【精品】五年級作文3篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的五年級作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級作文 篇1
神鳥傳著傳著傳到了一個富翁的耳里，他想，好牛的鳥啊！可以實現我的任何心愿，我一定要抓住它，任他變成我的如意寶，讓我有用不完的錢成為世界上最有錢的人。
說著就騎上馬來到森林里從萬年古樹上不費吹灰之力把神鳥捉了下來，在路上神鳥說話了："你把我抓到手可以不費吹灰之力，但是在路上你不可以嘆任何氣，也不可以說話，不然我一下就會飛走了。”富翁同意了。為了打破一路的沉默，神鳥給富翁講起了故事。
從前有一個有錢人，他很有錢，經常幫助人，有一年在一個村子里發生了很大的地震，好多人受了傷，房子也全部毀壞了，人們都無家可歸，這位有錢人知道了，馬上為災區捐了很多錢，給他們重建了房子，為他們購置了生活用品，為了讓災區的人重新過上正常的生活，他用盡了自己所有的錢，成了一個窮人。
當神鳥說到這時只聽富翁說："哎！這人真笨呀，白白的把自己的錢送給別人，自己也不留一點。”神鳥說："得，你嘆氣了，我也該走了。”說完就飛走了。
當富翁再次回到森林里時，再也沒有找到神鳥了！
五年級作文 篇2
漆黑的夜晚，你敢獨自走夜路嗎？我生來膽子小，甚至見到一條小小的毛毛蟲都會嚇得屁滾尿流。更何況獨自走夜路。可這次，我卻獨自走了一回。
那天，我和媽媽去吃喜酒。快吃完時，媽媽輕輕拍拍我的肩膀，說：“等會兒媽媽有事兒去，你自己走到姑姑家，媽媽一會兒再來接你。”說罷，便提著包走了。“哦。”我心不在焉的隨便答了一句，隨后腦子才漸漸清醒過來，回頭一想：什么！去姑姑家！完了，完了……去姑姑家可是要走很長一段路呀。天那么黑，我哪敢獨自走夜路！打電話讓媽媽來接我？不行，不行，我可不想做一個膽小如鼠的人。
我迅速吃完飯，邊上路了。哇！天好黑呀！連一顆星星也沒有。天好靜呀！靜得可怕，連手表的響聲都聽得一清二楚，讓人不禁出了一身冷汗。忽然，從我背后發出了兩束光，還傳來一點響聲。我還沒看清楚是什么東西，以為是鬼來了，像丟了魂似的一個勁的往前跑……
呼！總算到姑姑家了，正巧，媽媽也在。我就想見到救星一樣撲到媽媽懷中，一個勁兒叫：“媽呀，我在路上遇見鬼了。它發出了兩束光，還會發出一點響聲，好可怕呀！”媽媽聽了直笑：“哪有什么鬼呀！直話跟你說吧，其實我并沒有去干事，只是想考考你有沒有走夜路這個膽子。不過，恭喜你，考試通過了！”“啥！你騙我！嗚……我怎么就這么慘呀！嗚……”
五年級作文 篇3
媽媽每次做菜時，都會因為一點點佐料而跑菜場去一趟，太費事了。
媽媽說：“為了方便，我們就在家里種蒜苗吧！”
媽媽拿來了兩個大蒜坨，讓我先把它們分成小瓣的。我仔細把玩這小東西，發現它們穿著雪白的“衣服”，“衣服”上還有一些黑色的花紋。我慢慢剝開它的衣服，里面就露出一瓣一瓣的小蒜瓣，這些小蒜瓣有序地排列在一起圍成一個圓。我心想：多么有規矩的小家伙！現在，我把你們分開了，你們會不會不開心呢？會不會寂寞呢？
媽媽似乎看出了我心思，接過我手中的蒜瓣說：“別出神啦！它們本就是一個個獨立的小個體，是蒜坨媽媽的孩子。只有分離，才能讓他們學會獨立，長出新的蒜苗。”
我似懂非懂地望著媽媽。“要將它們的'下半身埋在土里，把上面尖尖的頭露在外面。”媽媽一邊把蒜瓣兒圓圓的底部和尖尖的頭翻轉給我看一邊拍拍我的肩說，“你快去選地方，看種哪兒好。”
栽在哪兒好呢？我掃視了一下客廳和陽臺，發現了電視柜上的一盆盆景。它長的很高，足足有我兩個半手掌的高度了，可它的葉子不茂盛，稀稀落落的，盆的底部還有大片的空間，足夠這小小的蒜瓣兒安家落戶了，我決定把蒜瓣插在這里了。
我按照媽媽口授的“線路圖”，先用水把土壤潤濕，然后用鏟子把土翻松，再使足了勁把蒜瓣往土里插。就這樣蒜瓣一瓣一瓣都整齊地排在到了盆里，就像我們每天的課間操隊列。
我每天早晨起床和晚上放學都來觀察它。第一天，第二天，第三天，它始終沒有動靜。是它對我這個迫使他們兄弟分離的“劊子手”生氣了嗎？我不禁有些懊喪了。
第四天放學，我突然發現它露出了嫩綠的小芽兒。第六天小芽兒長高了，第九天線條狀的小芽兒變成了窄長的小葉子。
二十天過去了，我再來到盆景旁，看見小苗兒長得竟然有盆景高了，而且把盆景遮得嚴嚴的。好你個小家伙，居然后來者居上了！
我在心里暗暗贊嘆：大自然可真奇妙啊！
不知什么時候，媽媽也來到了我身邊，意味深長地說“是我每天在你上學后把你的蒜苗兒移到陽臺上曬太陽，它才長得這樣快呢。”
我不也是爸爸媽媽費盡心血栽種的小“蒜苗兒”么？我也要像蒜苗兒一樣努力生長，蓬勃向上！
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