觀眾報以熱烈的掌聲，接著第二首、第三首……
動聽的鋼琴聲吸引了我的注意力，我一直盯著那臺鋼琴，眼神一刻也不離。他們彈的還有兩只老虎和茉莉花，中間還有一些互動游戲。游戲節目是，哪邊觀眾的掌聲熱烈，就給哪邊看臺拋送簽名網球。
不知不覺兩個小時的鋼琴音樂會就結束了。
這次的鋼琴音樂會真動聽啊！
好。記敘事件的時間，地點，經過都有了，但是少了一點點自己的感受。你認為呢？呵呵！
音樂作文 篇6
“我是一條小小魚，生活在美麗的大洋西……。”在夢中，我夢見自己忽然變成了一條小人魚，自由自在地生活在大海里，沒有憂愁沒有煩惱，這不，我愜意地哼起了小曲。
大海是那么美麗，又是那么的神秘。有一天，我懷著好奇的心，擺動著美麗的身軀，向大海深處游去。游啊游啊，不知游了多久，突然發現前面有一座皇宮，氣勢宏偉，金碧輝煌，五光十色，耀眼奪目。游進一看，原來是“魚王國。”我簡直不敢相信自己，我又揉了揉眼睛，仔細一看，哇！真的到了“魚王國”耶！
“魚王國”的大街上車水馬龍，熙熙攘攘，人來人往，一片熱鬧繁華景象。魚民們有的在美麗的天空下享受著無限明媚的陽光；有的攜家帶口在壯麗的景觀下拍照留念；有的在嘈雜的鬧市中吆喝著賣弄武藝；還有的在熱鬧的市場中大聲地討價還價，魚民們在這里過著安寧幸福的生活。
當我陶醉在這眼前的場景時，魚民們發現了我。像是發現了天敵似的，許多魚民嚇得臉都變了顏色，紛紛逃回了家，剛才還“吆喝聲、討價聲、說笑聲……”混雜起來的大街，頓時一片清靜。見到這個場面，我真是丈二和尚——摸不著頭腦。于是，我便敲開一家魚民的門，這屋子里的一家人都嚇得躲到了床底下，連大氣都不敢出，我連敲幾家，情況都是這樣。這到底是怎么回事呢？我正在納悶，這時一個稍為膽大的魚民顫顫驚驚，用恐慌的眼神看著我，說出了事情的經過。它說：“陸地上有一種高級動物叫人類，他們只顧自己愉快的生活，而不顧我們魚類的死活，經常把污水排排放在我們的王國里，使我們無法生活，處于水深火熱之中，我們的族人是越來越少，誰怪我們是那么的弱小呢。”它膽怯地看了看四周，接著說：“記得有一回，他們用一種叫“網”的工具，撒向我們王國，把我們的許多族人都抓了去，弄得我們家破人亡，流離失所。從此以后，我們都非常害怕人類，對人類保持了高度的警惕。你是一條人魚，我們以為你是幫助人類來抓我們的，所以大家都遠遠地躲著你……。”正當這時，魚國王的軍隊來了，說要抓我走，嚇得我臉色煞白，手腳無措。
“還不起床，要遲到了！”只聽媽媽一聲吼叫，我頓時驚醒，哦，原來是一場夢啊，嚇得我出了一身冷汗。吃完早點，在上學的路上我還回味著這個夢，心想：如果我們不保護環境，與動物友好相處，這個夢將會是真的。
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