【實用】風的作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的風的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風的作文 篇1
我的名字叫風，居無定所，無處不在。我喜歡旅游，喜歡到世界各地欣賞最美的風景，我觀賞過埃及的金字塔，倫敦的大笨鐘……中國的景致欣賞得就更多了，黃山啊，西湖啊，日月潭啊，秦皇島啊，天池啊，這些地方都很美，令人流連忘返。可到最后，當我看到那充滿了朝氣的校園——和靜縣第一中學時，深深地被她的美吸引了，使我不由得駐足，細細地欣賞，因為她已經不能用一個“美”字來形容了。
清晨，我追隨著學生的步伐，甚至還迫不及待地推著他們趕緊到學校。到了校門口，大理石構成的校門上鐫刻著“和靜縣第一中學”七個耀眼的紅色大字，在晨光的照射下，熠熠生輝，別提有多氣派了。走進校園，因為校慶的緣故，校園被裝點得更加漂亮。正對著學校大門的，是孔夫子的雕像，一手捋著胡須，一手背在身后，似在沉思。在他身旁，有一本巨大的典冊，上面鐫刻著中國文化的經典著作《大學》的內容。而在這位“萬世師表”的身后，就是那飄揚在蔚藍天空下的國旗，我有時會一下沖過去，國旗會興奮地沖我招手，別提有多高興了。再往里走，有教學樓，有操場，有食堂，有花園，不時的你還能聽到老師那洪亮的講課聲，學生的讀書聲、歌聲、笑聲，一派生機勃勃……
校園里不僅美在外景，還美在教室里。我常常會情不自禁地溜進去轉一圈。清晨，當國歌聲響起時，每個人都會肅然起立，唱起響亮的國歌，迎接他們嶄新的一天。晨光為他們周身鍍上一層金光，我便忍不住想要去撫摸他們年輕的面龐。“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學們個個神采奕奕。上語文課的.有朗朗讀書聲；上數學課的，有議論紛紛的討論聲；上英語課的，更是熱鬧，背課文的，背單詞的，一節課下來，沒有基礎的我，都學會了很多知識呢！“鈴……”是下課了！同學們興奮地在教室里，好學的還在埋頭苦干，其他想休息的，早已到室外活動去了。我也喜歡陪他們玩，聽著他們那歡快的笑聲，心里可開心了。
就這樣，一日復一日，即使很漫長，但并不覺得無趣，每天都是那么新鮮有趣。我每天都在心里記錄著旅程，可最吸引我的還是和靜一中的風景，常會讓我情不自禁地流連其中。這就是我，一屢喜歡旅游的風……
風的作文 篇2
大家好，我是一陣風，我是一陣友好、可愛的風，大家都很喜歡我。
一天，我來到花園，看見有一些衣服掛在花園正中間的'衣架上，我想：哇，
這個人家的衣服好濕！太陽公公今天沒上班，云朵小姐代替他上班，這衣服我來吹干吧！這一想，我鼓起腮幫子用力地吹了起來，好久之后，衣服干了。花園的女主人見了，高興地說：謝謝你，風！”我聽了很開心。
一天我來到學校，看見了好多小學生，頭上滴下了豆大的汗珠。我看了，心想：好吧，我一定把你們吹涼快了。說著又鼓起腮幫子吹了起來。學生們涼快了，安安心心地上起了課。我看見了，心滿意足地笑了。
一天，我來到操場看見了校長先生，校長先生正在發愁怎么升國旗。我一下明白了：升國旗需要風。于是我在校長先生耳邊耳語了幾句，校長先生立刻開心了，我見了也很自豪。
啊！做風的感覺可真好！
風的作文 篇3
是誰擁抱生命，裹挾酷暑，迎來涼爽，送走嚴寒?沒錯，他便是——風。
春天的風是一位活潑可愛的兒童，他快樂地在森林中玩耍著，時而迎接新生的花草;時而弄亂大樹的發型;時而擁入人們的懷抱;時而扇動小鳥的翅膀，而他最喜愛的，要數為垂柳姐姐梳妝了。你瞧!垂柳姐姐耐心地等待著，靜靜的的“鏡面”突然泛起了點點漣漪，哦————是風兒來了。只見他輕撫過垂柳的發梢，變戲法似的使垂柳的發絲飄揚，婀娜的身姿在波光粼粼的湖面輕歌曼舞，好漂亮!
夏天的風是青春萌動的小姑娘，你看!陽光驅趕著一群小狗懶懶躲到樹蔭下，一邊搖著尾巴，一邊“哈哈”地呼喚著她。不過，風兒可不是隨時都有空哦，我們不要勞煩她，不然她會拒絕與你相約。(原創投稿 )
秋天的風是清新的少年，他總會面帶微笑路過你的身旁，頓時讓你神清氣爽，溫柔是他的符號，想見見他嗎?偷偷地告訴你哦，他常常路過我家樓下的桂花樹旁，帶來的是滿院清香。他最愛的顏色是金黃。不信?你瞧，農園的果樹上，不都被他掛滿了寶藏?當你品嘗那溫潤如玉的滋味時，是否也曾想起他那充滿溫情的臉龐?
冬天的.風是調皮的男孩，你的衣角不曾也成為他惡作的對象，也不要趕他走喲，他只是喜歡你的味道，孤獨的他只想讓你在他的身旁，長大后的他喜歡那無暇的白，正如你那孤傲的笑顏，你知道嗎?當你駐足在江南古道時，他一直陪伴在你的身旁。
風兒，你是一年四季的使者，你是畫家手中的畫筆，你是音樂家心中的指揮棒，大地母親為有你這樣的朋友而自豪，因為有你的陪伴，江山才如此多嬌!
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