關(guān)于生命的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的生命的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生命的作文 篇1
20xx年開始，“共享”成為熱門話題。不論是通過電視廣告，亦或是來自現(xiàn)實(shí)生活中所看到的，與“共享”掛鉤的事物，早已充斥了我們的生活。這無非是巨大的便捷，對(duì)所有人包括我來說。我見識(shí)了許多，大多都是打著“共享”的名號(hào)，來滿足我們填不完的欲望。
初見小黃車，雖不能騎著它各處游玩，但那陳舊的傷疤，壞死的鏈條，就連黑色的坐墊上都粘了塊口香糖。我怔住，更多的是失望地離開。我們所謂的.“共享”就是這樣的？
前期有一則新聞，大量共享單車堆在路邊，并且是倒著的。路人嬉笑的圍觀和滿頭大汗的修理人員形成嘲諷的對(duì)比。我看了這則新聞，斬釘截鐵地在心里對(duì)“共享”二字畫了大叉。我們所謂的“共享”就是這樣的？
我的心底深處傳來哀傷的嘆息，蔓延至全身。赫胥黎在《美麗新世界》里警告人類：人們總是擅長毀滅自己所熱愛的東西。共享某種東西給我們帶來了方便，也差點(diǎn)被我們搞砸。我其實(shí)更想說的是，共享真正的意義并不在這兒。是生命，是那些需要幫助的生命。你可曾為電視上那些失明缺肺的人感到過心痛嗎？你可曾想過要為他們做些什么？他們的生命需要我們給予。只有我們才能使他們有活下去的希望，人生的光明。我看見那些失明的小女孩兒，燦爛的笑容似陽光，又隱藏著流不出眼淚的悲傷。我有幸閱覽過海倫。凱勒女士的《假如給我三天光明》，里面的故事是真實(shí)而感動(dòng)的。我愿分給他們二分之一的光明，令他們能看見陽光的絢爛。
共享的本質(zhì)是溫暖美好的，且讓我們與之共享生命的二分之一，讓世界的光明不再是稀有的。
生命的作文 篇2
德國哲學(xué)家雅斯貝斯說過：“教育意味著一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”
——題記
不知何時(shí)，打開了時(shí)間的照片冊(cè)，喚醒了我對(duì)兒時(shí)的向往，但只將無憂的歲月藏進(jìn)記憶中，只是不希望自己忘記她。對(duì)別人她可能只是老師，但她對(duì)于我而言，卻是存在不同的意義。
二十出頭就開始任教的她，早已顯得有老教師的風(fēng)范，對(duì)于我們來說，她對(duì)我們的愛，藏進(jìn)了她上課時(shí)的神情和她對(duì)我們無私的關(guān)懷中。
她的課堂，生動(dòng)精彩，每個(gè)學(xué)生都聽得津津有味，一點(diǎn)兒也不枯燥；她的課堂，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得進(jìn)去，學(xué)得開心。她敢于嘗試，經(jīng)常讓幾位班干部一起學(xué)著像她一樣上語文課，體驗(yàn)做教師的.樂趣與責(zé)任，促使我們更好地將課文學(xué)深、學(xué)好，我們開心就是她最大的動(dòng)力。她教出來的學(xué)生，語文成績(jī)普遍的好過其他學(xué)科。
平時(shí)有同學(xué)不舒服的時(shí)候，她十分著急，會(huì)馬上帶學(xué)生去學(xué)校醫(yī)務(wù)室或通知學(xué)生家長帶孩子去醫(yī)院就診，著急的樣子就像我們的母親。她把我們當(dāng)作她的孩子，用愛守護(hù)著我們茁壯成長。她自己的孩子經(jīng)常說他媽媽對(duì)我們比對(duì)他好，心里滿是“嫉妒”。
爸媽很多次跟我說：“老師早已把你當(dāng)作她自己的孩子了，對(duì)你早已不是喜歡，更多的是溺愛，很多賽事第一個(gè)想到的都是你。”我也沒有辜負(fù)她對(duì)我的信任，每次都能帶回很高的榮譽(yù)，在學(xué)校里，我的成績(jī)和才藝都名列前茅。
我們有時(shí)也惹她生氣，她也會(huì)責(zé)怪我們調(diào)皮、不聽話。可能是我們年少不懂事，有時(shí)還會(huì)頂撞她，故意惹她生氣……但是后來轉(zhuǎn)念一想，她也是為了我們好。慢慢的成長、懂事起來，變成了她希望的樣子。當(dāng)然，我們更多的還是喜歡她笑的樣子。
在校刊上，她發(fā)表過一篇文章，從她這篇文章中，我能滿滿的感受到她對(duì)教師這份神圣的職業(yè)是那么地樂在其中。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”是她對(duì)自己的要求。我一直都相信她能在教師這條道路上越來越好，桃李滿天下。
我之前有一句話因膽怯沒有說給您聽，但現(xiàn)在我想說給您聽：“謝謝您！您教育了我如何做人、學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)年少不懂事，希望您能原諒我，我的好老師，周老師！”
生命的作文 篇3
每次在旭日東升的時(shí)候，太陽將金黃撒遍每一個(gè)角落，大地萬物復(fù)蘇——那是因?yàn)橛猩拇嬖冢幻利惖暮诰G叢中起舞；熒火蟲在黑暗中點(diǎn)燈照明；活潑的孩子在草地上踢球——這些都是因?yàn)橛猩?存在。生命無處不在，生命又何其珍貴，所以我們要熱爰生命，珍惜生命。
我在電視上看見一個(gè)老人已經(jīng)年逾古稀了，但她還堅(jiān)持每天去公園堅(jiān)持健身幾個(gè)小時(shí)。現(xiàn)在他的身體還十分硬朗，而且經(jīng)過鍛煉的她現(xiàn)在還像一個(gè)孩子那樣活躍。若不是她堅(jiān)持每天練習(xí)，恐怕早就乃以運(yùn)動(dòng)了。
四川汶川大地震中有許多小英雄挺身而出，救出了一個(gè)個(gè)珍惜生命的幸存者。其中有許多堅(jiān)強(qiáng)的人失去了四肢中的一部分。比如“可樂男孩”失去了一條胳膊，向孝廉失去了一條腿。而這些幸存者失去身體一部分的人并沒有自卑，因?yàn)樗麄兩須堉静粴垼耆梢灶B強(qiáng)的活下去。人有這樣熱愛生命的意識(shí)。那昆蟲有這樣的品質(zhì)嗎？有。
上一次，我見我哥哥拿著木棍打一個(gè)落在地上的蜂巢，結(jié)果許多蜜蜂向哥哥追去，雖然好幾只蜜蜂被打落，但是它們把哥哥趕走了。它們?yōu)榱朔涑簿共活欁约骸?/p>
很多人都知道要珍惜生命，但有多少人懂得如何珍惜生命呢？該怎么珍惜生命？怎么使用生命呢？我們要在有限的時(shí)間里多做有意義的事，要多為他人作貢獻(xiàn)，而且不能輕易放棄自己的生命，這才是熱愛生命。
生命的作文 篇4
這次假期，我讀了一本叫做意林的雜志。其中有很多令人感動(dòng)的故事，但最讓我難忘的是《魔術(shù)師的愛心魔法》這篇文章。
故事是這樣的，一個(gè)小女孩患上了白血病，有一天她在街上遇見了一位魔術(shù)師，那魔術(shù)師問她想要什么，她說她想要一個(gè)企鵝蛋。那個(gè)魔術(shù)師捧著一個(gè)極像企鵝蛋的鵝卵石給了這個(gè)小姑娘，對(duì)她說：“6個(gè)月后就可以孵出來了。”那孩子并不知道那是鵝卵石，高高興興的捧著“企鵝蛋”回家了。回家后，他的父親發(fā)現(xiàn)這并不是企鵝蛋，就試探著問小女孩：“如果6個(gè)月后孵不出小企鵝，怎么辦?”小女孩尖叫著說：“如果孵不出來，那我現(xiàn)在就去死，反正也活不了多久了!”孩子的爸爸找到那位魔術(shù)師，把孩子的事情告訴了他。魔術(shù)師讓他想法暫時(shí)安慰著她。第二天就消失了。6個(gè)月到了，魔術(shù)師突然出現(xiàn)了，魔術(shù)師奇跡般的幫小女孩孵出了小企鵝。之后魔術(shù)師找到孩子的父親，說：“為了這顆蛋，我花了整整六個(gè)月啊，我去了南極。不管是在路上，還是在南極，當(dāng)人們知道我是為了圓一個(gè)絕癥女孩的夢(mèng)時(shí)，都熱情的`幫助我。正是因?yàn)槭澜绺鞯厝嗣駛兊膼坌模攀刮以谶@六個(gè)月里找到并帶回這顆即將破殼兒的企鵝蛋。幾天后，魔術(shù)師去世了。原來，他早已患上肺癌。在準(zhǔn)備給小女孩去企鵝蛋，這時(shí)他離死期就只剩6個(gè)月了。
看完這個(gè)故事，我被這位品德高尚魔術(shù)師所感動(dòng)了，他在生命的最后時(shí)間里，完成了人生最精彩的一次魔術(shù)，也是最有意義的一次旅程。我想：如果這位小女孩現(xiàn)在還在人世的話，他一定會(huì)非常崇敬這位魔術(shù)師，是他給了她希望。另外，我們也要愛惜生命，懂得生命的可貴。
沒有了生命就沒有了一切。高尚的品德也是做人的真諦，在有限的生命里為人民做無限的事情，這位魔術(shù)師就是這樣，犧牲了自己，造福了別人。這篇文章使我明白了很多道理，我陷入了深深的沉思中……
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