老師的套路作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的老師的套路作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的套路作文1
我走過最長的'路，就是顧老師的套路。
顧老師好像在黑板上寫著些什么。我掐指一算，不好！必會有大事發(fā)生！回到座位上，我定睛一看，原來顧老師在寫學號：37、25、18、11……等一下，18？18！這不是我的學號嗎？疑惑萬分的我不禁自問：我犯啥事了？我得罪誰了？我作業(yè)沒交？都沒有啊。我本想上去問個究竟，急促的鈴聲配上金魚的記憶，一節(jié)課下來讓我忘得一干二凈。
下午，一上課顧老師就叫我起來，沒來由地問了句：“你帥嗎？”作為五八班顏值擔當?shù)奈疫@點自信那是必須要有的：“帥！”“你壯嗎？”我有點遲疑：“還好。”正當我暗暗松了口氣時，顧老師又發(fā)問了：“你能以一敵十嗎？”我不禁苦笑連連：我又不是葉問，怎么可能以一敵十。剛要開口，卻被顧老師的話給堵了回來：“男子漢大丈夫，自信點！”啥都可以丟，面子不能丟。我一咬牙：“能！”顧老師嘴角微微上揚，他回到講臺拿起素材本，一臉壞笑地晃悠到我面前：“我們要求素材至少寫五行，而你只寫了四行。既然你能以一敵十，那少的一行就給我補上十行！放學前給我！”
我如夢初醒，自己跳的坑，只能自己填！
老師的套路作文2
世上有馬路，有山路……這路全連起來，也可比不過老師的套路。
“鈴鈴鈴！”上課，同學們迅雷不及掩耳之勢坐回了座。只見宋老師笑瞇瞇地走進了教室，嗯，一定有問題，宋老師過葫蘆里又賣得什么藥呀？
不一會兒，宋老師又打開課件對我們說：”今天，我們一起跟著PPT去“尋找春天”。以我的經(jīng)驗，老師一定有任務要布置了。
老師打開PPT讓我們觀賞春的美景，又讓我們學習春的古詩，看來問題越來越大了。同學們的臉緊繃著，屏息凝神地盯著老師。教室一片安靜，窗外的小鳥也不叫了，連一根針落在地上的聲音也聽得一清二楚呢！
忽然，老師面帶笑容地說了：“你們一個個繃著臉干什么？我又沒讓你們寫作文。”接著老師冷笑了幾聲，便接著講起課來。不！一定不可以放松警惕，隨時會引爆……“鈴鈴鈴！”下課鈴聲響了，我浮著的心終于沉了下來，令人十分輕松。
好景不長，到了布置周未作業(yè)的時候了。“1。講義；2……”老師故意拉長了調，“周記，寫景——尋找春天”。不會吧！說好不寫的呢？可老師的話又如鐵令，怎能不遵守呢！
大家來猜猜世界上最長的路是什么？對，就是——套路，為了讓我們上課認真聽講，寫好作文，宋老師的套路可整整鋪了一個下午呢！
在宋老師的套路下，我們每天都有所收獲。所以宋老師的套路也算得上是有益的吧！
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