我的作文發表了作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的我的作文發表了作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的作文發表了作文1
一進家門，我就舉著《新作文》大聲地宣布。姥姥、姥爺、爸爸、媽媽都爭先恐后地問我發表的情況，就連一歲半的弟弟看到大家這么高興，也跟著手舞足蹈起來。而我呢，開心得簡直可以用“忘乎所以”來形容了。我內心的小驕傲瞬間抬起了頭：哼！我不僅是班級第一個在全國發行的雜志上發表作文的，也是年級第一個呢！
晚上寫完作業，我心里暗暗期待家人們再問一問，好讓我能夠再次重溫那種驕傲和自豪。我一會兒看看爸爸，一會兒看看媽媽，可是他們仿佛都有事情在忙，我發表作文的事就像是平靜的湖面被投下的小石子一激，泛起一點漣漪后就恢復了平靜。我不禁有些失落，坐在床上百無聊賴地翻作文書。這時，爸爸走過來對我說：“北北，咱們今天晚上進行家庭閱讀，和爸爸媽媽一起讀一篇文章怎么樣？這個作家可有名啦，又會寫文章，又會作詩，還是個大政治家呢。”我立馬打起精神來，“太好啦，我終于又能和爸爸媽媽一起閱讀了。”要知道，自從有了弟弟，我自己看書學習的時間越來越多，和爸爸媽媽一起進行家庭閱讀的時光可是越來越少。媽媽拿起書本，朗誦起《傷仲永》來。每朗誦一段，爸爸就負責給我解釋字詞和句子的意思，還給我翻譯成白話文，就像講故事一樣生動。“金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，……指物作詩立就……十二三矣，令作詩，不能稱前時之聞。又七年，泯然眾人矣……”爸爸說：“再有天賦的人也不能靠吃老本過日子，像仲永那樣，天賦高，可是不學習，短短十余年的工夫，天才少年也變成了普通人。而我們大多數人都是普通人，天賦一般，不努力學習就會連普通人的智慧都達不到……”
聽著聽著，我陷入了思考，突然明白爸爸媽媽為什么要讀《傷仲永》這篇文章了。原來他們是看到我的表現，擔心我會因為作文發表而驕傲自滿翹尾巴，以此為資本不好好學習。再想想剛才自己的得意之情，我感到臉上一陣發熱，特別羞愧。媽媽還在讀，我連忙回過神來，和媽媽一起大聲朗讀：“金溪民方仲永……”
我的作文發表了作文2
星期三上午上作文課時，弓老師突然向全班宣布：“樊奕渲，你的作文《吃秀逗》在今天的商報上發表了！”聽到這個消息，許多同學都驚訝地看著我，我都不敢相信這是真的。
我心里一直在想：“報紙上印著自己寫的作文會是什么樣子呢？”
爸爸接我放學時故意問我：“女兒，今天有什么開心事嗎？”我興奮地將作文發表的事講給爸爸聽，爸爸說：“我上午就在商報電子版上看到了！”他鼓勵我要再接再厲，平時細心觀察，多練習寫作，多投稿。
一回到家，我便迫不及待地拿出報紙翻看。找到了，還是彩版的呢！我又蹦又跳地歡呼：“作文發表了！作文發表了！”全家人都開心地笑了。
現在回想起來，自從我拿到小記者證后，就愛上了寫作，有了寫作的動力，每次作文我都認認真真完成。當然，我所取得的成績離不開家長的支持與鼓勵，更離不開老師的精心指導。今后，我要多看書，增加自己的閱讀量，經常參加商報小記者訓練營的活動，仔細觀察并做好記錄，寫更多更好的文章，加油吧，樊奕渲！
我的作文發表了作文3
啊，我的作文被發表了，真不敢相信，來到網上一看，果然《不愛洗澡的小瓢蟲》被發表了。
爸爸、媽媽連聲贊嘆我好，還表揚了創新，說：“兒子，我們以后還到這兒上課，好不好?”一聽到這消息，我恨不得一跳三尺高，連忙點頭道：“好，好！”媽媽還答應帶我逛超市，爸爸答應幫我買一套《百科全書》。“哎呀，在創新學習真是太好了。這讓我對創新更加有信心了。”
來到學校，把這件喜事告訴了同學們，同學們紛紛說我是“小小作家”，我聽了，心里樂滋滋的的，這全是創新的功勞呀。
最重要的是創新作文老師對我們說：“如果有需要，可以撥打‘110’！老師會立即來幫助你！”
一開始，我的頭腦一片空白，都不知道該從哪下手才好，是吳老師像導航儀一樣，在我不知怎么開車時幫助了我。
一次寫作文時，我遇到了困難，不知道該怎樣選作文題目，于是我撥打了“110”熱線，老師立即幫助了我，而且老師句句我都聽得懂，不像樹人學校的老師說得像是外語一樣，一句也聽不懂。
創新幫我騰飛，給我帶來了希望！
我的作文發表了作文4
有些不相信吧。那我就說一下情況：剛發完報紙，就有許多人喊著"我的作文發表了。"直到大部分人都翻開了，我才不緊不慢的找起來。我看了一篇又一篇，其中有一篇《吹紙船》，我感到很好奇，便讀了起來。讀了一會兒，我剛想看其他的，卻被它"牽"回來了。看完后還想看，這篇文章里面有許多地方逗人樂，吸引人。還有講過的《當小孩真倒霉》。我感覺那里有許多地方在說我，而且她說了許多有用的數量詞。
終于找到我的了，我自言自語地說。我的作文主要寫下棋和學習，我還覺得許多地方是瞎想的，是猜出來的。老師卻還是說好。然而老師提出了我作文中的廢話，丟掉那個可以，增加這個可以。
我又看了看，我發現同座也發表了。他發表了《我怎樣用壓歲錢》和《學騎車》他用了比喻的方法把會騎車的人講得清清楚楚，寫的很有條理，尤其是它說他開始和會了的時候都寫的很夸張，利用了書上的詞語寫的.。
我覺得他寫的非常好，比我發表的好，我要超過他。
我的作文發表了作文5
一天，我回到家，拿起今天剛發的《少年先鋒報》來看，突然，我看到了我的作文《我學會了拉面條》，一下子激動得“啊，啊”地亂叫。爸爸、媽媽聽到了我的叫聲，嚇了一跳，趕緊跑過來，問：“怎么啦，怎么啦？”我終于說出話來，“我的作文發表了！”“是嗎？哪篇作文發表了？在哪里？”聽得出媽媽也很激動。“快看！”他們看了之后，不禁向我豎起大拇指，說：“你真棒！作文都在報紙上發表了！”媽媽對我說：“以后再多寫些好的作文，爭取在《作文大本營》、《課堂內外》等雜志上發表。”話音剛落，爸爸又說：“嘿，你真夠牛的，八歲就發表文章了。我是讀研究生時才開始發表文章，你超過爸爸了。我得好好獎勵你一下！”我聽了，高興不已，說：“這還得多虧爸爸媽媽教導有方。”爸爸媽媽說：“這還有老師的功勞，當然也離不開你自己的努力”。
然后，我迫不及待地把這個消息發到QQ上，告訴了楊老師，楊老師也很高興，還寫了好多鼓勵我的話給我。
在接下來的一段時間里，爸爸媽媽又三番五次地走過來，把我的作文看了又看。
啊，我的作文終于發表啦！以后我一定要寫更多的作文，讓它們在更多的報刊、雜志上發表。
我的作文發表了作文6
“太棒了！”我高興得一蹦三尺高，因為呀，我的作文見報了。這可是大姑娘坐轎——頭一遭呀！
自從我當上了小記者，我就日夜盼望著有這么一天！
那次參觀完荊門博物館后，一回到家，我就拿出稿紙龍飛鳳舞，打了一張又一張草稿，最終寫了一篇自認為滿意的作文，興奮地投到了荊門晚報。那些天，我天天等啊，盼啊。日子一天一天地過去了，我每天在報紙上都找個遍，但就是的找不著我精心寫的那篇文章……失落感像一塊沉重的巨石壓在我的身上。我常對自己說：“沒事！這次沒發表還有下次呢！只要努力，就一定能夠發表！”
終于盼到了下一個活動——參觀航模比賽。這次我吸取了上次的教訓，邊看邊做了詳細的記錄。回到家，我分析了上次沒發表的原因：一是生搬硬套，語句不夠生動；二是語句太簡短了。這次我對癥下藥，改正了語句簡短，不生動的毛病，再次投到了荊門晚報上。經過漫長的等待，我的作品《參觀航模比賽》終于發表了！
這是我第一次發表作文。我相信，再難的事，只要用心做，就會有收獲！
我的作文發表了作文7
自從學校創辦了《希望之光》校報，我就堅持往校報投稿，可每次都是石沉大海。
這一天中午，我正在教室里復習功課，忽然有一位同學大聲喊著：“又來校報了！”只見老師拿著一打校報，邁著輕盈的步伐，面帶笑容走上講臺。我趕緊湊到講桌前，想看看我的作文發表了沒有。老師像是看出了我的心思，笑著對我說：“王群，你的作文終于發表了。”頓時，我心花怒放，高興地接過老師手中的校報，分發給同學們。“同桌，快看，這是王群寫的作文。”“老師，《我們要做事件的主人》是王群寫的。”“王群，王群，你上校報了。”聽著同學們的談論，望著同學們羨慕的眼神，我這心里真是比吃了蜜還甜。
下午放學后，我雙手捧著校報，急匆匆往家里趕，一路上，小鳥對我唱歌，樹兒向我點頭，風兒推著我快速奔跑，一會兒就到了家門口。我揚著手里的校報，大聲喊：“爸爸，我的作文發表了！”爸爸聞聲從房里走出來，接過報，急切地問：“在哪兒呢？”“第一版。”我掩飾不住內心的喜悅，高聲回答。他看了一會兒說：“好兒子，你真棒！今天為你慶賀慶賀。”我一躍，抱著爸爸的脖子，撒嬌地說：“您真好！”
爸爸刮刮我的鼻子笑著說：“王群，你的作文發表了，應該高興，但可不能驕傲呀！”聽了爸爸的話，我暗暗下定決心：以后我要多觀察，認真寫作文，爭取在省級、國家級刊物上發表。我相信經過努力，我會成功的。
我的作文發表了作文8
今天下午，我邁著輕盈的腳步走在回家的路上，心里格外激動，因為我的作文發表啦！
一到家門口，我迫不及待地掏出鑰匙，打開防盜門，突然發現媽媽已經回來了。我忙放下書包，一蹦一跳地來到媽媽面前，大聲說：“媽，我的作文在雜志上發表啦！”
媽媽開心地說：“是嗎？快給我看看！”還沒等我拿呢，媽媽已經大步流星地走到我書包前，雙手在里面不停地翻著。突然，媽媽右手拿出一個牛皮紙信封對我說：“是這個嗎？”“對啊！”我得意地點了點頭。
媽媽把信封里的雜志拿出來，翻開目錄，找到我的作文，認認真真地讀了起來。讀罷，興沖沖地走進臥室，對正在看電視的外婆說：“媽，您看，應越的作文發表了。”外婆一下子咧開了嘴巴，樂呵呵地笑起來，然后戴上老花眼鏡，邊讀邊點頭：“寫得不錯，把她爸爸夸得跟朵花似的。”
媽媽笑了，又拿著雜志走到書房：“孩子她爸，你先別看報紙了，看看，孩子作文發表了，而且寫的還是你呢！”爸爸饒有興趣地說：“哦！那我是要看看。”
“嗯，不錯，不錯！不過我覺得自己比上面寫的還要好。”我聽到后便走到爸爸面前提醒道：“老爸，做人不能太驕傲哦！”爸爸故作生氣地說：“嘿，你還學會教訓老爸啦！”
“哈哈哈……”全家人都沉浸在歡樂的氣氛中。
習作能公開發表當然是一件令人高興的事，小作者懷著興奮和激動的心情把這個好消息帶回家中，感染了家中的每個人。習作通過人物之間的對話來刻畫人物，表現人物的思想情感，從中，我們看到了關心孩子的媽媽、慈祥的外婆以及幽默的爸爸，這是習作的亮點。其次，在內容安排上也是井然有序，充滿著濃濃的生活情趣。讀者們讀后也能充分感受到好消息給“家”帶來的和諧、溫暖和幸福，這是習作的又一亮點。
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