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    謙讓作文

    時間:2017-12-06 作文

      謙讓是中華民族的傳統美德,下面是小編整理的關于謙讓的作文,歡迎閱讀!

      學會謙讓

      有一次,我要上一節校級的科學學科公開課。由于要做實驗,我事先讓每個學生準備好吸管、礦泉水瓶、橡皮筋、紙杯。器材準備好后,都放在我這,由我保管。但有些學生遲遲沒有交器材,我催了好幾次,才陸陸續續有人補交器材。后來,我發現紙杯和吸管不夠用。我就打算讓同桌的兩個學生共用。為了在公開課上起到好效果,我先在別的班試講了一堂課,結果同桌的兩個人在做實驗時搶器材,互不相讓,搞得我那堂課上得亂糟糟的。

      為了防止正式上課時再出現這種情況,我在上公開課的前一天對自己班的學生說:“紙杯和吸管不夠用,大家同桌兩個人共用,你們現在就商量好,誰先用誰后用。”我以為他們會爭著要先用。誰知道我聽到他們對同桌說:“你先用。”我覺得很欣慰。但考慮到有一對同桌有時會為了占課桌位置多少而向我告狀。我就補上一句話:“男生應發揚紳士風度,女生應發揚淑女風度,千萬不要到時為了爭器材而吵架。”說完后,我特意朝他倆看去,只見他們兩人相視一笑。我心想:但愿到時別吵起來啊!

      第二天,我讓學生代表把器材分給他們,放在他們桌上。他們拿到器材后,放在桌子中間。我開始上課。我演示完了以后,輪到他們開始做了。我看著他們,只見他們都態度很認真,有的是女生先做,有的是男生先做。我再看看那對不太和睦的男生和女生,他們倆也是井然有序的。我心里特別高興,孩子們還是很懂事的啊!終于,那堂課圓滿結束了。

      上完公開課后,我認真地考慮了一下出現搶器材現象的原因。一方面是學校器材有限,平時實驗課比較少,孩子動手較少,他們又處于活潑好動的年齡,所以看到實驗器材就特別興奮。另一方面也反映出孩子們缺乏謙讓精神。其實,我們現在大多數孩子都是獨生子女。他們在家里,有爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆愛著他們,寵著他們。所以,他們也不知道什么是謙讓和分享。我還碰到過這樣的情況,一名學生在另一名學生桌上灑了點水,他們倆都會吵起來甚至打起來。原因很簡單,要么是灑水的學生道歉,對方不原諒別人;要么就是灑水的學生說自己不是故意的,不肯道歉。還有的孩子遇到別人不小心碰到他,別人跟他道完歉后,他還不依不饒地要打回別人去。

      在中國,從古至今,謙讓就是美德。東漢時期的文學家孔融很小的時候就懂得文明禮讓。千百年來,孔融讓梨的故事,一直傳誦下來,成為文明謙讓品德的典范。我們應該怎樣做才能培養孩子的謙讓精神呢?

      在講課時,我們可以結合課文內容教育孩子。語文課文《一次成功的實驗》講述了這樣一件事:主人公女孩讓別的孩子先把鉛錘從瓶子里拿出來,自己最后拿,使教育家的實驗獲得了成功。這個故事贊揚了女孩“有了危險,應該讓別人先出去”的可貴品質。我讓孩子們通過這個故事,說說小女孩是個怎樣的人。有人說小女孩是個替人著想的人,有人說小女孩是個先人后己的人。最后,我教育孩子們在生活和學習中要有謙讓精神。

      在課外活動中,可讓孩子了解集體與個人的關系,把自己從“我”的概念中擺脫出來,應該讓孩子從小懂得,大家生活在一起,自己需要的別人同樣也需要,同樣有享受的權利。例如:在打乒乓球時,按三個球定輸贏。誰輸了誰就要下場,誰也不能霸著臺子一直玩。

      模仿是孩子的天性。成人應該在日常生活中潛移默化地對孩子施以積極的影響。如家長買了鴨子時,主動把鴨腿給老人吃。這雖然是生活中的小事,但在孩子幼小心靈中進一步增強了尊重老人和謙讓的意識。教師在學校里發現班上孩子有謙讓別人的語言和行為,應該當著全班同學的面在班會課上表揚那個孩子,并告訴孩子們“謙讓是美德”。

      在學習和生活中,我們都要培養孩子的謙讓精神。只有學會謙讓友愛,才能避免糾紛,得到快樂;只有學會謙讓友愛,才能得到內心的平靜;只有學會謙讓友愛,才能結交更多的真心朋友。

      謙讓作文1500字

      謙讓作為中華民族的一種傳統美德,在處處講求競爭的現代社會,似乎越來越受到人們的質疑。主張謙讓的人說“謙虛忍讓不僅是修養好更是大智慧。”反對謙讓的人說“謙讓早就過時了。弱肉強食,競爭就該當仁不讓。”不過,不可否認的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發生了。無論是乘車、購物、排隊、買票,還是與人合作、相處,優先考慮個人利益不僅是人性使然,也是現實生活所激發出的人生存的本能。梁實秋曾在一文中寫道:“小時候讀到孔融讓梨的故事,覺得實在難能可貴,自愧弗如。有人猜想,孔融那幾天也許肚皮不好,怕吃生冷,樂得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測。不過我們要承認,利之所在,可以使人忘形,謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事,發揚光大起來,確有教育價值,可惜并未發生多少實際的效果:今之孔融,并不多見。”難道謙讓真的過時了嗎?當然沒有。謙讓是一種胸懷,一種美德,一種風度,一種智慧,更是一種修養。我們需要謙讓精神,這個時代也呼喚謙讓精神,今天,謙讓不過時。

      清朝時,有一大戶人家想壘一道院墻把自己與鄰居家隔開。為墻基的位置,兩家發生了嚴重的沖突。大戶人家雖財大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧,深感面子不保,馬上給在京城做大官的兒子寫家書一封,細述了家中煩惱,要求兒子快返鄉想辦法整治鄰居一下,為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信,信中語重心長地說明遠親不如近鄰的道理,并在信尾文采飛揚地寫了四句話:“千里捎書只為墻,讓他三尺又何妨。萬里長城今猶在,不見當年秦始皇。”大戶人家見信后深受教育,迅速與鄰家修好,并決定兩家之間不再壘墻,永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”,謙讓不是吃虧,是給自己留有余地。

      有一則公益廣告,除了人們擁擠在公共汽車門前,始終是畫外音,一男一女為了自己能先擠上公共汽車而與對方大吵起來,一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。

      這兩個故事都體現了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂觀豁達的朋友討論謙讓的問題。她說謙讓實際上是一種充滿智慧的處世哲學,因為謙讓有時不僅可以化解矛盾,還體現了為人的一種風度與涵養。“不爭”就是心境方面的一種修養。現代社會要求人必須積極進取,沒有人愿意主動讓出自己的利益給別人。謙讓并不是說不去面對真正殘酷的競爭,這與個人能力無關,而是因為謙讓尋求一種內心的平和,內心平和才會靜,心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計較的睚眥必報,謙讓展現出的氣度與修養、個人魅力會增加自己的人緣,獲得更多信任與好感,誰說不會給自己留有更多發展的空間與機會。

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