★假如我是老師作文
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如我是老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文1
假如我是老師，學(xué)校的鈴聲響起，我會(huì)很和藹可親地走上講臺(tái)。我會(huì)用最幽默和最有趣的方式來上這節(jié)課，營(yíng)造一節(jié)輕松活潑的課堂，讓同學(xué)們喜歡上課。
假如我是老師，如果課堂上有學(xué)生開小差，我不會(huì)打罵他，更不會(huì)拉他到黑板前罰站，因?yàn)檫@樣該生會(huì)覺得沒有面子。我只會(huì)輕輕地走到他旁邊，然后好心好意提醒他上課應(yīng)該認(rèn)真聽講。
假如我是老師，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)我的學(xué)生，不會(huì)居高臨下地命令他們做這做那。我們一起掃地、倒垃圾，打水……給他們留下美好的回憶，讓我們相親相愛，快樂地度過每一天。
假如我是老師，我不會(huì)布置太多的作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生的壓力也很大，所以作業(yè)量要控制好，保證學(xué)生花一個(gè)小時(shí)就可以完成，這樣孩子們就可以擁有更多的時(shí)間，去做自己喜歡的事，豐富課余生活。
假如我是老師，我的學(xué)生如果上課睡覺的話，我不會(huì)揪他耳朵，而是先問清楚犯困的原因，并向他解釋現(xiàn)在是上課時(shí)間睡覺是不好的行為，然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持專心聽講。
假如我是老師，我會(huì)盡量給他們留下好印象。用我的愛澆灌他們，鼓勵(lì)、愛護(hù)他們。
假如我是老師作文2
假如我是老師，我會(huì)認(rèn)真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)到知識(shí)。
假如我是老師，我會(huì)讓學(xué)生們也走上講臺(tái)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問題我會(huì)集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級(jí)變成一個(gè)幸福、快樂的大家庭。
假如我是老師，我不會(huì)布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過氣，沒有了自由，沒有了想象力，甚至小小年紀(jì)就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。
假如我是老師，我會(huì)平等地對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)以嚴(yán)厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對(duì)他們。
假如我是老師，我不會(huì)對(duì)任何學(xué)生存有偏見之心。學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。
假如我是老師，我會(huì)利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節(jié)里，孩子正是體會(huì)快樂的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？
老師是農(nóng)夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說上一千零一夜都說不完，現(xiàn)在我要努力學(xué)習(xí)去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
假如我是老師作文3
假如我是語文教師，應(yīng)對(duì)臺(tái)下那么多雙求知的眼睛，我必須會(huì)說：“路是人走出來的，我愿和大家一齊走一條新路�！�
首先，我要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當(dāng)“聽書”的。讓學(xué)生帶著“”去讀書、去分析、去思考；讓他們質(zhì)疑問難，也能夠給教師和書本挑刺兒、找茬兒；誰的見解有創(chuàng)意，我就帶頭為他鼓掌，向他祝賀。因?yàn)槲矣X得這樣比把學(xué)科知識(shí)、人生道理硬灌給他們要好一些。
其次，我要讓學(xué)生和書本交朋友，在書的海洋里遨游，以高爾基的格言為座右銘去引導(dǎo)他們：“熱愛書吧，它是你知識(shí)的源泉�！苯�(jīng)過閱讀，讓他們?cè)缭绲木徒Y(jié)識(shí)魯迅、冰心、李白、安徒生……在書中，讓他們與小鳥“談心”；到嫦娥姐姐家里去“做客”；同杜甫“見面”、吟詩作對(duì)。
假如我是語文教師，我每一天必須布置很少的家庭作業(yè)，讓學(xué)生們有足夠自由支配的時(shí)間：自娛自樂、讀書寫字。
假如我是語文教師，我要教學(xué)生讀書的方法：邊讀邊思考，摘錄優(yōu)美的字、詞、句、段。
假如我是語文教師，我會(huì)定期在班上舉行“故事會(huì)”、“讀書心得”等多種形式的活動(dòng)……
假如我是語文教師，我就要這樣改革語文教學(xué)模式。
我相信，在不久的將來，我的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
假如我是老師作文4
假如我是教師，我要汲取周教師的才能，梁教師的幽默，陳教師的細(xì)心，構(gòu)成一個(gè)“宇宙超級(jí)無敵完美教師。”我要帶領(lǐng)我的學(xué)生奔向“清華”“北大”。
假如我是教師，我必須不會(huì)對(duì)學(xué)生兇。如果他們犯了錯(cuò)誤，我會(huì)好好教導(dǎo)他們，不會(huì)打罵他們，如果他們改正了錯(cuò)誤，我還會(huì)給他們適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。要做一個(gè)有親和力的教師，這樣的學(xué)生有什么話才敢放心的跟你說。
假如我是教師，我會(huì)把教師布置的很漂亮，讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會(huì)在墻上貼上優(yōu)秀作業(yè)和積分表。積分到達(dá)必須程度還會(huì)有獎(jiǎng)品。這樣，他們就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種樂趣，在歡樂中學(xué)習(xí)，學(xué)出好的成績(jī)。
假如我是教師，我會(huì)讓學(xué)生開放式的學(xué)習(xí)。即使他們不認(rèn)真學(xué)，我也不會(huì)訓(xùn)他們。讓他們懂得“僅有努力，才能成功”的道理。自我不努力學(xué)，再怎樣訓(xùn)，也訓(xùn)不回來。
假如我是教師，我肯定承受不了那樣的壓力。上課、改作業(yè)、管理學(xué)生的一切，天天坐在辦公室，還要辛苦的備課。雖然我沒有當(dāng)過教師，可是我已經(jīng)體會(huì)到了。上次，我還親眼看到了教師在書上做的筆記，密密麻麻的小紅字。教師�。∧銈兪嵌嗝吹男量�！之前，我還認(rèn)為你們太嚴(yán)厲了，可是，你們不都是為了我們嗎
假如我是教師，我，不行。
假如我是老師作文5
假如我是老師，我會(huì)怎么樣呢？
假如我是數(shù)學(xué)老師，我不會(huì)強(qiáng)令學(xué)生必須會(huì)這會(huì)那。但是要把課堂上學(xué)的知識(shí)保質(zhì)保量的學(xué)會(huì)，課堂氣氛活躍，作業(yè)獨(dú)立完成，盡量少出錯(cuò)。在家里再多做題，把題型練得運(yùn)用自如。我也不會(huì)讓學(xué)生必須考100分，面對(duì)99分的卷子哭泣。
假如我是語文老師，我不會(huì)太放松學(xué)生，300字以上的作文盡量夠數(shù)，要會(huì)的生字盡量不錯(cuò)。我不會(huì)布置太多作業(yè)，熬到深夜也寫不完。我倡導(dǎo)多讀有用的課外書，積累好詞好句好段。
假如我是英語老師，如果要默寫的單詞學(xué)生記不住，我會(huì)耐心地、不煩不燥地幫他（她）尋找方法、解決問題。如果課文、詞語學(xué)生讀不好，我會(huì)一遍又一遍地領(lǐng)讀，直到學(xué)生學(xué)會(huì)為止。
假如我是美術(shù)老師，當(dāng)有學(xué)生做不好時(shí)，我不會(huì)批評(píng)他（她）而是鼓勵(lì)他（她）讓學(xué)生畫兒畫得更好、手工做的'更妙。
假如我是……
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假如我是一名教師，我會(huì)讓同學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容多姿多彩。假如他們剛學(xué)完《長(zhǎng)城》這篇具有歷史意義的課文，我會(huì)對(duì)他們說：“長(zhǎng)城有一萬三千多里，在太空上也能看到萬里長(zhǎng)城。長(zhǎng)城是一個(gè)非常雄偉的工程，它是由很多勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長(zhǎng)城。
假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時(shí)完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續(xù)劇，而是看《新聞》這類有益的節(jié)目。第二天上學(xué)讓他們交流知識(shí)。這樣，不僅讓學(xué)生開闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)。
假如我是一名教師，我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。上課時(shí)，我在講臺(tái)上繪聲繪色的講課，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)得更好。
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每當(dāng)聽見老師滔滔不絕講課時(shí)，我心中就油然而生敬佩，我多想長(zhǎng)大了也當(dāng)一名老師啊！
假如我是一名老師，我會(huì)全身心的投入工作，認(rèn)真上好每節(jié)課，讓我的學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)。每節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶來驚喜，讓他們笑得合不攏嘴。
假如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱性，每天都以一張笑臉面對(duì)我的學(xué)生，課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開心的事。
假如我是老師，我就會(huì)在課間十分鐘里與同學(xué)們溝通，在生活、學(xué)習(xí)上遇到的一些困難跟我說一說或者是談學(xué)習(xí)方法等。
假如我是老師，我就會(huì)把教師布置得整潔溫馨，讓同學(xué)們?cè)谶@美好環(huán)境中快樂成長(zhǎng)。
總之，假如我是老師，我就會(huì)把自己應(yīng)該做的事做好，讓我所教的學(xué)生個(gè)個(gè)都十分出色。
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假如我是老師，我不會(huì)布置很多家庭作業(yè)，我會(huì)讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會(huì)像我們現(xiàn)在這樣學(xué)得那么累了。
假如我是老師，我不會(huì)打罵我的學(xué)生，因?yàn)槲覈L受過這種被打罵的滋味，說實(shí)在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會(huì)用真理去教育他（她）們，用誠心去打動(dòng)他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)試著與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認(rèn)識(shí)我，同時(shí)也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。
假如我是老師，我會(huì)在考試的前一天請(qǐng)同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。
可是，我現(xiàn)在還是一名小學(xué)生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)！
簡(jiǎn)評(píng)：假如你是老師，你就會(huì)知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。
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假如我是一名老師,我不會(huì)每天讓學(xué)生鉆進(jìn)書堆里,我會(huì)讓同學(xué)們開開心心的度過每一天。春天，我會(huì)帶同學(xué)們到草叢中游戲；夏天，我會(huì)帶同學(xué)們到小溪邊，秋天，我會(huì)帶他們來到公園里，讓大家在公園里尋找秋天留下的腳印；到了冬天，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的體制，而不是冷不丁的坐在教室里講課，說什么同學(xué)們也聽不進(jìn)，我會(huì)帶領(lǐng)大家邊玩邊學(xué)，在游戲中尋找快樂，在快樂中尋找知識(shí) …… 在課堂上，我會(huì)以一些生動(dòng)有趣是故事來讓同學(xué)們受到啟發(fā)，我還會(huì)多給予同學(xué)們表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，激勵(lì)同學(xué)們勇于回答問題，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，讓孩子有一個(gè)表達(dá)的空間 …當(dāng)然，這些也都是我的想法，我多么想老師能以這種心態(tài)來對(duì)帶學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣，就算是夢(mèng)里夢(mèng)到也可以呀！做老師一直是我的夢(mèng)想，我愿望能夠當(dāng)一位老師，當(dāng)一位好老師，當(dāng)一位盡責(zé)的好老師，我不要求我的學(xué)生長(zhǎng)大后能有多大的成就，只有是一個(gè)有用、能為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的人我就心滿意足了。
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假如我是老師，我將手捧著嶄新的書本，邁著輕盈的腳步，走上講臺(tái)。此時(shí)，我的心情是那么興奮，多么激動(dòng)。
假如我是老師，我要向我的學(xué)生們講李白、楊萬里的詩，語文書的知識(shí)……讓他們意識(shí)到祖國(guó)的語言是多么豐富多彩！我要教他們唱《國(guó)際歌》、《閃閃的紅星》……讓他們繼承和發(fā)揚(yáng)老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，保衛(wèi)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光。
假如我是老師，我將教學(xué)生們用手中的七彩畫筆，畫出波瀾壯闊的大海，巍巍屹立的泰山，氣勢(shì)雄偉的黃果樹瀑布，富有詩情畫意的桂林山水……讓他們知道：祖國(guó)遼闊、美麗富饒。
假如我是老師，我會(huì)在課間十分鐘和學(xué)生們一起談心，一起歌唱，一起踢毽子、跳橡皮筋……在課堂上是他們的老師，在課間是他們的好朋友，使我們之間的距離不在那么遙遠(yuǎn)。
假如我是老師，我多么希望我的學(xué)生一個(gè)個(gè)都成為棟梁之才，在不同的崗位上為祖國(guó)作貢獻(xiàn)。希望他們“青出于藍(lán)勝于藍(lán)”，將來看到他們?cè)跒樽鎳?guó)和人民做出貢獻(xiàn)。
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假如我是老師，我會(huì)在開學(xué)第一天詢問同學(xué)們喜歡什么樣的老師。這樣我就能知道他們心中好老師的形象。在上第一堂課時(shí)，我會(huì)努力和他們成為好朋友，成為一個(gè)他們打心眼里敬佩的好老師。
假如我是老師，當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我不會(huì)先去嚴(yán)厲的批評(píng)他，而是給他講故事，讓他從故事中悟出道理，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并加以改正。
假如我是老師，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了，我會(huì)利用休息給他們補(bǔ)課，直到他們學(xué)習(xí)有所提高，趕上其他人。
假如我是老師，我不會(huì)一味去上課，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候帶學(xué)生們出去活動(dòng)活動(dòng)，回到大自然的懷抱并讓他們觀察一些事物的特征，仔細(xì)讓他們了解這些事物的知識(shí)，讓他們學(xué)中玩，玩中學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)在班上辦一個(gè)圖書角讓大家都帶一兩本書放在那兒，大家交換著看，這樣每個(gè)人都能學(xué)到各種知識(shí)。
不過，要想成為一名真正的老師可不是空想，我要朝著這個(gè)方向努力，爭(zhēng)取做一個(gè)好老師。
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