【熱】珍愛青春作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的珍愛青春作文，歡迎大家分享。
珍愛青春作文1
一天之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)就在于那滿懷著激情與夢(mèng)想、純樸與真摯的青春年華。
青春對(duì)每個(gè)人來(lái)說都只有一次，是人一生中最美的花樣年華。現(xiàn)在的我正處于這花樣年華的起點(diǎn)，前人的路告訴我：要珍愛青春。我熱愛籃球，因?yàn)樗耐兄仪髣俚挠⒏掖蚋移吹挠職猓沁@欲望和勇氣喚醒我青春的激情、夢(mèng)想與榮耀。這豪邁的激情給我的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了無(wú)限的力量，成為我青春年華里重要的精神支柱和動(dòng)力源泉。我不敢想象當(dāng)我踏入社會(huì)，成為一個(gè)真實(shí)的社會(huì)人，整日被那操勞的工作和煩惱的瑣事束縛時(shí)，我是否還能有那曾經(jīng)的青春激情？那份激情是否還那樣純樸、真摯？我不敢想象，我所能做的，就是珍愛現(xiàn)實(shí)，珍愛那一份最真摯、純潔的激情，珍愛這一段美好的青春年華。
青春讓我有一顆純潔的心，讓我對(duì)這社會(huì)充滿感恩，對(duì)自己的未來(lái)充滿希望。在這青春年華中，盡管我由于身體不便，歷經(jīng)磨難，但我受到了無(wú)數(shù)人最無(wú)私的幫助和關(guān)懷，體味到了真摯的`人間親情。面對(duì)這一切，我懷著一顆極度感恩的心，一心想為這個(gè)充滿親情的社會(huì)做些什么。擦一次黑板，投一篇稿件，借一次演出服，我就會(huì)有莫大的成就感。看著同學(xué)們穿著我借來(lái)的艷麗的服裝翩翩起舞，我便會(huì)想到這個(gè)充滿親情的班級(jí)，想到日臻和諧的社會(huì)，想到日新月異的祖國(guó)，我想在人生的舞臺(tái)上，我不會(huì)永遠(yuǎn)是觀眾，我當(dāng)自立自尊自強(qiáng)，用最優(yōu)美的舞姿回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)，這其中蘊(yùn)藏著我青春中那最純摯的感恩之心，最美麗的理想愿景，這一切都緣于我那顆真摯、樸實(shí)，充滿活力的青春的赤子之心。
李大釗說：青年者，人生之王，人生之春，人生之華也。是啊，無(wú)痕的光陰劃過蒼穹，不斷地提示我們：韶光易逝，請(qǐng)君惜取青春時(shí)！
獨(dú)一無(wú)二的青春，獨(dú)一無(wú)二的財(cái)富，獨(dú)一無(wú)二的感情，珍愛青春，感恩青春，愿所有人激情永在,純真永存,青春永駐！
珍愛青春作文2
青春是段跌跌撞撞的旅行，有坎坷有艱辛，但每一次所受的挫折都會(huì)給我教育和啟迪。
青春年少的我懵懂無(wú)知，充滿想象。“媽，你覺得長(zhǎng)大以后，什么職業(yè)適合我？”“嗯，老師吧，我希望女兒是一名優(yōu)秀的教師，你留著一襲長(zhǎng)發(fā)，在講臺(tái)前神采飛揚(yáng)地講著，下面的同學(xué)專心致志地聽著。”我頓時(shí)笑了。“媽，如果是一名教師，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我在講臺(tái)前聲嘶力竭地吼著，而下面的同學(xué)卻各自談得津津有味，我不希望會(huì)變成這樣。”
媽媽聽了我的敘述，抿了抿嘴。而這時(shí)弟弟恰巧走過來(lái)，對(duì)我說：“就你還當(dāng)老師，把學(xué)生給教笨了。”說完后瀟灑地走了，只留下呆愣的我。
第二天上課，還是那一道題目。“這一天已經(jīng)講了n遍了，為什么還是有那么多人不會(huì)，我講的時(shí)候你們?cè)诟墒裁础！鳖D時(shí)下面鴉雀無(wú)聲。“我再講最后一遍，這一遍思維要跟著我后面轉(zhuǎn)，一定要弄清楚，聽到了沒？”“聽到了。”下面?zhèn)鱽?lái)一陣弱弱的回答，緊接著又是一片安靜。15分鐘后終于結(jié)束了，看著一黑板的板書，再看著試卷上的紅叉叉，無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭，我一臉愁怨。“下面我們?cè)賮?lái)幾題練習(xí)一下，就第一排的同學(xué)上來(lái)做。”我緩緩的起身，拿著粉筆站在黑板面前發(fā)愣，下一步該怎么寫，為什么會(huì)坐在第一排，為什么老師喊到我，明明知道我不會(huì)寫。拿著粉筆一直停留在原地，當(dāng)其余的同學(xué)書寫完畢時(shí)，我心慌了，不管了，隨意寫幾個(gè)字糊弄一下，先下去再說，呆在上面真丟臉。我開始奮筆疾書，才寫了一個(gè)公式，老師就走在我的身旁，說不對(duì)。緊接著便在一旁指點(diǎn)我，終于結(jié)束了，老師又出了一道題，我自告奮勇地上去，這一次比剛才流暢多了。最后老師向我滿意點(diǎn)了點(diǎn)頭，我會(huì)心的笑了，那一刻的我是最自豪的，老師是最開心的。
這時(shí)，我想到媽媽說的話，老師身上背著一種責(zé)任，當(dāng)他教會(huì)學(xué)生題目時(shí)，學(xué)生開心，老師更開心。我頓時(shí)明白媽媽想讓我當(dāng)老師的原因：默默奉獻(xiàn)。青春的路途充滿坎坷，正如題目一樣，但要對(duì)它充滿信心，一定會(huì)有人陪你一起度過，幫你解決困難，因此，必須珍愛青春。
16歲的花季，17歲的雨季，青春一去不復(fù)返，恰似一江春水向東流……
珍愛青春作文3
——讀《普法教育讀本》有感
學(xué)法，知可為而不可為；用法，行應(yīng)為而勿妄為。法律已融入到我們生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是我們建設(shè)幸福安康生活的前提和保障。我閱讀了這本《普法教育度讀本》從中受益匪淺。
打開這本圖文并茂的書籍，我一下子就被這生動(dòng)形象的插圖，貼近生活的事例和細(xì)致深入的講解吸引住了。細(xì)讀之后，我才發(fā)現(xiàn)這本讀物的意義不僅只在如此。
我們青少年是祖國(guó)的未來(lái)，名族的希望，我們理應(yīng)健康的成長(zhǎng)，去迎接美好的明天。但是，由于缺乏法律知識(shí)和法律觀念談薄等原因，青少年違法犯罪的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，一朵朵美麗的青春之花就在黯淡無(wú)光中萎然凋謝，為了最大限度地讓青少年保護(hù)自身健康成長(zhǎng)，讓人文花朵更加美麗的盛開，我們青少年就要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，加強(qiáng)法制觀念。這本普法教育讀本就是一本蘊(yùn)含了豐富法律知識(shí)的書籍，它把我們領(lǐng)入了法律的殿堂，它告訴我們，在人的一生中，總會(huì)有相互對(duì)立的力量在起作用，正與邪、善與惡、真與假、美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著每一個(gè)人。它教會(huì)我們?nèi)ス餐懸磺窦o(jì)樂曲，傳達(dá)一脈思法情，做一個(gè)法律忠實(shí)的守護(hù)者和？I衛(wèi)者。
青少年的生活充滿了七色陽(yáng)光，然而即便是在陽(yáng)光普照的時(shí)候，也難免出現(xiàn)短暫的陰云。成長(zhǎng)中的少年，難免還有一些揮之不去的煩惱。而法律，維護(hù)了我們的權(quán)利，讓我們具有了獨(dú)立的人格。生存權(quán)，發(fā)展權(quán)，受保護(hù)權(quán)，參與權(quán)。這些看似嚴(yán)明，生硬的法律，其實(shí)無(wú)不貼近我們的生活，無(wú)不充滿了那暖暖的法律之愛。
康德說過：有兩樣?xùn)|西，愈是經(jīng)常和持久地思考它們，對(duì)它們?nèi)站脧浶潞筒粩嘣鲩L(zhǎng)之魅力以及崇敬之情就愈加充實(shí)著心靈：我頭頂上的燦爛的星空，和內(nèi)心崇高的道德法律。一本讀本，一些案例，但足以濺起我心靈的漣漪，讓我陷入深深的思考中。
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