閱讀力測試作文3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的閱讀力測試作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
閱讀力測試作文1
周六是閱讀課時間，老師教我們閱讀測試。
老師沒有給我們閱讀試題，而是告訴我們：今天我要講三個故事。仔細聽，看能不能回答我的問題。我豎起耳朵，坐直了，專心聽老師講課。老師講的第一個故事是《地球爺爺的手》級。老師讀的時候，把故事的意思讀的很清楚。我一聽就明白了，舉手回答問題。老師叫我名字的時候，我大聲說出了答案，老師滿意地笑了。
老師講的第二個故事是高二作文《胡蘿卜先生的胡子》。這是一個二年級的問題。李思怡實際上回答了一個問題，老師表揚了她。
老師講的第三個故事是初三的《布拉德利的賬單》，很難。一共五個問題。老師把題目讀得很慢，我們聽得很認真。老師看完第一道題，我就舉手了。老師很驚訝，點了我的名字。我回答后，有同學張開嘴，用不可思議的眼神看著我。老師連續(xù)表揚了我三次，一直說：好，好，太好了！
三個故事后，老師給我們看試卷，讓我們自己做。我先完成的`，沒問題。
閱讀力測試作文2
星期六是閱讀課的時間，老師教我們閱讀測試。
老師沒有給我們閱讀測試，而是告訴我們:“今天我想講三個故事。仔細聽，看你能否回答我想問的問題。”我豎起耳朵，坐直了，專心聽老師講課。老師講的第一個故事是一年級的《地球爺爺的手》。當老師讀它時，他把故事的意思讀得很清楚。我一聽到就明白了，并舉起手來回答這個問題。老師叫了我的名字，我大聲回答，老師滿意地笑了。
老師講的第二個故事是二年級的《胡蘿卜先生的胡子》。這是二年級的問題。李思怡回答了一個問題，老師表揚了她。
老師講的第三個故事是三年級的《布拉德利的賬單》。這個問題很難。總共有五個問題。老師讀這個話題很慢，我們聽得很仔細。當老師讀完第一個問題時，我舉起了手。老師非常驚訝，點了我的名字。當我回答完后，一些學生張開嘴，一些人用難以置信的眼神看著我。老師連續(xù)表揚了我三次，并不停地說，"真的很好，真的很好，真的很好！"
講了三個故事后，老師給了我們閱讀試卷，讓我們自己做。我是第一個完成它的人，沒關系。
閱讀力測試作文3
又到了周六上閱讀課的時間，老師教我們閱讀力測試。
老師沒有給我們發(fā)閱讀力測試題，而是告訴我們：“今天我要講三個故事，你們認真聽，看看能不能回答出來我要提的問題。”我豎起耳朵，坐得端端正正，專心地聽老師講。老師講的第一個故事是一年級《地球爺爺的手》，老師讀的時候，把故事的意思讀得十分清楚，我一聽就明白了，高高地舉起手準備回答問題。老師叫到我的名字，我響亮地說出答案，老師滿意地笑了。
老師講的第二個故事是二年級的《胡蘿卜先生的胡子》，這可是二年級的題，李思儀居然回答出來一道題，老師表揚了她。
老師講的第三個故事是三年級的《布拉德利的賬單》，這份題非常難，總共有五道題。老師把題目讀得非常慢，我們聽得非常仔細。老師讀完第一道題時，我舉起了手，老師非常吃驚，點了我的名字。我回答完，同學們有的張大嘴巴，有的用不可思議的眼神看著我，老師一連表揚了我三次，不斷地說：“真好，真不錯，真棒！”
講完三個故事，老師給我們發(fā)了閱讀力測試紙，讓我們自己做。我第一個做完，而且全對。
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