關于六年級作文5篇
在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級作文 篇1
讀罷了《凡卡》這篇文章，我覺得凡卡真的是一個命運悲慘、令人同情的人。
凡卡他從小無父無母，和爺爺相依為命，九歲時，年邁多病的爺爺無法養活他了，把他送到了鞋匠那里做學徒，受到了老板百般的虐dai，每天都要挨打，給老板的兒子搖搖籃時睡著了，老板會打他一頓，收拾魚時順序不對，老板娘也會打他......他每天都要挨餓，早上只是一點點面包，中午是稀粥，晚上又是一點兒面包，常餓得他難受！而且他每天都要受冷，晚上睡在過道里，一陣風吹來，凡卡冷得直哆嗦，他常一個人獨自流淚......凡卡的遭遇，讓我淚流滿面！也使我想起了我的美好生活！
家長對我傾注了十萬分的愛心，打心眼里盼我好。每天放學我一回到家，媽媽就關心地問：“你餓不餓？想不想吃點什么？看有沒有哪兒不舒服？......”我沒有體會到母親的關愛，卻不耐煩地說：“你煩不煩，想要什么我又不是不知道。”
中午吃飯的時候，爸爸見我只吃白飯，便夾起一片肉放到我的碗里，而我卻立即挑了回去：“我又不是不知道吃！”爸爸語重心長地說：“不吃肉怎么行呢？”而我卻滿不理會。
讀了《凡卡》，我深深地體會到我太幸福了！凡卡沒有家人的關心，沒有家人的疼愛！而且吃不飽穿不暖，他多渴望有我所擁有的一切呀！而我卻把父母的關心誤會成了嘮叨，我真是身在福中不知福！
讀了《凡卡》，不僅讓我對凡卡產生了同情，更重要的是讓我明白了，我應該珍惜父母對我的愛，要讓家長不操心自己，要聽媽媽的話，要做一個珍惜美好生活的人！
六年級作文 篇2
記憶中總有一個令自己印象深刻的人，可能就因為那一個舉動，或一個眼神，也可能就因為那一記三分球。
剛放暑假那幾天，我幾乎每天都會約上小伙伴一起去打籃球。球場那邊有時人比較少，就會空出幾個場地，給一些湊熱鬧的人投投籃。但他不一樣，他幾乎天天來球場投籃。我仔細觀察過，他投籃的'姿勢十分標準，出手時干脆利落，不拖泥帶水，儼然是個專業練球的人。可我每次見到他，從沒看見他和別人一起打球，雖然他的裝備齊全，卻無法讓自己的球技大放光彩。
好幾次我在中場休息時，眼神與他對視上了，但僅僅是一眼，他就害羞地扭轉頭。看起來他十分靦腆、怕生，但我從他的眼神中讀出了他想打球的渴望。
一次，我們球打得正激烈，其中一人卻說有事臨陣脫逃了。我們十分掃興，“不如找個人湊合著再打一會兒吧。”我一聽到這句話，腦海里馬上浮現出了一個人，那個天天在那邊投籃的他。我轉頭看去，果不其然，他還在練習投籃。我快步走去，邀請他和我們一起打球。他感到十分意外，但還是答應了。
我們一起走回場地，這時我終于看清楚他的樣子了。他比我高一點，四肢不算發達，整體看上去比較清瘦。新加入我們團隊，他顯得有點拘束。到了球場，二話沒說就開始比賽。雖然他在我這隊，但因為之前沒有配合過，不知道是利還是弊。
一開始，對手輕視他。我們將好幾個球喂給他，結果三投零中。隊友對他十分失望，我也是十分意外，明明平時百發百中的，為什么到了比賽時一個也投不進去?
因為前面他投丟了三個球，讓對手多了進攻的機會，我們和對手的比分差距拉大了。面對嚴防死守的對手，我們只能繼續把球傳給空位的他。這一次他接到球馬上起身跳投，進了!這只是個開始，接下來才叫痛快，他無視對手的防守，輕松地又進了兩個球。很快，我們的比分拉平了。
對手也不是吃素的，兩隊激戰正酣，彼此比分交替上升。
到最后決勝負了，只要其中一方先投進一球就能取勝。這時，對方草率出手，球沒進。機會來了，他拿到籃板，跑到三分線上，一記后仰三分出手。此刻，所有人都屏住呼吸，只聽“唰”的一聲，球進了!我們高興地歡呼著……
那一場比賽我們打得暢快淋漓，每一個人都拼盡全力，尤其是他，干脆利落的球風給我們留下了深刻的印象。
六年級作文 篇3
我們的學校很美！綠綠的草地，五顏六色的花朵，高高的教室，還有我們善解人意的老師！
我愛上學，因為我覺得自己只有好好上學才能有好的前程，我愛上學，因為我覺得自己只有到學校才能開心，我愛上學，是因為我喜歡我的老師，我的同學，總而言之，我就是愛上學！
我長得很高，學習還行，理所當然的進了體育隊！我愛體育，我更愛各種體育比賽！
我在學校有6個好朋友！三個男生三個女生！她{他}們和我一起訓練！因此，我們便成了好朋友！每一天下午第三節課，我們都要到操場集合，一起訓練。我們很開心！不管訓練有多辛苦，不管訓練有多勞累，我們都堅持訓練。因為我們約定過的。。。。
星期三下午第一節課下課，我們班的兩位男同學因一點小事兒打起架來，這時，身為班長的我和我的朋友們馬上制止，這才解決了這件事。老師表揚了我們，我們很開心！
星期六，我們去了外校比賽，結果我們學校的了第二名，我們很開心！因為這是我們的成果！
從此我們便更認真的訓練了！因為我們喜歡！
我們的學校，事情很多吧！
六年級作文 篇4
又是一個桂花開的季節，又是一場無盡的等待。
當小區里的桂花悄然綻放在枝頭的時候，當深巷里飄來縷縷幽香的時侯，當樓旁已被金色的花瓣籠罩的時候，我會想起它，那棵小小的樹。為什么，它仍然不開花？曾經，它是非常美麗的。每到秋天，它便開出一朵朵金色的掛花，散發出沁人心脾的香味。那時，墻角邊似乎多了一朵金色的云，一抹金色的霞。然而，現在它卻沒有了花朵，云霞已散去了，留下的是漆黑的枯樹枝。比起以前的美麗，現在甚至顯得有幾分破敗了。以前，我幻想過月亮上的那棵掛花樹的樣子，帶著幾分縹緲，幾分夢幻。當它真的屬于我時，我甚至有些不相信。樹是奶奶栽下的，但她已經不在了。
奶奶格外喜愛桂花，熬粥時總要放幾朵，但她那桂花糕的香氣我早已淡忘了，而作為一種原料的桂花，便成為了這些記憶的載體。
桂花似乎和奶奶一起走了，我想，盡管桂花樹還在。讓它開花，似乎是我現在唯一的心愿。我知道，終究會有花開的那一天……我經常去給它澆水，甚至把栽著它的花盆推了出去，又剪去了幾根多余的枝條，但仍然沒有結果。難道，它就不會開花嗎？我不相信這是現實，于是便上網查了一些資料。我滿懷期待地按照說明的方法做了，卻沒有一點變化。我有些泄氣了，又想起以前奶奶把桂花種得那么茂盛，那么漂亮，心里不禁有點自責，決定再過一段時間觀察，并堅持每兩天澆一次水。
等我下次去看它的時候，本以為入眼簾的是夢幻般的金黃色的云霞，然而，還是漆黑的枯樹枝！為什么，它仍然不開花？我準備徹底放棄了，我真想讓它回到墻角，不給它澆水、剪枝，讓它自生自滅了。我不想這樣無盡地等待下去，我的心愿，或許也是一個夢吧。但這也是奶奶的心愿啊！我沒有再把桂花樹推回墻角，反而更加認真地按資料上所說的做著。雖然還未開出桂花，但是它的幾片葉子也越發翠綠好看了。我總是安慰自己：也許，它沒有把自己當成桂花樹吧，它認為，自己做一棵普通的、生機盎然的樹就可以了……但我的心愿還在，我會靜靜等待著花開。
六年級作文 篇5
今天，我在海門感受到了天寒地凍的感覺，刺骨的寒風就如同一根根針刺在我的臉上。令我不時打個寒戰。這一次前所未有與突如其來的寒冷給大人們帶來了許多不便，使許多小區的小池塘都結上了厚厚的冰，但是對于我來說，這莫非 又是給了我一次與冰親密接觸的機會。
我來到小區里的一個小池塘邊，只見池塘上結上了很厚的冰，完全看不清冰底下是什么樣子：看來這冰一定很厚。我用手放在冰上：“哇，這冰竟然這么冷，真是出乎意料啊！”我用力的用手往下按，可冰卻紋絲不動，而且這冰還十分的硬，這時我大膽的把一只腳放在了冰上：我竟然可以站在冰上。我興奮極了，把另一只腳也放了下來，但這冰卻毫發無損，我頓時想到書上說只要冰的厚度達到六七厘米就完全可以支撐一個成年男子了，我不禁打了個哆嗦：今年的冬天可真冷啊，我還是頭一次能夠站在冰上呢！
我往前走了幾步，用力往上一跳，然后重重的站在冰上，可是冰卻只裂開了一條很小得縫，我一下子開始放心大膽的在冰上滑了起來，開心極了。這個池塘的冰十分的滑，但我卻并不在乎它有多滑，依然是玩的不亦樂乎。
這時我回到了岸上：一直這樣滑來滑去有什么意思呢，要不讓我來鑿一個小冰洞吧。想干就干，我順手從身旁撿起一塊石頭，開始用盡全身吃奶的力氣去鑿，可我總是鑿不到底，：這個池塘的冰可真是又硬又厚啊，可我就不相信我鑿不破這冰，于是我便開始更加賣力的去鑿。終于，“功夫不負有心人”我不僅鑿破了它還鑿出了一塊冰，我仔細的打量這塊冰，發現這冰足有十幾厘米。后來，我又鑿出了許許多多的冰塊。回家時，我的手通紅通紅的，熱得不得了。
冰玩我，我玩冰，在這冰凍的世界里，我是一位快樂的男孩。
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