可愛的小朋友作文3篇
在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的可愛的小朋友作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
可愛的小朋友作文1
古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”我從小就愛讀書，書就是我的好朋友，她帶我在知識的海洋中遨游。可以說，書就是我生活的一部分。
小時侯，我經常讓媽媽講故事，那時的我一直陶醉在一個個童話故事里，老是纏著媽媽“再講一個”。大一點，我就能自己讀書了，常常為了能讀完一本好看的書而忘記吃飯。現在我已經讀了不少書了，比如四大名著、《明朝那些事兒》、《馬小跳系列》、《感動小學生系列》等，她讓我提高了作文水平，也讓我增長了知識，我一直把她帶在身邊。
有一次，我實在無法忍受沒有好書陪伴的日子，就來到書店看書。我在書架之間穿梭，終于發現了一本我喜歡的書。我喜出望外，立刻拿著書津津有味地讀起來。故事中的情節深深地吸引住了我，讓我想一口氣讀完。由于站著讀有點累，我在墻角找了個座位，坐在那兒讀起來。我的心情隨著書中主人公的心情而變化，當主人公遇到麻煩時，我為他著急；當主人公高興時，我也高興，好像我就是故事里的人物一樣。我在書店坐了很久，爸爸到處找我，最后終于在書店找到了我。爸爸拍拍我的腦袋，對我說：“哎，別看了，快回家吧！”我兩眼盯著書，隨口說了一句：“等等，我再看會兒。”爸爸就在門口等著。大約過了十分鐘，爸爸又來叫我，我還沒有看完，他只好在門口找了個座位等著我。正在我看得正起勁的'時候，爸爸突然跑過來，從我手中奪過書，說：“不能再看了，外面下雨了！”然后把書塞進了書架。我只好戀戀不舍地離開了書店。
每天，當我做作業累了的時候，我會從里面挑一本我喜歡的書，坐下來細細品味，解除疲勞，放松自己。我和書每天都形影不離，她就像一位知心朋友，時時刻刻陪伴著我。假如我的生活中有一天缺少了書，就會像魚兒得不到水一樣痛不欲生。
看一本好書就像在品一杯濃濃的茶，有一本好書就是有了一位好朋友。我記得高爾基的一句名言，“書籍是人類進步的階梯”。所以，我要讀更多的書，做一個愛書人，讓自己變得更充實。
書，可愛的朋友，你給我帶來了知識，帶來了快樂，我會更加喜歡你的！
……
可愛的小朋友作文2
麻雀在我的家鄉隨處可見，它以活潑、機警和人們生活要同一屋檐下，所以有的地方把麻雀叫做“家雀兒”。成熟的麻雀不大，和剛剛出蛋殼的小雞一般，腹白色，但不是雪白，背是由三種顏色——土灰、黑、棕組成，嘴巴尖尖的，一寸多長的尾巴翹翹著，有趣是麻雀在地面上移動時是跳躍的，它從不會走。
麻雀非常機警。無論它在院子里偷吃食物，還是站在樹梢上、搭繩上，頭不時地抬起，四處張望，只要你看它一眼，它就突地飛走了。麻雀吃草籽、人們種的糧食。人們看到麻雀大量地食用他們辛辛苦苦種植的糧食，就開始捕殺麻雀。
其實這是對麻雀的誤解，麻雀以昆蟲為主食，它們大量的捕食昆蟲來滿足自己和它們的`寶寶。麻雀雖然有過錯，更重要的是它們的功勞，功大于過，應算益鳥。我們人類應該保護麻雀，放棄捕殺，為麻雀平反。
早上，我跟著媽媽來到了她的事務所，我正吃著媽媽剛給我買的早飯，一抬頭就看見，一只小麻雀蹲在窗臺上。
我想：好可愛的小麻雀啊！要是我可以抓到它就好了！于是，我一邊輕輕地走過去，一邊輕輕地示意媽媽和我一起抓。我在左邊，媽媽在右邊，然后我和媽媽左右夾攻，來了個兩面突擊，一起撲上去，卻撲了個空！一個大頭，一個小頭，碰在了一起！媽媽趕緊過來，摸著我的頭，說：“沒事吧？疼不疼啊？”
一會兒，我們又如法炮制，嗨呦！這一次總算把它逮住了！小麻雀在我的手里亂竄，用喙啄我的手，我慢慢地張開，生怕它逃走。我把小麻雀輕輕捧在手心里，小鳥嘰嘰得叫著，它看著我的眼神是又害怕又可愛。
我問媽媽：“能把小麻雀帶回家嗎？”媽媽說：“鳥媽媽肯定很著急！”我這才想起那篇課文——《兩只鳥蛋》，我輕輕地把小麻雀放在窗臺上，默默地看著它飛走……
寒假的一個早上，我和哥哥還有姑父出了門，看見一群麻雀在垃圾箱旁，吃著人們不要的食物。它們好像非常饑餓，就連人們走來走去，它們也不舍得飛離。最終當有人走到它們面前時才肯慢慢地飛上樹，過一會人走開了，它們又飛下來，跳來跳去地尋找可口的食物。
這時來了一輛汽車，正在倒車，當車快要到垃圾箱旁時，麻雀終于向樹上飛去，我想，它們一定是餓極了，好可憐呀！
這些麻雀身上的顏色是灰黑的，它們在垃圾箱旁跳呀、叫呀，可高興了，它們真是一群可愛的小生命啊！你覺得呢？
可愛的小朋友作文3
和小朋友相處真的是一件特別讓人開心的事情，自己一直在說和他們相處的話，真的可以讓自己暫時放下了生活中讓自己覺得特別高興的事情，因為自己是一個大學生嘛，在學校也有很多的任務需要去完成的，但是呢，就自己要是沒有和小朋友相處的話，自己會覺得特別的心煩，總覺得這些任務自己還沒有做完，會特別的心急氣躁，當時呢和小朋友接觸的時候自己可以暫時忘記，這些任務的存在，全身心的去和小朋友接觸，就覺得還是蠻幸運的，自己有這么一個機會可以直接的去和這一群可愛帥氣的小朋友接觸。
自己現在教的是六年級，七年級及二年級，每一個年級都有那種可愛小朋友的出現的，尤其是六年級以及二年級二年級的小朋友，那么幾個是長得很白凈很干凈而且是特別乖巧，雖然說課堂上的話總是很多，而且是那種廢話，就他總是會問老師一些奇奇怪怪的問題，而且是課堂上不應該問的，但是小朋友他們就是沒有一個分寸嗎？而且這些課其實二年級的'課就是教他們看東西的話，自己就覺得也沒有多少的壓力感吧，就覺得反正他們基礎還是蠻可以的，就不需要再怎么去補充了。
所以自己一般給二年級上課的書都是讓他們直接寫，就是給他們一幅圖，然后就讓他們自由發揮，在課堂上他們就會問很多有趣的問題，然后發生了一件事就是自己把其中一個很白凈也很可愛的一個男孩子的作業給弄丟了，他們是撕出來的一張紙嘛，其實自己腦海里面是有那么一點印象的，就當時有拉掉了一張紙，自己本來還想說先放好，然后到時候上課的時候再給他們拿過去，但是后來自己就給忘了這件事，所以也沒有把作業還給他，他當時就是每一節課都要找自己要她的作業。每一天都跟自己說，老師我的作業呢真的是超級可愛，所以呢，后來自己就是直接叫他去我辦公室里面找一下，有沒有他的作業就沒有找到，當時自己還是堅持不懈說一定要找到他的作業，但是他當時就自己先說了說要不然就不找了吧，他也不要了，反正他不需要，就是呢之前一直在提這件事情，但是呢，等他親身去經歷的時候，他就開始覺得也沒有必要這么去糾結著，做一件事情不放了，太可愛了這些小孩子。
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