同桌大戰作文3篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的同桌大戰作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
同桌大戰作文1
同桌，可以互開玩笑；同桌，可以互相幫忙。同桌之間能干的事太多了！
周日上午，我在教室里等待老師來寫聯絡蒲。這時，James打了一下我的胳膊，問道：“Ada,teacher讓背的書你會背了沒？”說著，還對我擠了幾下眼。我厭惡的擦掉臉上的唾沫，吼道：“你問我話直接叫我名字不就行了？還打我一下，更可惡的是，你居然對我臉上吐唾沫！”“哦—我錯了，原諒我吧！”說著，他還作出了一副‘膜拜’的姿勢。我生氣地瞪著他，說道：“我就不原諒你！你就是故意的！煩死你了！”“哦，天哪！我煩死你煩死你！”剛剛還在膜拜的James,轉眼就變成了無賴。
我覺得我的`肺快被氣爆了，一拍桌子站起來吼道：“我祝你長大娶不了媳婦兒不能成家立業！”他也不堪示弱，站起來吼道：“你有什么了不起？我考了全班第一，你才考全班第二！”我悠然一笑，罵道：“你有什么了不起？你是神！你這個破破破破破第一！”我每對他說一個破字，就往他臉上狠吐口水。吼吼，見到我的厲害了吧！誰叫你先對我吐口水的？嗯哼？
他瞪大了雙眼，看著我。十分像個“怨婦”。“對！我是神！我是能能神！咋地啦？”盡管他罵的再努力，我依然是不屑一顧。閉著眼，捂著耳朵踹他。他見我不罵了，便想坐下，結果歪打正著，我一下子把他的凳子踹倒了。他還沒來得及反應，就和親愛的大地媽媽來了個親密接觸。在一旁圍觀的同學哈哈大笑。他望了望我，又望了望同學們。委屈的閉上雙眼，兩顆晶瑩的淚珠就這么‘造’出來了。我一看這反映，便不滿的嘟囔：“如此快？哦，他還是男生么？”我將他扶了起來，掏出紙巾，用大人教育小孩子的口氣告訴他：“現在只是小的，等長大了，社會壓力就大。現在只是給你打了個基礎......”“Ada,你把James弄哭了？”Teacher走到我面前，問道。我看了看James，又看了看老師，無奈地說“他不小心摔倒了，我給他擦淚呢！”Teacher看了看James，相信我說的話是對的，就沒再盤問什么，還夸我以后大家要向我學習。
我假裝找他要作業，趴在他的耳邊，小聲的說：“別哭了！再哭把你抓去喂蛇吃！”他抬頭看了我一眼，破涕為笑。
同桌冤家之間的戰爭，還在進行著......
同桌大戰作文2
過了一會兒，我聽見小汪又在對其他女生說我壞話了。我大聲喊到：“嘿！你為什么說我壞話！”她立刻回敬：“關你啥事呀！又沒說你！自作多情！”有個多話女生小聲地對她說：“咦？蕾蕾的“金玉良言”怎么會被你說出來了？”無趁機又罵了一句：“傻X呆X加起來就是又傻又呆又笨——X！”
小汪終于忍無可忍，終于使出必殺絕
技——九陰白雞爪！說時遲，那時快，一只修長潔白的纖纖細爪正沖我那“金光四射”的天靈蓋飛去，我本能提起我那只完美至極的'肱頭二肌異常發達，曾打敗我班三大高手的手臂，“刷”地往上一擋，這個“以其之茅，攻其之盾”的結局，大家可想而之——兩敗俱傷，果然，這一場驚蟑螂泣蚊子的大碰撞后，我們立馬把手拉回來，一邊“哎喲！哎喲！”地叫著，一過揉著痛處……
真不巧呀！我和小汪在班里還都小有名氣，于是，都打算把要好的哥們，姐妹招來。小汪在女生堆里轉了幾圈，不一會兒，女生們全圍集過來。并大喝著下挑戰書。
我也“須眉不讓巾幗”站起來大吼一聲：“兄弟們！是人的快給我上！”
“呀！”一堆女生和一堆男生OK起來：較暴力男女生：“喝！呀！哇！看我排山倒海！看我抗龍有性！喝！呀！……”知書達理的男女生：“了曾經曰過……據統計暴力男生……啊！XXX同學，我對你的厭惡猶如滔滔江水連綿不絕……”只會嚇唬人的男女生：“呀喝！笑笑眼雞，葉磅那嘍！但飛了！干根俺波子里敢……飛（方言）喂！喂！喂！”你小子欠OK呀！信不信我馬上揍你一頓啊！你這個無恥！卑鄙！下流！狡猾！奸詐的敗類！早該修理你了！我和小汪呢？兩個文武齊全的菜籽！邊打邊罵：“唾味飛濺…………”
一物降一物！終于，學生克星“——班主任來了，大喝‘干什么！吵什么！’那猶如河東獅吼悶雷滾動辟厲轟鳴的喝聲，把大家轟到了座位上接著班主任……
一聲驚天動地的完美地謝幕了。
同桌大戰作文3
諸位看官見此題目莫要驚慌，且要絕對相信，這個世界是和平的哦!稱為“世界大戰”，是夸張化了我與同桌間的摩擦而已。
事情的起因是這樣的：那天上午的第四節課，語文老師“外出”聽課，讓班長看著我們抄東西。正抄著呢，同桌吳越峰動了一下胳膊，把我寫的“永駐人間”改成了“永駐大間”。我十分氣惱，惡狠狠地瞪了他一眼，他競一臉“無辜”地問：“怎么了?怎么了?”
“你看你!”我邊說邊指了一下本子，他忙不迭地伸過那大腦袋，看到“永駐大間”時，笑得前仰后合，其形態猶如被人點了笑穴一般。班上的同學被這爆笑聲弄得莫名其妙，齊刷刷地看向我們，班長也意欲前來“摻和”一下。
沒辦法，只得先壓下由氣惱“惡化”成“氣急敗壞”的情緒，暫時“熄火”。
一會兒，整個教室再次沉浸在一種安靜的氛圍當中。我尋思著“報仇”，看到桌子歪了，頓時“計”上心頭。我目不轉睛地注視著吳越峰的`本子，見他寫了十多個字后，猛地一拽桌子，由于他的反應不夠快，筆在本上劃了一條“優美的弧線”。這一招，就是溫順的羊也會憤怒的，何況他還沒有羊那么好的脾氣。果然不出所料，他在課桌底下使起了“連環腳”，本人白色的鞋子立刻“破了相”。我豈肯善罷甘休，一面使出“乾坤大挪移”，一面不失時機地“回擊”……
我們打得“熱火朝天”，斗紅了眼，絲毫不知講臺上的班長正“虎視眈眈”。最后，在全班同學的注視下，班長將我們交由老師處理了。
歷史上，世界大戰的最終結果是和平，那我與同桌呢，是否也會化干戈為玉帛呢?
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