關(guān)于兒童節(jié)作文四篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的兒童節(jié)作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
兒童節(jié)作文 篇1
六一兒童節(jié)快要到了，我們開始忙起來了，有的要唱歌，有的人要表演跳舞，還有的.要拉樂器等。在今年的這個(gè)只屬于我們的節(jié)日里，我們要快樂的度過。
我班練活動(dòng)課的同學(xué)要去電視臺(tái)演節(jié)目，而我們這些不練活動(dòng)課的就不得不老老實(shí)實(shí)的呆在教室里，但英語老師說可以帶一些零食，讓我們一邊吃著零食一邊看著電視，當(dāng)然也就沒作業(yè)了。下一個(gè)星期一，就是開幕式了，全校同學(xué)必須穿夏季校服，配戴紅領(lǐng)巾一起迎接這個(gè)歡樂的六一!
我期盼著這個(gè)歡樂的六一兒童節(jié)!
兒童節(jié)作文 篇2
六月一日是兒童節(jié)，是屬于我們小朋友的節(jié)日，是一個(gè)令我們快樂的節(jié)日。今天，同學(xué)們都是早早的回到了學(xué)校，因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｆ诖蠋熜肌傲弧被顒?dòng)的開始。
剛回到學(xué)校時(shí)，讓我們高興了好一會(huì)兒。因?yàn)閯傔M(jìn)校門就看到學(xué)校被老師們布置得像一個(gè)游樂場(chǎng)一樣，到處掛滿了氣球，到處都是游戲設(shè)施，雖然這些娛樂設(shè)施和游樂場(chǎng)的`那些比，但是可以在平時(shí)讀書的學(xué)校玩到這些，真的讓我們好開心啊!
回到教室，老師把準(zhǔn)備好的紅雞蛋發(fā)給我們之后，就說可以到操場(chǎng)自由參加活動(dòng)了。聽老師說完這句話之后，我們就像脫韁的野馬，沖出教室，沖向操場(chǎng)。沒辦法，六一兒童節(jié)我們期待很久了，現(xiàn)在終于可以盡情的玩耍了。
我參加的第一個(gè)活動(dòng)就是闖鬼屋，哈哈，說是鬼屋，其實(shí)就是臨時(shí)搭建的大棚子，里面的鬼都是老師們扮的，沒想到平時(shí)嚴(yán)肅的老師也有這一面啊!然后我又去玩了飛鏢游戲，不知道是不是飛鏢質(zhì)量不好，我扔了幾下都沒中，最后只拿了個(gè)安慰獎(jiǎng)棒棒糖。玩完飛鏢后我又去玩了跳跳床、碰碰車等游戲。
快樂的時(shí)光總是過得那么快的，當(dāng)“六一”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我已滿頭大汗，衣服也都濕透了，不過我一點(diǎn)都不覺得累。要是每天都是“六一”節(jié)就好了，這樣我每天都能擁有這么快樂的心情!
兒童節(jié)作文 篇3
快到兒童節(jié)了，我雖然靠在床上手里拿著一本書，可心里卻還在盤算著怎樣過兒童節(jié)，想著想著，我忽然被書中一個(gè)醒目的標(biāo)題吸引住了——救救綠色吧!
這時(shí)，時(shí)間仿佛在快進(jìn)，已經(jīng)到了兒童節(jié)，街上到處張燈掛彩，商場(chǎng)里兒童專柜的阿姨們更是忙得不亦樂乎;架子上擺滿了玲瑯滿目的玩具、文具……而我，卻不顧這些東西，一陣小跑，來到花鳥市場(chǎng)，買了一株小樟樹，同媽媽一起來到神山公園，找到了一塊空地將它栽下，再提著小水壺，給它澆水，小樟樹在陽光的照耀下、水的沐浴下，快樂地舒枝展葉。
我見小樟樹邊上有許多“壞蛋”雜草想要來吸收剛來不久、又很弱小的小樟樹的養(yǎng)分，氣得一把將雜草拔掉了，小樟樹好像高興地在對(duì)我說：“謝謝你、謝謝你!”
這時(shí)，下起雨來，我連忙撐起傘，而小樟樹仿佛不領(lǐng)情似的，非要接受這來自大自然的見面禮，晶瑩剔透的.雨珠落在小樟樹的身上，美麗極了…….
就在這時(shí)，傳來媽媽的聲音：“玥兒，該起床了，上學(xué)要遲到啦!”我睡眼惺忪地爬了起來，心里想：原來剛才是在做夢(mèng)啊，不，這就是我心中的打算!
兒童節(jié)作文 篇4
6月1日，兒童節(jié)，是星期一，我們要像平時(shí)一樣在學(xué)校上課，而爸爸媽媽卻讓我過了一個(gè)不同尋常的兒童節(jié)。
之前，牡丹晚報(bào)上刊登了《菏澤圖書大廈舉辦 “楊紅櫻讀者見面會(huì)”》的消息，小記者有幸可以參加這次見面會(huì)，得到與楊紅櫻老師相處的機(jī)會(huì)。媽媽便偷偷給我報(bào)了名，當(dāng)告訴我時(shí)，我真是激動(dòng)萬分，慌忙上網(wǎng)查楊紅櫻的資料，準(zhǔn)備問題。
來到圖書大廈會(huì)議室，楊紅櫻正在為小書迷們簽名合影，我抱著書排隊(duì)等候楊紅櫻的簽名。當(dāng)輪到我時(shí)，我仔細(xì)打量著楊紅櫻老師：微卷的披肩長(zhǎng)發(fā)，炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴，非常和藹可親。小記者們簽名之后，便到了互動(dòng)時(shí)間。我左手邊的女生很大膽，她第一個(gè)舉手，清清嗓子，問：“仔仔是怎么和你認(rèn)識(shí)的呀？”楊紅櫻不假思索地回答：“仔仔和我是在路上遇見的，一見面，我就覺得他喜歡我……”看到一些比我小的小朋友都舉手提問題了，我心里矛盾極了，而手卻像灌滿了鉛，怎么也舉不起來，終于我鼓起勇氣，舉手問：“那《女生日記》里的冉冬陽是以您女兒為原型的.嗎？”楊紅櫻微笑著看向我，說起她女兒的情況。
當(dāng)互動(dòng)結(jié)束后，我們小記者和楊紅櫻合影。我就站在離楊紅櫻老師不遠(yuǎn)的地方，心里激動(dòng)得無法用詞語形容。
我好期待楊紅櫻老師的下一部作品！
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