關于選擇作文7篇
無論是身處學校還是步入社會，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的選擇作文7篇，希望對大家有所幫助。
選擇作文 篇1
一個傍晚，獵人王五為了追趕一只被打傷的野兔而獨自闖入山林，在他即將捉到野兔的同時，一只正在尋食的惡狼出現了。
恰在此時，獵人王五的彈藥已經用完了，他知道，憑他一個人的力量是很難戰勝狼的。于是，他掉頭就逃。
狼已經餓了一天，是絕不會輕易讓他從口中逃跑的。人在前邊，狼在后邊，都拼命地跑著。突然，狼一口咬住了獵人的一條腿，狼的身體也掉進了陷阱。
獵人死死地抱著一棵樹，狼死死地咬住獵人的'那條腿。如果他松開手，他就會和狼一塊掉進陷阱;如果他這樣死死地和狼靠著，不但是力氣很快就要耗盡，而且憑他狩獵幾十年的直覺，狼群很快就要來了。
最好的辦法就是把狼打死，可狼的整個身體已沒入陷阱，獵人是打不著它的。于是，獵人從腰中抽出了那把手鋸，一只手摟住小樹，一只手去鋸自己的腿。
腿斷了，狼和那條腿一起掉入陷阱。獵人拖著一條腿安全地離開了。
選擇作文 篇2
小學初期，面對五花八門的各類事務，我總是義無反顧地接受，只知道挑起更多更沉的擔子，卻不知放下。
記得二年級時，各類科目的'老師來挑選課代表，那時候，我不懂會不會忙不過來，會不會累得麻木。數學老師匆匆地來：“誰想當選課代表？”我毫不猶豫地舉起手，老師微笑地點了點頭同意了。
我的笑容從嘴角邊漾開，我光榮擔任了這一職務。接著，語文老師進來直接點名：“語文課代表是你，還有你。”她指著我和另一同學，我愣了一下，然后開心接受了。于是我便有了兩個職務。
第二天早上，我興沖沖地走進教室。
“嗨！給你！”
“好像缺了幾本，你自己找吧！”
“這是語文作業本……”此時，我的桌上一片狼藉，數學作業本，語文作業本，到處都是，我七手八腳地甩掉書包整理作業本，累得額頭都出汗。作業本好不容易整理完，我的手發軟，看到同學們都在玩，我卻在整理作業本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能為同學服務，再累再苦也值得的念頭硬把眼淚收了回去。
我把作業小心翼翼地捧到辦公室，剛要走，老師叫住我，說：“怎么少了八本？你幫我找一下，讓他們交齊。”我只能把作業本捧回去，眼淚不爭氣地流了下來。
就這樣一天天過去，我感到有無形的壓力一直束縛著我。直到有一天，我實在受不了，找到老師，紅著臉，閃著淚對語文老師說：“老師，因為我擔任了兩個課代表，實在忙不過來，想放棄一個。”老師微笑著說：“那你就只擔任數學課代表吧，好好干！”
頓時，我心里壓抑著的網被拉開了，窗外明朗的陽光讓我感到無比愜意。原來，適時的放棄也是一種快樂。
這次，我選擇了放棄。
選擇作文 篇3
面對困難，我選擇了“信心”。
那是一次我在家做數學試卷時碰到了一道很難解的題目。苦思冥想了半天，也沒有想出答案來。正想放棄時，我想起了霍金，想起了愛迪生，想起了愛因斯坦。他們曾失敗過上千次。遇到困難他們從來也沒有放棄過。我怎么能因為遇到一道難題就放棄呢？于是我又拿起筆繼續打起草稿，演算了起來。可還是想不出來。這時我又想：合作精神不可無。我便拿起試卷去請教爸爸。我和爸爸討論了起來，很快我的思路打開了，難題迎刃而解了。
面對撒謊，我選擇了“誠實”。
那是一次數學考試，老師把試卷發了下來。我一看，啊？！78分，這離媽媽的要求還差得遠呢！老師讓我們回家把試卷拿給爸爸媽媽簽字。我的.心更是提到了嗓子眼。回到家，我想把試卷拿給媽媽簽字，卻又沒有膽量。走到我的臥室里，我把試卷拿出來，想學著媽媽的筆跡把媽媽的名字寫上。但轉念一想，不行！老師不是經常對我們說要做一個誠實的孩子嗎？我這種做法不就是不誠實的表現嗎？于是我還是把試卷拿給了媽媽，讓她簽了字。媽媽雖然批評了我，但我心里還是很高興。因為我用“誠實”戰勝了“虛假”。
我選擇了信心，我選擇了誠實，我更選擇了希望！
選擇作文 篇4
今天上第二節作文課的時候，老師和我們玩了個游戲，這個游戲叫作“我的五樣至愛”，意思是在紙上寫出自己最不可或缺的五樣事物。
我有我的選擇標準。我先是寫父母，“百善孝為先”，是父養育我們的，我們在愛父母要做個孝子。其次，是友情，朋友會在你傷心的時候給你安慰；在你受到挫折的時候給你鼓勵，所以朋友也是必不可缺的。接著，我在紙上寫下健康，健康是我們快樂生活的保障。然后，我寫下樂觀。做人要開心地面對每一天，這樣生活才有意義。最后，我寫下運動，運動可以充實自己的生活，讓生活變得更加豐富多彩。
我寫好這樣五樣至愛。這時，老師說：“請同學們把五樣至愛中的其中一樣劃去。”此時，我很清楚，這次劃去就是失去了一樣。我想了想自己的`五樣：親人、友情、健康、樂觀、運動。我毫不猶豫地劃去了運動，我想：這畢竟只是我的愛好，與其它四樣相比，它還是無關重要的。可是，第一次的選擇奠定了我最終的結局，一次要比一次悲慘。老師又說：“請同學們再把一樣至愛劃去。”我聽老師這樣說，我內心糾結起來，我保住了親人與友情，可是在健康與樂觀中，我卻不知如何下手，最后咬牙淘汰了樂觀。我想：健康是樂觀的保障，沒有健康，那樂觀還有何用？現在我只剩下親人、友情和健康。老師笑了笑，接著說：“同學們再劃去一樣。”我呆住了，我劃去了健康，我的雙手在抖動。我想：也許老師不會再讓我們劃了吧。可是，最讓人悲痛的事情還是發生了，我必須在兩樣至愛中選擇一樣。這時，我有心在流淚、在滴血。沒有任何辦法，我必須在兩樣中選擇一樣，那是多么地悲慘啊！父母生養了我，是他們的無私付出，我才有今天。如此想來，我松了一口氣，我提筆劃去了友情……
這四次選擇，每一次都是很重要的，因為它意味著我在失去。同時，也讓我認清了自己的內心，在糾結中，我找到了自己的最愛！
選擇作文 篇5
世界萬物，一切空虛，我真的別無選擇，我別無選擇。
——題記
我注定是一名數理化的敗類，沒有理科學習上的能力。看到那些數學尖子生的精彩回答，我常常獨自想象著，如果自己的數學能力也能像他們那樣就好了。但是想象歸想象，那是絕對不可能實現的。我曾經請教過一名數學尖子，他說，每個人的能力都是有差距的。仔細想想，也是。媽媽前面說過，別人付出一倍的努力，你就要比別人多付出三、四倍甚至更多的努力，這樣才能超過他們。難道，這就是所謂能力上的差距？別人付出一倍，我就要付出三、四倍甚至更多的努力，這樣才能超過他們。
我曾經抱怨過，為什么每個人的能力要不同？為什么我沒有數學上良好的能力？……種種疑問，像一個又一個大小圓圈，更像一條又一條的棘麻一般纏著我。有人說，你肯定是沒努力所以數學成績才沒上去，我可以告訴你，我努力了，我真的努力了。每天看著在下面玩的對門哥哥，我也只有嘆息，還是像我媽媽說的，別人玩都能玩出成績來，你呢？對，我玩不出來。
我怕，我怕數學考試，我也怕數學題。這句話與前面很矛盾是吧，可是事實真的如此。我很怕做數學題，尤其是奧數題。記得我初次接觸奧數題，我懵了，這……著我幾乎全都不會！！最要命的是，當時是考試，我差不多是連蒙帶猜做上的。之后，一個不堪入眼的成績，當時不懂事，以為父母都會，想讓他們給我講講，但是……。往后的'日子，我幾乎是拼命去理解、請教之后才趕上奧數成績去的。我這個人很粗心，經常把數學題抄錯數之類的錯誤。而且我性格挺急躁的，這就是我最大的缺點。對于我的缺點，我也常常無可奈何，畢竟沒我的缺點是數學最大的克星。
或許是太在乎的原因，每當答數學卷子的時候，我常常緊張的大腦一片空白。總之，最后不該錯的題都錯了。我就這樣一次又一次盤問著鏡中自己，為什么冷靜不下來？為什么我愛上了一個我沒有那方面能力的學科？直到后來，我自己看到自己這忽高忽低的成績、看到這一連在乎又不在乎的表情，自己常常苦笑，你真的是你自己嗎？總覺得，有兩個不同性格自己的一般。考的成績不是很理想的卷子總會拿給家長看，讓家長簽名、簽意見，為什么我不自己偷偷藏起來不讓家長看呢？我曾經這樣問過我自己，但在我的腦子里，沒有這個答案，真是可笑到極點。或許是因為……我堅強？呵！那又是誰在深夜里獨自一個人抽泣呢？
“愛柯南，勝、愛自己”，這曾是我的簽名檔。對！我愛柯南真的超過了愛自己，在以前總以為自己是柯南，知道現在，還有人叫我“柯南”，我只是習慣性的在后面加上個“迷”字。對，我不是柯南，我只是一名柯南迷，我不配當柯南！柯南的推理能力、觀察能力……在理科上的能力都很強，而我……不行，真的不行。
我想做一名男生，聽說男生在理科方面的能力要比女生好。現在想想我的夢想和理想，那個不是因數學而起？不過，我想最終也會因數學而滅的。我別無選擇，我只有將自己最愛的學科放棄，或者，全身心都投到數學上，讓這數學成績提上去，要么……放棄我最愛的學科。不過，我是不可能那么輕易地被打輸的！加油！
選擇作文 篇6
悠然南山中，陶淵明選擇了采菊東籬，物我兩忘。
伶仃波濤里，文天祥選擇了留取丹心照汗青，一身傲骨。
時代潮頭上，我們該如何選擇？我想在詩詞古賦中尋出些方向。
“窈窕淑女”，君子好逑
《詩經》中君子選擇追求勤勞美麗的女子，輾轉反側，寤寐思服。身姿綽約的伊人在君子的夢里，心中，可她是否存在于現實中？亦或只是君子追求心之所向的幻影？我們無法從茫茫時光長河中探尋，但卻在長河翻騰中瞥見了無數“君子”追尋“淑女”的身影。是周敦頤“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”；是蘇軾“月色入戶，欣然起行”；是酈道元“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，踏遍河山，有感而發；也是柳宗元“凄神寒骨，悄愴幽邃”，被貶江湖，心生凄涼。他們在俗世中選擇了清雅，在坎坷前選擇了面對，在困難時選擇了勇敢。是的，我們不能選擇與世隔絕，但我們可以選擇追逐美好，我們必然要面對挫折，那就以平靜勇敢的心對抗它，我們無法逃避生活中的茍且，但我們可以選擇向著詩和遠方前行。從此，我學會了選擇做個“君子”，去勇敢追求心中的彼方“伊人”。
“魚”與“熊掌”，不可得兼
“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也；生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。”在生命與道義之間，古人選擇舍生取義，選擇堅守羞惡之心。生，不僅是生，是欲望，是財富，是誘惑；義，也不僅是義，是正氣，是傲骨，是大道。《禮記》有云：“大道為公，選賢舉能，講信修睦。”回望滄桑歷史，堅守大道，選擇正義的'，不只上文“舍生取義”一個。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是為官一任，造福一方的范仲淹做出的選擇；“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”是赤膽忠心，心系故土的陸游做出的選擇；“了卻君王天下事，贏得生前身后名”是戎馬半生，一心報國的辛棄疾做出的選擇。他們苦苦追尋著心中的大愛無疆，大道無垠，無數個范仲淹、陸游、辛棄疾站了出來，并肩成一堵墻，抵擋黑暗，堅守光明。他們也有家，也渴望幸福美滿，他們也有貪念，也有七情六欲，他們不怕黑暗嗎？不，他們也怕，可在國家危亡，大道不存之際，他們拋下了小我，選擇追尋心中的光明，他們會說：“這個天地，我來過，我奮戰過，我不在乎結局。”我一字一句地讀著他們的文字，久久被震撼著，我看到了，讀懂了一顆顆熾熱的赤子之心，于是，我選擇和他們站在一起，追尋大道蒼茫。
以史為鑒，可以知興衰，以詩為鑒，可以明選擇。在這個最好的時代，我們不必面對酷刑，選擇忠貞，不必面對炮火，選擇赴死，但我們仍要堅守一顆初心，一顆赤子之心，面對誘惑，面對丑惡，勇敢地選擇向善，向美，向遠方。
愿我等中國青年都擺脫冷氣，只選擇向上走，不必聽懦弱險惡之流的話，用自己的眼睛與心靈去尋找美好，書寫光明，在詩與史中，堅定地走向遠方。
選擇作文 篇7
俳徊在生與死之間，有人選擇生，有人選則死，真正源于人類內心深處的精神血脈，卻是選擇永恒。
流星的永恒源于生命華亮的光芒，飛蛾的永很源于用生命換來的光與熱，人生的`永恒呢？源于一次次的選擇。
站在歷史海洋，楚大夫投河自盡，九死不悔；魏武帝揚起弓鞭，壯心不已；淘源明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇永恒，縱然污，蔑蒙蔽視聽，也不隨波逐流，這是執著的選擇；縱然馬革裹尸，也要揚聲邊塞，這是豪壯的選擇；縱然終若難飽，也要親自躬割，這是高雅的選擇。
今天，有多少人在溫柔鄉中沐浴神精，多少人選擇清貧，選擇質樸，選擇剛健？物欲橫流，流進血汗；狂舞生平，平息壯志。阿諛迎合庸人，害若百性，千百年民族精神丈氣磅礴有誰唱？五千年的美德淵遠流長有誰傳？選擇永恒，不是讓我們抖落千年文明摔碎瓷罐；選擇永恒，不是讓我們漠視生命麻木不仁。
選擇永恒，需要“威無不能屈”的大丈夫精神，需要“金戈鐵馬”的慷慨，需要“吾將上下而求索”的探尋，需要“留清白在人間”的高潔。
用心選擇，給人一片綠蔭；用意志選擇，撐出一道晴空。對生命的膜拜，信心的追求，需要我們永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身離去卻給別人留下幸福。浩瀚沙漠中，戰士選擇自身的辛苦卻留下幸福，生命的選擇賦予人活力，追求與成功，靈魂的選擇產生永恒。
選擇永恒，“天行健，君子以自強不息？地為乾，君子以厚德載物。”
選擇永恒，追求生命圖騰，激昂生命的斗志，讓掉進的人振奮，縱然一無所得，縱然粉身碎骨，也要讓文明火炬傳承，也要讓今生無悔的選擇演繹出春秋的華美與樂章。
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