朋友的雙手作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的朋友的雙手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
朋友的雙手作文1
當(dāng)夕陽(yáng)西下，天空上星光點(diǎn)點(diǎn)，我常會(huì)回憶起曾經(jīng)為了我而努力得人。他的手使我能緊握著，并重新找回遺失的路；他的手使我感到溫暖，讓我不再覺(jué)得冷清；他的手使我不再害怕，并走向未來(lái)奇特的路程，他，是我最要好的朋友。
朋友的手是讓我感到溫暖的；朋友的手是天真的；朋友的手是友善的。當(dāng)我遇到挫折時(shí)，他會(huì)伸出手當(dāng)我的`支柱，讓我重新站起來(lái)；當(dāng)我難過(guò)時(shí)，他會(huì)伸出手撫摸著我的肩膀來(lái)安慰我；而當(dāng)我不高興時(shí)，他會(huì)拉住我的手到處逛逛，有時(shí)還陪我去打籃球，他們的手是我走向未來(lái)路程的靠山和支柱。
常常，我想起朋友的那雙手，他使我開心，使我不再害怕，使我感到溫暖。他的手不但很天真，也很友善，他在我需要幫助時(shí)，幫助我；他在我難過(guò)時(shí)，安慰我；他在我生氣時(shí)，讓我快樂(lè)。他的手使我溫暖，我永遠(yuǎn)記得這個(gè)朋友在我心中的美好時(shí)光。
當(dāng)陽(yáng)光早已西下，月光點(diǎn)亮人行道黑暗的部分，這時(shí)，這一位給我溫暖的朋友，還在我睡夢(mèng)中，常常的，我想起這一雙手。
朋友的雙手作文2
平常，他是我的好朋友，可在關(guān)鍵時(shí)刻，他就是我的“消防員”。當(dāng)我有“危難”的時(shí)候，他那雙手總會(huì)及時(shí)的出現(xiàn)，為我“排憂解難”，他就是俞沛然。
記得在小學(xué)一年級(jí)，雖然我們剛認(rèn)識(shí)，但很快就成為了親如手足的“好兄弟”，而老師就有這樣一條規(guī)定：只要表現(xiàn)好，語(yǔ)文課也能變成“自由體育課”。于是，我們高分圈的同學(xué)就開心了，一上語(yǔ)文課，就去操場(chǎng)上上“語(yǔ)文課”，我們兄弟團(tuán)一起玩“鬼抓人”的游戲，玩得正高興呢，我跑著跑著，忽然摔到了，疼得在地上直打滾，只見(jiàn)一個(gè)人影沖過(guò)來(lái)，用受傷的雙手將我拉起來(lái)，將我送到醫(yī)務(wù)室。他的手，是那么堅(jiān)韌。
就在五月份的一天，我們剛剛早操解散呢，一個(gè)“天外飛仙”直中我的小腿，把我打倒在地上，俞沛然又像神行一般飛跑過(guò)來(lái)，用他的雙手輕輕揉著我的小腿，還急切地問(wèn)我：“沒(méi)事吧！沒(méi)事吧！”這時(shí)，他的手，是多么溫暖。
教室里，我們班上“水荒”，于是我和“水哥”姜昱帆一起去抬水，用了整整一個(gè)課間，才把水抬到門口，可是把水抬上飲水機(jī)就成了一大問(wèn)題，俞沛然飛奔過(guò)來(lái)，我們?nèi)齻�(gè)人抬起水桶，終于成功了，此時(shí)，他的手，是一雙助人為樂(lè)的手。
“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”俞沛然，你相信我，當(dāng)你有危難時(shí)，我也定會(huì)來(lái)到你的身邊，做你的“消防員”！
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