生命的光輝作文（精選15篇）
在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的生命的光輝作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的光輝作文 1
生命是什么？活著的目的是什么？生命的意義是什么？我想，生命是希望，生命是動(dòng)力，活著為了追求美好的生活，為這些困難險(xiǎn)阻而奮斗，生命就會(huì)綻放永恒的光輝。
人生不如意之事，十常八九，有些人因?yàn)閯e人鄙視的眼光，而放棄自己；而有些像尼克的生命斗士，不因自己的殘缺自暴自棄，反而接納自己生命的不完美，因此，只要我們看到自己所擁有的，而非缺乏的，就能發(fā)現(xiàn)生命的陽(yáng)光，照亮自己心里黑暗的角落。
上帝為你關(guān)一扇門(mén)，就會(huì)為你開(kāi)啟一扇窗，只要能發(fā)現(xiàn)心靈的出口，就能讓陽(yáng)光照亮每個(gè)陰暗的角落；因?yàn)槿硕喽嗌偕俣紩?huì)遇到挫折，有時(shí)，雖然奇跡遠(yuǎn)離人，但別忘記我們自身所擁有的勇氣，它能讓我們拾起一把沙，找到立定點(diǎn)，并重新站起來(lái)，繼續(xù)人生的旅程。人要多給自己一點(diǎn)希望，給自己多一點(diǎn)鼓勵(lì)，多多學(xué)習(xí)小草的精神，任憑風(fēng)吹雨打，也要挺直腰桿、屹立不搖；這樣，才不會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)挫折造成自己站不起來(lái)，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，能打破心的牢房，突破自我，最后生命終能發(fā)出燦爛永恒的光輝。就像海迪一樣，雖然罹患先天性腦性麻痺，但她憑著堅(jiān)毅不屈的精神，成為一名有名的學(xué)者。所以，生命沒(méi)有一定的結(jié)果，只看自己如何面對(duì)生命，迎生命接生命的.陽(yáng)光。
印度詩(shī)人泰戈?duì)栐f(shuō)：“死神的烙印賦予生命的鑄幣以價(jià)值，于是用生命才有可能去購(gòu)置確實(shí)珍貴的事物。”因此，勝利與失敗、榮譽(yù)與恥辱，都沒(méi)有比生命更重要；好好珍惜生命的每一刻，努力當(dāng)下，以發(fā)現(xiàn)生命的陽(yáng)光，繽紛人生。
世界處處充滿生命的陽(yáng)光，愿人人的生命能發(fā)出永恒燦爛的光輝，進(jìn)而溫暖這冷漠的世界。
生命的光輝作文 2
伯克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生命在閃耀中顯出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實(shí)。我們身邊就有許多熱愛(ài)生命的人。今天我就向大家介紹在我心中最熱愛(ài)生命的人。
我依稀記得：那是某個(gè)星期天，早上的天空還是晴空萬(wàn)里，可不一會(huì)兒就刮起了大風(fēng)。天上的太陽(yáng)也被這得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)我和爸爸媽媽在去往奶奶家的路上，轉(zhuǎn)眼間就下起了傾盆大雨。路邊有好幾棵樹(shù)都被風(fēng)吹得搖搖晃晃，好像用手輕輕一推就會(huì)倒下來(lái)。
剛巧，我們走到了一個(gè)十字路口，前面堵滿了車(chē)?yán)嚷暢錆M了整個(gè)路口。我爸爸模糊的車(chē)窗看到一位交警叔叔，“天哪！”我不禁大叫。他的全身都濕透了，分不清哪是雨水，那是汗水。盡管他全身都濕了，卻仍然一絲不茍的對(duì)待工作，為我們疏導(dǎo)交通。我坐在車(chē)上心想：交警叔叔為什么要在如此惡劣的天氣下堅(jiān)守崗位呢？我百思不得其解就在這時(shí)我看到叔叔正微笑著打了打手勢(shì)，示意讓我們過(guò)去。直到爸爸的車(chē)超過(guò)那位叔叔的'那一刻，我才真正領(lǐng)悟到交警叔叔在風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的真正意義：為了我們的安全為了不出事故所以才會(huì)這樣做。
想到這里，心里一陣發(fā)酸想跳下車(chē)，跑到馬路中間給暴風(fēng)雨中默默為我們付出的交警叔叔披上一件能遮風(fēng)擋雨的大衣。向他說(shuō)一聲：“謝謝！”
也許，對(duì)那位偉大的交警叔叔來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設(shè)身處地替人著想。憂他人之憂，樂(lè)他人之樂(lè)。我一定向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)愿意替人著想的人。這也讓我懂得了生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。
生命的光輝作文 3
敦煌二中掩影在一片綠色中，與學(xué)校周邊高大宏偉的建筑群相比，它顯的極普通，靜逸古樸中有感覺(jué)二中是一個(gè)神秘而又向往的地方。
進(jìn)入二中，眼前突然一亮，學(xué)校的樣子煥然一新，校門(mén)、圍墻貼了許多勵(lì)志的圖片，上面有三字經(jīng)、校規(guī)、名言警句等等。凸顯出濃濃的校園文化氣息，今年正巧趕上國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)教育的檢查，學(xué)校的各種設(shè)施在不斷的完善和提高。教學(xué)樓被白石灰刷的雪白雪白，讓人清清爽爽，每間教室里都有一個(gè)新的多功能柜，墻上有一架投影機(jī)，在上課時(shí)拉下屏幕，電腦從多功能柜中拉出，同學(xué)們就可以看著大屏幕中所制作出來(lái)的幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)在書(shū)中學(xué)不到的'一些東西，我又感受到了現(xiàn)代化的氣息。
在教學(xué)樓后門(mén)出去是操場(chǎng)，操場(chǎng)兩邊綠樹(shù)成蔭，兩排高大挺拔的白楊樹(shù)，仿佛兩列排著整齊隊(duì)的士兵，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。為了國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)，正在鋪塑膠跑到，就會(huì)成為二中有一道亮麗的風(fēng)景線。操場(chǎng)中按設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)新的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等等。在有補(bǔ)不久，操場(chǎng)上將會(huì)生機(jī)勃勃，男同學(xué)爭(zhēng)先困后的搶著籃球，女同學(xué)呼朋喚友去打排球，剛來(lái)的一些新生帶著好奇的眼光，隨著老師一二一的口令走著整齊的步伐，每當(dāng)一下課，同學(xué)們跑下樓，在操場(chǎng)上踢踢腿、伸伸胳膊，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
教學(xué)樓對(duì)面有一幢樓，里面有生物實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)教室，微機(jī)室等。生物課和音樂(lè)課，我們就可以來(lái)到那所樓上，書(shū)上所描寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都能自己動(dòng)手試一試，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，音樂(lè)課上我們到那個(gè)樓上會(huì)認(rèn)識(shí)新的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器，親自體驗(yàn)各種各樣美妙的聲音。
以后每當(dāng)我清晨走過(guò)書(shū)聲朗朗那個(gè)的教室，每當(dāng)我沿著文化墻走過(guò)，我都會(huì)幸福的笑一笑，因?yàn)槲覍⒁诙鼗投卸冗^(guò)人生中最美好的一個(gè)階段。
生命的光輝作文 4
世界因?yàn)橛辛松艜?huì)變得豐富多彩。
假如世界上沒(méi)有生命，這世界將會(huì)變的怎樣呢？這讓我們都無(wú)法想象，每天看著這喧鬧的城市，我的心靈便有所依靠，有所安慰。
人生之旅看似悠長(zhǎng)，卻是一條線段，有始也有終。也許有一天，我們都會(huì)悄悄離開(kāi)這個(gè)世界，但我還是感謝世界，因?yàn)槭撬屛腋械搅松目少F，感謝世界，是他創(chuàng)造了生命，感謝世界，是它賦予生命以情感。
生命的歷程中不會(huì)永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不會(huì)永遠(yuǎn)痛苦，這兩者是相輔相成的。正如花朵一般，花開(kāi)時(shí)是美好的，花落時(shí)也是美好的，因?yàn)榛ǘ湟阎貧w大地母親的.懷抱。這樣想來(lái)，快樂(lè)雖然好，但是痛苦又何嘗不美麗？
我不會(huì)感嘆時(shí)間的飛逝，我只會(huì)笑嘆：不管你如何飛逝，只要我活出自我，活的有價(jià)值，就無(wú)愧于自己的生命，無(wú)愧于這個(gè)充滿生命力的世界。
因?yàn)橛猩杂邢Ｍ灰驗(yàn)橛邢Ｍ凰杂衅诖Ｄ暽强赡苁鼓阕约簝H有的一定希望之光熄滅、消逝，隨之而來(lái)的，只有伸手不見(jiàn)五指的黑暗......
從小就有心愿，希望時(shí)間能停住，讓我永遠(yuǎn)生活在快樂(lè)的時(shí)光中，讓我永遠(yuǎn)活在心中的“無(wú)憂島”上，像“彼得藩”那樣成為一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子，但仔細(xì)想想，我這樣似乎辜負(fù)了生命給我的價(jià)值，而且沒(méi)有真正讀懂生命的內(nèi)涵。
當(dāng)我再次展望這個(gè)世界，我覺(jué)得每一個(gè)生命都很偉大，生機(jī)即使如此不可抑制。
讓我們一起努力，讓生命綻放光彩，鑄就生命的光輝。
生命的光輝作文 5
生命只有一次，但對(duì)于一個(gè)渺小的生物來(lái)說(shuō)，卻是那么地重要。生命是什么？它不是一場(chǎng)傾盆大雨，也不是一棵不起眼的植物，而是緩緩爬上額頭的河流，當(dāng)我們懂得珍惜時(shí)，河道已太深太深，深深的河道里已留下了深深的遺憾。
在我的心里，永遠(yuǎn)栽種了一棵陪伴了我十一年的'老松樹(shù)，我永遠(yuǎn)都忘不了它的模樣。
不管春夏秋冬，四季轉(zhuǎn)變，這棵樹(shù)永遠(yuǎn)一副我第一眼看見(jiàn)它時(shí)的那般模樣，郁郁蔥蔥，煥發(fā)著神奇的容光。
可是，為什么呢？我常常在想，為什么它能四季常青呢？
每到夏天，遠(yuǎn)望天空，曬得連眼睛都睜不開(kāi)了，可是松樹(shù)依然挺立在那，為我們遮擋著陽(yáng)光的照射。我總是喜歡圍著它轉(zhuǎn)圈圈，撫摸著它，為它澆水。每當(dāng)看著那粗壯的枝干，繁密的樹(shù)葉，我都不禁會(huì)去感慨它的頑強(qiáng)。
冬天來(lái)臨，刺骨的寒風(fēng)也漸漸地吹起來(lái)了，發(fā)出陣陣“呼，呼——”的聲音，好像在召喚著什么。就在這時(shí)，一場(chǎng)大雪悄然而至，雪的到來(lái)，使得樹(shù)木花草都相繼枯萎了，可是這棵松樹(shù)卻依舊挺立在那里，像一個(gè)士兵一樣守護(hù)著它的領(lǐng)土，久久不肯離去。
一陣寒風(fēng)刮過(guò)樹(shù)梢，帶來(lái)了鉆心刺骨的冷，這棵松樹(shù)卻紋絲不動(dòng)，一如既往的挺立著自己那傲然的身軀。就這時(shí)，我恍然大悟般讀懂了它，讀懂了它為什么能狂風(fēng)吹不倒，大雪壓不敗，炎熱旱不壞，這都是源于它對(duì)生命的渴望，因?yàn)樗鼰釔?ài)生命，愿在生命中煥發(fā)容光。
是啊！生命的光輝就是這樣，這棵松樹(shù)雖然很渺小，但是它們熱愛(ài)生命，有著一顆堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，它們的堅(jiān)持，是一種求生的本能。
難道我們不該學(xué)習(xí)這棵松樹(shù)的堅(jiān)韌嗎？難道我們不該珍惜生命的來(lái)之不易嗎？難道我們不該在自己的生命中散發(fā)光彩嗎？松樹(shù)的精神，亦是生命的精神。
生命的光輝作文 6
黑暗中的石頭與鉆石沒(méi)有不同，可光芒一出現(xiàn)，石頭還是石頭，而鉆石則會(huì)變得熠熠生輝。
人生路上，我們匆匆忙忙地走在這條充滿機(jī)遇的世界之路上，忙于追求發(fā)展，往往忽略了其他方面的考慮。我們常常不知道自己究竟是一塊普通的石頭還是一顆閃耀的鉆石，就像在一片漆黑中迷失了方向，找不到停下來(lái)的地方，更看不到前方的終點(diǎn)。我們似乎一直在盲目地過(guò)著，沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有方向。然而，事實(shí)上，每個(gè)人都只是暫時(shí)被黑暗所掩蓋。當(dāng)他人的光芒照射到我們身上時(shí)，一切就會(huì)變得明朗起來(lái)。正如俗話說(shuō)的'“拋磚引玉”，并不是將他人視為磚頭，而是要將自己視為寶貴的“玉石”，肯定自己的價(jià)值。當(dāng)面對(duì)他人的優(yōu)秀時(shí)，我們應(yīng)該展示自己最好的一面，讓他人看到我們的光芒。
有時(shí)，也許你正身處逆境，也許你迷茫不知所措，但無(wú)論遇到多大的挫折，我們都應(yīng)該抓住一切機(jī)會(huì)。即使光芒微弱，也能讓你閃耀奪目。散發(fā)出自己的光芒，照亮屬于自己的天空，尋找人生的方向。即使停下來(lái)享受暫時(shí)的安逸，也不要阻止前進(jìn)的步伐。或許在逆境中你默默無(wú)聞，但只要發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心潛藏的潛力，即使是一瞬間，你的光芒也將無(wú)可阻擋。
說(shuō)到底，世上沒(méi)有誰(shuí)是完美無(wú)缺的，上帝締造了我們，同時(shí)，也賦予了每個(gè)人一樣不同的禮物，所以每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，我們都有著自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)。所以，一定要堅(jiān)信，我們，是鉆石。即使身處黑暗與石頭沒(méi)什么不同，但，只需一點(diǎn)光芒，我們的價(jià)值便能展露出來(lái)。
也許，或許你感到自卑，因?yàn)槟銢](méi)有出身名門(mén)，也沒(méi)有出色的成績(jī)，甚至沒(méi)有迷人的外貌。但請(qǐng)不要將自己視為冷漠的石頭，因?yàn)榭倳?huì)有一束陽(yáng)光會(huì)照亮你獨(dú)特的光芒，那時(shí)你將會(huì)閃耀奪目。
鉆石，鉆石的魅力并不在于其自身的光芒，實(shí)際上鉆石并不會(huì)發(fā)光。它的魅力在于它能夠利用周?chē)墓饩�，使自己變得更加耀眼。即使光線再微弱，鉆石也能折射出最美麗的色彩。
記住，每個(gè)人都是鉆石，即使身處黑暗，也要找尋一絲光芒，綻放自己的色彩。
生命的光輝作文 7
從泥濘中走過(guò)，經(jīng)歷坎坷后才會(huì)出現(xiàn)充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過(guò)，留下的是永不褪色的生命的足跡！
平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閑，平淡的人生永遠(yuǎn)散發(fā)不了記憶的光輝與生命的足跡。泥濘的路上，腳步蹣跚，身體疲憊，卻能磨練身心和意志，即使被歲月?lián)崞搅耍廊豢梢粤粝律钌畹陌己邸?/p>
人生似海，波濤洶涌鑄造了它的澎湃：人生似珠峰，高聳入云成就了它的絕美。如果大海失去了波濤洶涌的.激昂，也就失去了它的氣魄；如果珠峰失去了它的高聳入云，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。
我很喜歡這樣一句話——走在平坦的路上，你會(huì)感到清閑，而一直走下去就會(huì)懶惰；坎坷的路上，你就會(huì)愈來(lái)愈堅(jiān)強(qiáng)。人生不就是這樣一條路嘛：沒(méi)有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時(shí)刻？沒(méi)有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？
我們走在人生的路途上，都曾擁有過(guò)一個(gè)美好的夢(mèng)想，那就是——成為祖國(guó)的棟梁，就算在痛苦也要堅(jiān)持，最終取得碩果。
霍金——他曾患有嚴(yán)重的肌肉萎縮癥，似乎全身癱瘓。醫(yī)生無(wú)奈地告訴他，這種病只能活兩年左右。但是，他憑著自己頑強(qiáng)的意志，堅(jiān)強(qiáng)地活了下來(lái)，并取得如此輝煌的成就。
海倫·凱勒——在她一歲半的時(shí)候，一場(chǎng)災(zāi)難奪去了她的聽(tīng)力與視力，接著她又喪失了語(yǔ)言表達(dá)能力，使她仿佛置身于黑暗的牢籠里無(wú)法擺脫。在她那個(gè)無(wú)聲的世界里，她卻為世界創(chuàng)造了光明的語(yǔ)言和文字，永遠(yuǎn)魅力無(wú)窮。
貝多芬——二十六歲時(shí)失去聽(tīng)力，當(dāng)他真切地感受到自己的耳朵越來(lái)越茫然，他幾乎絕望了。要知道，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家來(lái)說(shuō)，還有比聽(tīng)不見(jiàn)聲音更加不幸的事嗎！他又是怎樣用那顆豐富的心靈創(chuàng)造出一首首流芳百世的樂(lè)曲的呢？
讓我們用頑強(qiáng)與意志塑造生命的光輝！
生命的光輝作文 8
在漫長(zhǎng)的歲月里，忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起 ——馮至《十四行詩(shī)》
“山中孤獨(dú)的巡守”、“虔誠(chéng)的敬禮”、“山谷中回響著的汽笛”，讀之久久不能平靜。當(dāng)他向列車(chē)敬禮時(shí)，他的生命早已不再僅僅承擔(dān)著自己的價(jià)值；而列車(chē)長(zhǎng)長(zhǎng)的汽笛，則是對(duì)他平凡卻又光輝生命的肯定。
總難忘詩(shī)人馮至，難忘那首《十四行詩(shī)》—“我們準(zhǔn)備著/深深領(lǐng)受/那些意想不到的奇跡/在漫長(zhǎng)的歲月里/忽然有彗星的'出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起”。是的，人生如斯平淡，平淡如水，每個(gè)人似乎都要在那寂寞的人生長(zhǎng)途中淡然走完自己的一生。然而，造物主總那么神奇，它賦予每個(gè)平淡生命一個(gè)燦爛無(wú)比的瞬間，在那個(gè)瞬間，平凡的人會(huì)發(fā)散出巨大的能量，產(chǎn)生耀眼的光茫。
平凡人老計(jì)，我揣想，在每日那孤寂、那蕭索、那淡然中也有一次生命能量的大光輝。當(dāng)放佛如儀式般莊嚴(yán)的敬禮開(kāi)始時(shí)，老計(jì)的工作已然承載了超乎簡(jiǎn)單巡守的深刻內(nèi)涵，那虔誠(chéng)的敬禮是對(duì)生命的守望。世間有比這對(duì)生命的虔誠(chéng)守望更值得人們尊敬的工作么？那一刻，老計(jì)渾身散發(fā)出一種迷人的光茫，熱愛(ài)生命的人，他的生命也因此放出光彩，汽笛久久回響——是的，生命中總會(huì)有“彗星的出現(xiàn)/狂風(fēng)乍起”。
無(wú)論一個(gè)人身處何時(shí)何地，我相信，總有那么一束屬于自己的善良的光芒。是古代，老杜發(fā)出的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。”的民生氣節(jié)；是如今，航母上的英雄羅陽(yáng)把自己最后的時(shí)光獻(xiàn)給億萬(wàn)人民的安全；是大巴車(chē)上，師傅吳斌穩(wěn)健地把車(chē)停在路旁，提醒人們注意安全；更是樓下，最美媽媽伸出雙臂接住墜落的孩子……當(dāng)一個(gè)人能夠承載他人的生命時(shí)，其生命便格外偉大！
朋友，也許老計(jì)讓你想起關(guān)乎責(zé)任的命題，也許老計(jì)與汽笛的回響讓你懂得人與人間的尊重，誠(chéng)然如此。但究竟是什么成就了這責(zé)任與尊重，也許我的想法更深刻——是背后對(duì)生命的虔誠(chéng)，對(duì)它深深的愛(ài)。
一位守了一生燈塔的老者如是說(shuō)：我每天看燦爛的黎明和日落,背后還有無(wú)數(shù)的曼哈頓燈火,一生何求？
是彗星出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起。
生命的光輝作文 9
我感嘆著，恍惚間覺(jué)得這一切不正是在講述我那些的花么?在春天，我撒下了那一把花籽，然后慢慢的，我看著它們破土而出;初夏我偶爾出來(lái)，會(huì)看見(jiàn)它們正在高興的喝水，交談，所以我也很高興，很高興。人之初性本善，不是么?再過(guò)幾天?它們開(kāi)花了，也開(kāi)始互相攀比了。一片的繁花，一片的繁華。;秋天它們有點(diǎn)枯萎，所以每株花草都努力的想讓自己再年輕一點(diǎn)，但是它們卻又該結(jié)籽。;冬天，褪盡了一切，終于可以享受生活了吧?但生之將止，冬天---太冷了。已經(jīng)走過(guò)春，夏，秋的它們有點(diǎn)畏懼。似乎不怎么敢，不怎么敢。而不久后卻也安眠于地下。或許，大概這是所謂的生命的必經(jīng)之路?或許，大概是一個(gè)個(gè)的輪回罷......
有時(shí)也不妨看看那些的瀑布流水，即使來(lái)的時(shí)候再怎么兇猛，去的時(shí)候也一樣的平靜，這一來(lái)一去啊。————心若一動(dòng)，淚已千行？或許有時(shí)呢，時(shí)間是個(gè)偉大的醫(yī)生！走過(guò)的不會(huì)重來(lái)，錯(cuò)過(guò)的不會(huì)回來(lái)！其實(shí)，我們都沒(méi)有錯(cuò)！因?yàn)椤Ｉ绱耍e(cuò)過(guò)了便不會(huì)了。最后還是剩下自己，還是可以剩下自己的，剩下自己做那心中麥田里的'最后守望者。現(xiàn)在，雖然寂寞有點(diǎn)象街一樣在心中默默的延長(zhǎng)。但光輝歲月，我們走過(guò)。一切，都未曾改變！所以，那一片的光輝必將永照人間！
也許罷，生命本來(lái)沒(méi)有任何的意義，但我們必須加個(gè)意義給它，然后為之努力，奮斗。難道，不是么？再者結(jié)束一生。
然終上以述，人生聚散，敝如電弛朝露，灑淚而別，莫如悄歸，青衫再三頓首，竟不知所言。
生命的光輝作文 10
生命是頑強(qiáng)的，不可摧毀的。在生活中，處處綻放著生命的頑強(qiáng)花朵。小草被土塊掩埋了，它還是從土塊中鉆出它那小小的腦袋；小鳥(niǎo)的腿受傷了，它依然勇敢的嘗試飛翔。動(dòng)物都具有頑強(qiáng)的生命，何況我們?nèi)四兀?/p>
在2008年5月12日2點(diǎn)28分，四川汶川發(fā)生了8.0級(jí)的大地震，這突入襲來(lái)的災(zāi)難使欣欣向榮的城市在一瞬間變成了廢墟，許許多多的人都被埋在了黑壓壓的廢墟下。但是，他們不會(huì)驚慌，因?yàn)樗麄儗?duì)生命充滿了希望，他們互相幫助，互相打氣，一起渡過(guò)難關(guān)。他們不會(huì)氣餒，他們堅(jiān)信，他們一定會(huì)活下去，一定會(huì)等到救援。一天，兩天，三天。終于，他們活著被救了出來(lái)，盡管他們已經(jīng)饑餓難忍了，但他們笑了，那是生命的笑容，生命的.花朵將在他們身上永遠(yuǎn)綻放。如今的四川汶川，已經(jīng)恢復(fù)了繁榮的景象，大地沐浴在陽(yáng)光下，碧綠的樹(shù)葉閃閃發(fā)光，那是什么?那是生命的活力，是生命的精彩。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事。在遙遠(yuǎn)的山區(qū)，有一位姓李的老爺爺，已經(jīng)八十九了，有一個(gè)十分孝敬的兒子，但不幸的是，兒子回家過(guò)年時(shí)被汽車(chē)軋傷了，導(dǎo)致全身癱瘓了，因?yàn)槟鼙Ｗ∩呀?jīng)花了不少錢(qián)，也只能回家了。但這位老爺爺一點(diǎn)兒也不傷心，每天給兒子擦身，讀報(bào)。竟有一天老爺爺?shù)膬鹤泳鼓苷f(shuō)話了。這是生命的奇跡，因?yàn)槔蠣敔攲?duì)自己的兒子不放棄，這是多么了不起啊！
生命是了不起的，在你失敗時(shí)，你想起生命就會(huì)鼓起信心向前走去。在生命的長(zhǎng)河里，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)。相信生命，我們雖然會(huì)遇見(jiàn)各種各樣的不幸，但生命是精彩的。
生命的光輝作文 11
天空因有云的裝點(diǎn)而不顯單調(diào)；山巒因有花的渲染而不缺風(fēng)彩；綠柳因有風(fēng)的吹拂而不失靈動(dòng)。萬(wàn)物均有其價(jià)值。云的價(jià)值在天空，花的價(jià)值在山巒，風(fēng)的價(jià)值在綠柳。
古人云：“良禽擇木而棲，良臣擇主而事”。在現(xiàn)實(shí)生活中，只有找到適宜自己的那片土壤，才能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，綻放耀眼的光輝。韓信追隨劉邦，終成千古美名，范增輔佐項(xiàng)羽，徒為抱憾終身；姜尚“釣”周侯，成就“百家宗師”，比干諫紂王，無(wú)奈七竅玲瓏心。擇主之高下，可謂冰火兩重天。
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”豪放不羈的李白，舍棄迂腐的朝廷，選擇游歷山川，綻放了一代詩(shī)仙的光輝；“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。”淡泊超脫的陶淵明，舍棄黑暗的官場(chǎng)，選擇隱居田園，綻放了田園鼻祖的光輝；“教育不普及，很多人想讀書(shū)沒(méi)有好的先生。”樂(lè)善好施的邵逸夫，舍棄名利的誘惑，選擇為公益事業(yè)大解善囊，成就了一代慈善家的光輝。
懂得舍棄的人，才是最會(huì)選擇的人；最會(huì)選擇的人，才知道自己的價(jià)值在哪里，才能綻放生命的光輝。猶如一把螺絲刀，可能不會(huì)契合所有的螺絲釘，但把它用于合適的釘子上，就能發(fā)揮它應(yīng)有的價(jià)值。人也一樣，學(xué)會(huì)取舍，才能綻放生命的光輝。
古往今來(lái)，許多巨人站在自己選擇的那片土壤上，努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，他們?cè)跉v史的星河中熠熠生輝。飛天的萬(wàn)戶，雖粉身碎骨，但卻留下了無(wú)畏探索的精神；樹(shù)下的.牛頓，將蘋(píng)果的“捉弄”轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)真理的靈感；無(wú)聲的愛(ài)迪生，以羸弱的身軀探索著通往光明的道路……
正是這一個(gè)又一個(gè)“巨人”，將靜寂的時(shí)光河流變得璀璨流彩；他們宛如一盞盞明燈，為在迷茫中探索的后人照亮了前行的道路；他們用自己生命的光輝推動(dòng)人類(lèi)的進(jìn)步，使人類(lèi)從茹毛飲血的原始社會(huì)進(jìn)化成今天的現(xiàn)代文明。
歷史的長(zhǎng)河奔流不息，這其中湮沒(méi)了多少王候?qū)⑾啵謩兾g了多少碧瓦金鑾？但中華文明五千年歷史沉淀下來(lái)的人間大德，仍由“蕓蕓眾生”傳承。這些“蕓蕓眾生”們立足自己的土壤，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，綻放生命的光輝。
他，吳斌，一位平凡的客車(chē)司機(jī)，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地開(kāi)車(chē)。當(dāng)橫禍飛來(lái)，他沒(méi)有退縮，選擇以堅(jiān)強(qiáng)的意志與殘存的生命，挽救了一車(chē)人的生命。他站在自己選擇的那片土壤上，實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值，綻放生命的光輝。
他，一位普通的老人，被無(wú)數(shù)網(wǎng)友點(diǎn)贊的“沈陽(yáng)大爺”，在被撞后沒(méi)有索賠，沒(méi)有訛詐，反而以溫情的話語(yǔ)化解了人與人之間心靈的冰霜。他立足自己生活的土壤，以寬容的善心展現(xiàn)了人生的價(jià)值，綻放生命的光輝。
正是這一個(gè)又一個(gè)“蕓蕓眾生”，立足自己生活的土壤，將生活演繹得溫情無(wú)限；他們綻放的光輝猶如冬日的陽(yáng)光，化解冰霜，溫暖人心。他們用自己生命的光輝，弘揚(yáng)著人間大德。
“大米”與“黃金”，只有物盡其用，才能盡顯價(jià)值；人，只有擇土而作，才能人盡其才，綻放生命的光輝。
生命的光輝作文 12
敦煌二中掩影在一片綠色中，與學(xué)校周邊高大宏偉的建筑群相比，它顯的極普通，靜逸古樸中有感覺(jué)二中是一個(gè)神秘而又向往的地方。
進(jìn)入二中，眼前突然一亮，學(xué)校的樣子煥然一新，校門(mén)、圍墻貼了許多勵(lì)志的圖片，上面有三字經(jīng)、校規(guī)、名言警句等等。凸顯出濃濃的校園文化氣息，今年正巧趕上國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)教育的檢查，學(xué)校的各種設(shè)施在不斷的完善和提高。教學(xué)樓被白石灰刷的雪白雪白，讓人清清爽爽，每間教室里都有一個(gè)新的多功能柜，墻上有一架投影機(jī)，在上課時(shí)拉下屏幕，電腦從多功能柜中拉出，同學(xué)們就可以看著大屏幕中所制作出來(lái)的幻燈片來(lái)學(xué)習(xí)在書(shū)中學(xué)不到的一些東西，我又感受到了現(xiàn)代化的氣息。
在教學(xué)樓后門(mén)出去是操場(chǎng)，操場(chǎng)兩邊綠樹(shù)成蔭，兩排高大挺拔的'白楊樹(shù)，仿佛兩列排著整齊隊(duì)的士兵，歡迎同學(xué)們的到來(lái)。為了國(guó)家級(jí)“雙基”達(dá)標(biāo)，正在鋪塑膠跑到，就會(huì)成為二中有一道亮麗的風(fēng)景線。操場(chǎng)中按設(shè)計(jì)會(huì)出現(xiàn)新的籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)等等。在有補(bǔ)不久，操場(chǎng)上將會(huì)生機(jī)勃勃，男同學(xué)爭(zhēng)先困后的搶著籃球，女同學(xué)呼朋喚友去打排球，剛來(lái)的一些新生帶著好奇的眼光，隨著老師一二一的口令走著整齊的步伐，每當(dāng)一下課，同學(xué)們跑下樓，在操場(chǎng)上踢踢腿、伸伸胳膊，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。
教學(xué)樓對(duì)面有一幢樓，里面有生物實(shí)驗(yàn)室，音樂(lè)教室，微機(jī)室等。生物課和音樂(lè)課，我們就可以來(lái)到那所樓上，書(shū)上所描寫(xiě)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容基本上都能自己動(dòng)手試一試，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游，音樂(lè)課上我們到那個(gè)樓上會(huì)認(rèn)識(shí)新的、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的樂(lè)器，親自體驗(yàn)各種各樣美妙的聲音。
以后每當(dāng)我清晨走過(guò)書(shū)聲朗朗那個(gè)的教室，每當(dāng)我沿著文化墻走過(guò)，我都會(huì)幸福的笑一笑，因?yàn)槲覍⒁诙鼗投卸冗^(guò)人生中最美好的一個(gè)階段。
生命的光輝作文 13
“老師”，多么熟悉的名詞，但它又是偉大的代言詞，是無(wú)私奉獻(xiàn)的代言者。
如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們那溫柔的臉上，隱藏著許多皺紋，那是歲月的風(fēng)霜留下的痕跡。他們?cè)崛デ嘻惾蓊仯粸閾Q來(lái)我們的純真笑臉；他們?cè)崛ッ篮霉怅帲粸閾Q來(lái)我們求知的渴望眼神；他們?cè)崛ツ贻p有為的機(jī)會(huì)，只為換來(lái)我們的茁壯成長(zhǎng)。
我們就像是一朵朵美麗而又嬌嫩脆弱的荷花，而老師卻如同那一片片樸素?zé)o華的.荷葉，輕輕的支撐著我們。深夜，當(dāng)大家都進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，他們也一如既往地坐在桌前，揮舞著手中的紅筆指引我們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
一句簡(jiǎn)單的詢問(wèn)，一串溫柔的話語(yǔ)，一個(gè)輕輕的動(dòng)作，無(wú)一不深深地透露出老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。她們是我們知識(shí)的給予者；她們是我們成功的塑造者；她們是我們生命的呵護(hù)者！她們無(wú)時(shí)無(wú)刻都陪伴著我們，她們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在教育著我們，是他們讓我們?cè)谶@條人生的道路上越走越好！
我想，能心甘情愿成為老師的人，一定是所有人中最無(wú)私的吧！教師，不用說(shuō)，是所有崗位中最困難、最枯燥無(wú)味的職業(yè)。每年每月面對(duì)的都是一樣的行程，而所謂的休閑假日、出國(guó)旅游簡(jiǎn)直不可能有。她們將美好光陰、珍貴年華、一生只有一次的青春耗盡在這三尺講臺(tái)上。
想起他們，萎靡不振就會(huì)變成豪情萬(wàn)丈；想起他們，就此放棄的念頭也會(huì)飄到九霄云外；想起她們，抱怨世道的不公也將不復(fù)存在！
有人說(shuō)：人生處萬(wàn)類(lèi)，知識(shí)為最賢。擁有知識(shí)，就好比擁有所有的財(cái)富，而我們的財(cái)富，便是他們給予的。他們把畢生的精力都放在我們身上，從不計(jì)較得于失，只為我們能更上一層樓。
她們的品質(zhì)如春蠶，把自己的一切全獻(xiàn)給了別人卻不求一絲回報(bào)；她們的品質(zhì)如蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前方無(wú)盡的黑暗；她們的品質(zhì)也如大樹(shù)，默默守護(hù)在我們身邊為我們擋下一切風(fēng)雹雨雪，讓我們能在成長(zhǎng)道路上一帆風(fēng)順！
她們的心胸是如此寬廣；她們的生命是如此高尚；她們的崗位是如此神圣，所有人都不及她們的萬(wàn)分之一。愛(ài)她們吧，愛(ài)我們的老師，一句話說(shuō)得好：“一日為師終生為父。”你可曾知道，她們成為我們的前途而奔波；她們?cè)鵀槲覀兊膶W(xué)習(xí)而操心；她們?cè)鵀槲覀兊牟∏槎仙瘢克齻兊膼?ài)或許不及母愛(ài)，但也正是因?yàn)橛辛怂齻兊膼?ài)，我們的人生才如此精彩！
老師，你是一本永遠(yuǎn)也譜不完的樂(lè)章；老師，一首永遠(yuǎn)也唱不完的歌曲；老師，你是一曲永遠(yuǎn)也聽(tīng)不完的旋律！老師，你是人類(lèi)靈魂的改造者，你們的存在將永遠(yuǎn)也不會(huì)畫(huà)上終結(jié)句號(hào)，生命盡頭，仍有光輝！
生命的光輝作文 14
“阿童木”這個(gè)有著聲望的名字，這個(gè)樂(lè)于助人的孩子，在幾年前我就耳聞了，沒(méi)想到竟然能在電影院里看到他飛身躍現(xiàn)大銀幕。那個(gè)可愛(ài)的身影深深的印在了我的腦子里。
影片中的他雖然被父親遺棄，雖然要接受父親不再愛(ài)自己的'事實(shí)，雖然要承受自己不是人類(lèi)的打擊，面對(duì)重重困難，在悲痛與絕望中，阿童木并沒(méi)有倒下，而是用自己的特異功能幫助人類(lèi)與邪惡作斗爭(zhēng)，只要自己還能行，他一定會(huì)堅(jiān)持做到底，讓自己的生命發(fā)出光輝，金光。
阿童木的行為讓我看到了生活中的許多人，依賴父母，依靠社會(huì)。那些衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的人們只能為國(guó)家增添負(fù)擔(dān)，他們生命中的色彩永遠(yuǎn)是陰暗的。一個(gè)生命垂危的老人都還想用自己最后一點(diǎn)力氣為社會(huì)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，雖然他的幫助就如沙漠中的一粒沙一樣是微不足道的，但至少他讓自己的生命發(fā)出了光輝，至少他走出了黑暗，見(jiàn)到了光明。
太陽(yáng)養(yǎng)育著世間的萬(wàn)物，陽(yáng)光溫暖著世間的萬(wàn)物。有了太陽(yáng)，他的陽(yáng)光才能戰(zhàn)勝黑暗，照進(jìn)人們的心里，讓他們的生命中發(fā)出光輝。
生命的光輝作文 15
生命是什么？一次暴風(fēng)雨中的見(jiàn)聞，讓我若有所思。
記得那是一個(gè)悶熱的夏天，我吃過(guò)午飯，散步在花園的亭子里。轉(zhuǎn)眼間，狂風(fēng)驟起，雷電交加。回到家，我立在窗前，凝望著這突如其來(lái)的雨景。突然，我看見(jiàn)一株小草，風(fēng)雨折磨得搖擺不定。盡管如此，但小草仍鼓足了勁挺立著。怒號(hào)的風(fēng)雨，好像在對(duì)小草說(shuō)：“小草，你太不識(shí)相了，你哪是我們的對(duì)手？”就這樣，雙方對(duì)峙了一個(gè)多小時(shí)。終于，風(fēng)歇了，雨停了，小草畢竟太瘦弱，此時(shí)，筋疲力盡地躺臥在土地上。我為小草嘆息，同時(shí)，也深深地為它鳴不平。
第二天，我又來(lái)到窗前。突然，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，小草在晨露的滋潤(rùn)和陽(yáng)光的照耀下，重新抬起了頭。而且，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的洗禮，它顯得更精神了，尖尖的細(xì)葉愈發(fā)綠得鮮亮。瞬間，我不禁為小草那旺盛的生命力和頑強(qiáng)的`斗爭(zhēng)精神而折服——面臨暴風(fēng)雨的肆虐，它們無(wú)所畏懼，反而愈挫愈勇！它們不正像小草嗎？聽(tīng)！貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，創(chuàng)作出偉大的《命運(yùn)交響曲》；張海迪在全身三分之二癱瘓的情況下，自學(xué)了好幾個(gè)國(guó)家的文字，并寫(xiě)出了許多優(yōu)秀作品；霍金在完全失去言語(yǔ)功能的情況下，頑強(qiáng)地寫(xiě)下了史著——《時(shí)間簡(jiǎn)史》，探索了宇宙的起源；邰麗華在完全聾啞的情況下，用心舞出了嘆為觀止的《雀之靈》《千手觀音》……
人生猶如白駒過(guò)隙。做一顆挑戰(zhàn)暴風(fēng)雨的小草吧，這樣，你短暫的生命顏色一定會(huì)多彩多姿！
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