笑的課堂作文3篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的笑的課堂作文，歡迎大家分享。
笑的課堂作文1
笑有許多種：有微笑、奸笑、假笑、哄堂大笑、撲哧一笑、哭笑不得……今天，這些笑就出現在我們的課堂上。
劉雨穎首先沖上講臺，還沒站穩，就開始表演起來。她抱著肚子，彎著身子，哈哈大笑仿佛中了五百萬大獎。劉雨穎的這番表演，令我們哄堂大笑。黃紫怡更有趣，她像位淑女似的走上講臺，背挺的筆直，頭微微下垂，似乎在做著準備工作。表演時，她時而把嘴巴抿成一條線，嘴角抖動幾下；時而皺起眉毛。黃紫怡，你遇到什么尷尬事了？哭不像哭，笑不像笑。
后來，老師讓我們一起笑，“不然，就要被逐出教室。”老師的話說的`跟真的似的。這時，教室里炸開了鍋，同學們笑的千姿百態。瞧，柯宜哲笑的倒在桌子上，還一邊用拳頭敲打著桌面；朱鐘渝 笑的都在地面上打起滾來；黃晨淵好象怕破壞了自己的淑女形象，所以趴在桌子上，捂著臉笑，肩膀一抖一抖的。我呢，聽到老師命令后，我想了一下，就開始捧腹大笑了。
俗語說：笑一笑，十年少。笑吧，笑吧。
笑的課堂作文2
在我的印象當中，所有的課都是嚴肅認真的。然而有一節課卻是既驚心又搞笑。
那是國慶節假期的前一天，在下午第二節課時，老師讓我們讀科學卷子。那卷子對于我們來說，如看“天書”一般。老師怕我們讀錯，便讓我正一遍音。在同桌的`再三催促下，我只好站起來讀。正當我讀到“植物的根能吸收水分”時，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導下，我艱難地讀了下來。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長那里背。這可把我們給愁壞了，別說背了，連讀都讀不通順。可我們小組的人卻又都若無其事，有的學機器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開始一本正經地讀了起來，并開始背誦。
過了一會兒，老師站了起來說：“下面我要挑人背。”同學們頓時都忐忑不安，生怕老師挑到自己。“張涵。”第一個不幸的名字出現了，“請你背誦一下第一個，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來，一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿，說：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個：“光沿空氣傳播。”不知為什么，他說的話很令人想笑。全班同學都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來。
下課鈴聲響了，這場“噩夢”終于結束了，還好老師只抽了一個人，我們都感到慶幸。這節既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
笑的課堂作文3
在我們的生活中有數不勝數的笑。它們像一支畫筆，畫彩我們的世界;它們像一個燈泡，照亮我們的心靈;它們像一把掃帚，清走我們的煩惱……我也經歷過了很多種笑，記得有一次……
有一次，萬老師滿面春風地走進教室，向大家說:“今天我們來玩一個‘添嘴巴’的游戲!”于是，兩個“臉”在黑板上出現了:有炯炯有神的眼睛，高而挺拔的鼻子，烏黑的頭發，又大又圓的`耳朵，但就是沒有那香腸似的嘴巴。我們的任務是蒙上眼睛給“臉”添嘴巴。于是游戲開始了。
先是“小博士”吳桐上場，他拿著紅粉筆在黑板上摸來摸去，可還像個丈二的金剛--摸不著頭腦。終于，他一鼓作氣畫上了嘴巴。頓時，班上沸騰了，男生們笑得前俯后仰，肚皮都要破了似的。女生們也不顧“淑女”形象，露出一顆顆大門牙。吳桐趕緊把眼罩摘下一看，呆若木雞--竟畫到臉外去了。只能在那快要把屋頂掀翻的笑聲中灰溜溜地回到座位。
不知不覺，我就“披掛上陣”了。被蒙上眼睛后，還有點找不著北，這下可把我急得像熱鍋上的螞蟻--團團轉。忽然，隱隱約約聽到有人說:“左!左!”真是雪中送炭，我趕緊把粉筆往左移了點，信心十足地畫上了嘴。可身后又像炸開了鍋一樣，大家又笑個不停，摘下眼罩一看，中計了，偏偏就左了點。我就像斗敗了的公雞回到了座位上。
笑能畫彩我們的世界，照亮我們的心靈，清走我們的煩惱……愿我與開心牽手，與開心相伴，開心每一天!
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