快樂是作文5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的快樂是作文5篇，希望能夠幫助到大家。
快樂是作文 篇1
我獨個漫步雨后泥濘的鄉路，閉上眼睛獨享，那份憂郁的孤獨。這路更加難走，更令人多絲憂愁。雨打濕的草葉低沉著，冰冷的水珠滲入鞋中，沾濕我的褲腳但我毫不在乎。目力所及，遠處薄霧朦朧，四周一片死寂，偶爾傳來渺遠的鳥啼。獨處的傷感已使我習慣，只是心中依舊凄涼、淡漠。我心中不服，無時不在尋覓那份屬于我應有的快樂，可是從何找起？從何憶及······
快樂，是什么意思？快樂，有何作用？快樂，是什么東西？我知道它無從觸摸，無從看到，但我想用心應該可以觸碰它無形的身體。也許我快樂，也許我孤獨。我無法解譯，像是我們呼吸的觸感。快樂到底在哪里，人們說它在自己的心里。
為了尋找這快樂，我融入到社會這個家庭中去，讓別人帶動我找到快樂找到真正的記憶。我開始了無休止的歡笑，這笑發自內心的最深處，在我自己都無法想象的地方。我找到快樂了嗎？不，沒有，至少我是這樣認為的。表面上快樂的我，但內心還是孤獨的，越是孤獨我的笑容越是多；越是孤獨，我越是希望得到的別人的認可。我拼命地讓別人快樂露出笑容，以自己悟出快樂的真諦。我自己歡笑的同時無刻不在帶動他人的笑，希望笑能是快樂的起源。我找了許久，至今日似乎還未曾找到，難道快樂不可能被我找到嗎？我真的不明白，只覺快樂帶來的只有孤獨，那份渴求的孤獨。
我極力的去創造人際關系，以至不在自己把自己關入自己狹小的空間里。我想要一個更大的空間，來打造我自己的快樂，真正的快樂。但回首一想，越是渴求快樂，我就越發的孤獨、無助，像是陷入沼澤，越陷越深，可我自己不能自拔，因為我想要久違的快樂。在尋找快樂的過程中，我發現快樂仿佛是空氣在手中，想去抓，但一抓他就消散了，不留痕跡。
快樂到底在哪里？它像花香一樣可以聞到香味，但帶不走。我相信在將來我定能找到快樂，也可能是死的最后那一刻。快樂其實是孤獨無從考證的孤獨。
快樂是作文 篇2
快樂這個詞，大家再熟悉不過了。每個人對快樂都有不同的看法。我認為，快樂就是能和爸爸媽媽在一起看電視。
我的爸爸是一個籃球迷。每到周末，他總是抱著電視機，看他的籃球賽。媽媽總是對我說：你瞧瞧你爸，一天到晚看電視，恨不得把電視貼在臉上。媽媽雖然是個大忙人，但看起電視劇來，也毫不亞于老爸。只要手頭的活一忙完，就會和老爸來一場夫妻內戰，每次的結局都是老媽勝出，獎品必定是遙控器啰！
記得有一次，等我做好作業后，看見老媽兩眼淚汪汪的.，準是看到傷心處了。至于我嘛，不說大家也知道——卡通迷。可是，往往到我看電視的時候，好看的動畫片，就和我說：拜拜了。唉，沒辦法，誰讓我是小拇指呢。有時，我也會向他們抱怨說：我總是沒得看。可他們卻老拎著我的小尾巴，說你得多復習功課，都六年級了，要加點油了！唉，沒辦法，我只能舉白旗——投降了。
雖然我總是被他們欺負，但我卻總能和爸爸媽媽在一起（因為我們是外地來桐鄉打工的），難道還不快樂嗎？我愛這個家！
快樂是作文 篇3
正文內容簡介：快樂是什么?警察叔叔敬了個禮說:“是讓市民們更安全。”農民伯伯用毛巾擦著汗說:“是大豐收。”那我的快樂是什么呢?..
快樂是什么?警察叔叔敬了個禮說:“是讓市民們更安全。”農民伯伯用毛巾擦著汗說:“是大豐收。”那我的快樂是什么呢?
今天下午,放學后,我來到了圍棋教室,休息的時候,我和張栩寧準備和五(5)班的兩名同學比一比哪班的同學力氣更大。
比賽規則:1、每個班各選一人進入賽場。2、兩個人互相扶著對手的肩膀用力推,誰先把另一個人推到身后的墻邊算勝。3、敗的那班再上一人,哪班的人沒有了,哪班算負。
比賽開始了,當然我先上場,和五(5)班的“選手”展開激烈的比賽。“加油、加油……”張栩寧在一旁不停地吶喊助威。我這樣多耗費體力呀。假如這盤我勝了,下一盤我也會由于體力不支而輸掉,于是我心生一計,我靠著左墻,雙手往前推,對手用盡了全力,我也紋絲不動。等到對手精疲力盡時,我兩腿一彎,雙手猛的一推,把對手推到了墻邊。“太棒了,我贏了。”我一蹦三尺高。
五(5)班的另一個選手,氣憤地看著“失敗者”搖了搖頭,無奈的上了賽場。“第二輪即將開始,請選手做好準備,one,two,three go.”張栩寧半英半漢自豪的說。
這個對手十分狡猾,眼看要輸了,用腿來了個“大掃蕩”,把我拌倒后,連推帶拉,用了九牛二虎之力才把我推到了墻邊。這時張栩寧走來了說:“沒關系,看我怎么收拾他。”
我抬起頭,感激的望著他,“謝謝。”
第三輪開始了,張栩寧,以其人之道還治其人之身,沒等他反應過來,就抱起他,沖向了墻邊。
“比賽勝利。”我高興地喊著“而且給班級爭光了。”張栩寧補充道。
只見,五(5)班的兩名同學像軟面條似的癱坐在地上,豆大的汗珠一滴一滴往下流,還不停張著嘴巴喘著粗氣,一副狼狽的樣子,我們更快樂了。
這時我明白了,我的快樂是給班級爭光。
快樂是作文 篇4
快樂是什么?它沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。
今天，我學習《快樂是一種角度》這篇課文，讓我感悟到了快樂是不統一的。比如：在沙漠行走的人，只要看到一點兒綠萌，就會得到快樂。登山時，不小心金項鏈落下山崖，可幸運的是沒有危及生命，就會得到快樂。每當……快樂有很多種，每當你傷心的時候，你需要換一個角度來想，那你就會得到快樂。
一件件難過的事……只要你換個角度想，無論多傷心的事，都會拋得九霄云外了。
快樂不僅在于你從哪個角度去欣賞它，更在于你從哪個角度去善待它。在班上，我和同桌楊建泳考試是頂呱呱的!
記得上個星期，他的英語試卷得了全班第一，93分。而我卻得了87分，我傷心極了，因為每次我都能拿第一，現在反而被他搶去了。當同桌見我這樣了，過來安慰我，我開始以為他是來取笑我的，我就說：“你不用假惺惺，你得了全班第一，來取笑我，對不對?”同桌聽了，馬上說：“如果我取笑你的話，不用來安慰你，我早就和同學說你壞話了。不過，我楊建泳是好人，不會那么狠的，你也得過第一呀!
我也沒生氣，也沒嫉妒。所以，要換一個角度來想問題嘛!
”我聽了，覺得有道理，就不生氣，對他說：“對不起，剛才我不應罵你。”你同桌卻說：“沒關系的，咱倆是同桌嘛!
我不會那么小氣的。”我倆開心地笑了。
記得有一次，鄰居阿姨帶著小芳去吃麥當勞，而我卻在家里吃白飯，我傷心極了!
不過，我想了想：那山區的小朋友連白飯都沒有吃呢?也不見他們傷心。我想了后，就快樂地吃起白飯了。
快樂可以從幫助別人中得到，那我就給大家講一個寓言故事吧!
從前的某一天，上帝帶著教士去視察人們的生活。上帝帶著教士來到第一個房間，只見人們拿著一個長長的勺，一鍋大面餅，從人們的神情中可以看出這些人是饑餓的和傷心的。上帝又帶著教士去第二個房間，只見人們又是拿著一個長長的勺，又是一鍋大面餅。但是，人們的神情卻不同了，他們是溫飽的和高興的。教士就迷惑不解地問上帝，“這是怎么回事，他們面對的都是相同的東西，為何神情卻不同呢?”教士說。上帝笑笑地說：“因為第一個房間的人們只顧自己，而不顧他人。第二個房間的人們為別人著想。所以，神情不同，其實，幫助別人也是一件快樂的事，懂了嗎?”教士聽了，點點了頭。
這又讓我想起了一件事，我在放學的路上，見到了一位迷路的小男孩在哭，我問他為什么在哭，他說：“我跟爸爸媽媽走散了。”說完，又“嗚嗚”地哭了起來，我說：“別怕，姐姐和你去找爸爸媽媽好嗎?”小男孩不肯走，以為我是壞人，我又說：“怕我是壞人呀，不用怕，姐姐不是。”小男孩聽了，才跟我走。我和他一起進警察局找警察叔叔幫忙。后來，警察叔叔幫小男孩找到了爸爸媽媽，小男孩媽媽說：“謝謝你，警察同志。”警察叔叔說：“不用謝我，要謝，就謝這位小女孩吧!
”他媽媽說：“謝謝你，小妹妹。”我說：“不用謝，舉手之勞嘛!
”大家都笑了。快樂可以如此簡單得到。
是啊!
你幫助別人，人家會感謝你的。如果人們伸出愛心之手，那么人間就會變得更美好。
快樂沒有一個統一的標準，只是一種角度而已。只要想要快樂，快樂就在你的身邊。
快樂是作文 篇5
上周日，我校陽光心理健康社團成員帶上水果以及精神食糧去訪問了室特殊教育學校（聾啞學校），給他們帶去了快樂。
我們一起用手機短信交流，聊過天，學過手語，還打了一場籃球友誼賽，這使得我們非常開心，最后，我們大家一起合了影，臨別時，看著他們不舍的眼神，我的心也在顫抖了。
原本的我，以為他們生活在無聲的世界里，會變的冷酷、無情、沉默，但明顯是我錯了，和他們交流的時候他們顯得非常的熱情，我們聊得非常投機，很容易就融在了一起，里面的班長還會讀唇語呢！他也很開朗活潑，很快我們就成了好朋友。
打球的時候，我只知道他是省足球隊的，沒想到籃球也這么厲害，我這個業余的不能再業余的籃球愛好者被他那華麗的轉身和那么美的控球驚呆了。
還有一個叫吳裕平的男生，一米八的身高，長著一雙美麗的藍色大眼睛，他的籃球也打得非常好。如果不去和他溝通，誰也不知道他是聾啞學生的，他給人很陽光的感覺。
其實，任何人都可以擁有快樂，快樂無處不在。快樂是一種心靈狀態，快樂不是來自于物體，它也不是一件東西。快樂也不是一種窮追不舍——你不需要僅僅抓住它，因為它就在你心中，你已經得到它了。有了快樂的思想和心態，你就能得到快樂！
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