關于我腦海中的好老師的作文
在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的關于我腦海中的好老師的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關于我腦海中的好老師的作文1
有一種美妙的生命——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神——蠟炬成灰淚始干；有一種無私的奉獻——莫問收獲但求耕耘。這些話都是寫誰的呢？不用我說，大家都會異口同聲地回答：“老師！”是的，從古至今老師延續下來的高尚的職業道德、崇高的光輝形象為他們贏得了贊譽和尊重！是他們讓我們由無知變知之，由不懂漸睿智。我敬仰老師，更佩服老師。在我的記憶深處有許多平凡而偉大的好老師。
每個人對好老師的看法各不相同。從幼兒園起，“老師”這個詞就縈繞在我的耳邊，我渴望著好老師引領我走向未來；我希望好老師溫柔、體貼，如母親般疼愛我；嚴厲、有度，如父親般呵護我。帶著美好的期待，我從幼兒園到小學，遇到了一位又一位責任心很強，也很關心我們的實驗幼兒園和拉薩路小學的老師。
細細品味我走過的幾學年，所接觸的每一位老師都給我留下了美好深刻的印象。有一個我特別熟悉的身影，常會久久浮現在我的眼前：她黑色的卷發，微胖的園臉，一雙炯炯有神的大眼睛，批評我時總帶著一臉的'無奈……她就是我的初級數學老師——韋琴老師。
韋老師教了我兩年的數學，印象最為深刻的是她朋友般溫柔的面孔、友善的語言、詼諧的性格和教師固有的嚴厲及認真。課堂上韋老師總是說著一口標準的普通話，抑揚頓挫，飽含激情，深深地吸引著我們每一位學生。還時不時出人意料地崩出一兩句土話來讓我們笑，那是為了調節氣氛吧。這種教學既傳授了知識，也拉近了師生的距離，真是一舉多得。韋老師敬業的工作態度讓我佩服得五體投地。一天，經過她精心的備課，認真的上課，我們終于學會了簡單的數字相乘。為了讓我們對上課的內容掌握得更加牢固，韋老師讓我們熟練背誦乘法口訣。可第二天有許多同學沒背，于是韋老師便利用休息時間，督促著我們背，直到我們全班學生全部會背，那天老師一直到天快黑了才離開學校。看著韋老師疲憊的身影，我在心中默默地許下承諾:韋老師工作這么認真，我以后一定要好好學習，少讓老師操心。有的人說韋老師機械，有的同學作業完不成，第二天早上不交作業，她會在本子上認真記下這些學生的名字，并找人監督著他們補好才罷休，從不馬虎。
韋老師嚴而有方，她鼓勵的眼神給了我很大的勇氣。課堂上，她的目光總是關注著一些特殊的學生，而我也是這些特殊的學生之一。課上，我總會忍不住要動動或說說話，也害怕和老師對視而叫我起來回答問題，只一味地躲避，但韋老師并沒有因為我的思想不集中而放我一碼，她總是親切地喊著我的名字“周書菡，你來說說……答案是什么？！”聲音不大，但卻充滿著期待。當我舉眸看向老師時，她的目光如電流一般射過來，讓我渾身不自在，于是，我漸漸地認真聽課了。聽說韋老師調離了拉小，我已有幾個月沒見到她了，還真是想她哎！
我們是鮮花，老師就是辛勤的園丁；我們是柔嫩的綠葉，老師就是深埋地下的樹根；是他們給了我們充足的知識營養和豐富的精神財富。在拉小的學習和生活中，我感覺到韋老師只是拉小老師中的一個縮影。正是因為有著一位位敬業、認真、負責、嚴厲、幽默、溫柔的拉小好老師給我們傳授知識，引航指路，才使得我們這些嫩苗茁壯成長。
拉小的老師，我崇敬您！拉小的老師，我熱愛您！拉小的老師，我也感謝您！
關于我腦海中的好老師的作文2
在我生活多年的腦海里，風景最優美也是一處讓人心暖的地方——家鄉的無名小溪。
春天，大地回春，鳥兒唱著歡快的歌在那兒伴舞，小溪也蘇醒過來。小溪的堤岸長著遍地是野花，那用花鋪成的地毯又軟又香，小溪伴隨著鳥兒的歌向遠方流去。可后面的溪水也來搶幸福了……
夏天路樹成陰，人們用小溪那涼爽的水沖澡，我和小伙伴在捉蝦、游泳、釣魚等。連那些辛勤的大人們也愿在這涼爽的水里呆上一兩天。晚上，我們去捉螃蟹，河里的水暖烘烘的.，那是小溪在用自己的溫暖來保護我們的腳。
秋天那是瓜果飄香的季節。我和小伙伴一起去摘果子。蘋果弟弟和小東開了個玩笑——讓自己下去，讓小東來個白天也見星星的情景。小溪用自己的力量，將溪水流向蘋果樹，讓家鄉的人們吃上酸甜可口的果子。
冬天大雪紛飛，小溪為了我們能夠渡過漫長的嚴冬，自己凍成了一塊厚厚的冰，人們在冰上滑雪，冬天的小溪也不孤獨了。
家鄉的無名小溪每時每刻都在為我們無私奉獻，它卻默默無語。我愛家鄉，更愛那條只求奉獻，不求索取的無名小溪。
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