不一樣的音樂(lè)課作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的不一樣的音樂(lè)課作文，歡迎大家分享。
不一樣的音樂(lè)課作文1
終于又迎來(lái)了我最愛(ài)的音樂(lè)課，王老師生病，我想：今天會(huì)是誰(shuí)來(lái)給我們代課呢，會(huì)不會(huì)又是自習(xí)？我的心里充滿疑惑。
打上課鈴沒(méi)多久，一位頭上頂著黑帽子，身穿棕色大袖子衣服的年輕老師走進(jìn)我們的教室。這位老師十分熱情地向我們打招呼：“大家好，你們可以叫我‘小白老師’。我是一名音樂(lè)舞蹈老師。今天，我要教你們‘抖音動(dòng)作舞’。”抖音？我一臉疑惑地看著老師，老師怎么會(huì)教我們抖音動(dòng)作舞。全班同學(xué)都意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，有的在一起討論，有的滿不在乎，還有的墜入了想象之河。
“開(kāi)始了，我先給大家示范一遍。”那位小白老師親切地說(shuō)道。我們立即收住自己的話題，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師。老師終于開(kāi)始了她的表演，只見(jiàn)他靈巧的手翻得是那樣快速，那樣?jì)故臁Ｎ殷@呆了：“這還是人的手嗎？簡(jiǎn)直就是機(jī)器手！”
老師表演完了，開(kāi)始一步步教我們動(dòng)作的要領(lǐng)。沒(méi)想到，我們學(xué)得還挺順利。可老師教完后，讓我們自己做時(shí)，我愣住了。我努力開(kāi)啟頭腦回憶模式，可腦中的記憶卻是一片空白。我看了看周圍的同學(xué)，只見(jiàn)徐嘉孜和任心羽正用兔子般的速度做著動(dòng)作。徐嘉孜和任心羽似乎看見(jiàn)了我在盯著她們，便故意放慢了速度，讓我跟著她們的.動(dòng)作。我心領(lǐng)神會(huì)，一步一步跟著她們學(xué)習(xí)。果然，功夫不負(fù)有心人，我終于學(xué)會(huì)了！加上后來(lái)老師又讓我練了幾遍，我已經(jīng)可以把動(dòng)作倒背如流了。
到了拍抖音的時(shí)間，我回憶著徐嘉孜和任心羽教我的動(dòng)作情景，很快把每一個(gè)動(dòng)作都做完了。直到拍完，我也沒(méi)有做錯(cuò)一個(gè)動(dòng)作。我的心里欣喜若狂：yes，我成功了！
這節(jié)不一樣的音樂(lè)課，真讓人難忘啊！它不僅讓我的手變得更加靈活，更重要的是加固了我和徐嘉孜、任心羽的友誼。
不一樣的音樂(lè)課作文2
“不是英雄，不讀三國(guó)”這不是曹操嗎?
對(duì)，這是我們六年級(jí)的第一節(jié)音樂(lè)課，我們都沒(méi)有書(shū)，老問(wèn)我們干什么，同學(xué)們一口同聲的說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)!”但是老師不讓我們寫(xiě)，這是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)不讓我們寫(xiě)作業(yè)的老師，我也不知道是開(kāi)心，還是不開(kāi)心。
老師姓何，老師讓我們唱流行歌曲，我們都驚呆了，老師就說(shuō)：“被點(diǎn)到的要上去和好朋友唱歌，王佳樂(lè)在前面說(shuō)我，沒(méi)想到老師真的叫了我，一開(kāi)始我不想上去，然后老師讓同學(xué)掌聲鼓勵(lì)一下，我心想在不上去就沒(méi)臉了，我就選了好朋友肖揚(yáng)和章樂(lè)，我們選了半天在決定長(zhǎng)曹操，我覺(jué)得整體來(lái)說(shuō)還好，就是有點(diǎn)緊張，“一切又重頭!”終于唱完了，老師說(shuō)掌聲鼓勵(lì)一下，然后，我們大家選了章峰，其實(shí)我這是在拿石頭砸自己的.腳，因?yàn)檎路逶冢筒豢赡軟](méi)有我，章樂(lè)，和鮑劍偉，因?yàn)槲沂桥笥眩覀冇X(jué)定唱《我相信》唱到高潮時(shí)，我們沒(méi)唱好，老師讓我們從頭再來(lái)，章樂(lè)說(shuō)我們一定要唱大點(diǎn)，我們點(diǎn)點(diǎn)頭，這次老師沒(méi)說(shuō)什么，很快便沒(méi)了，我覺(jué)得章峰唱的最好，因?yàn)槲艺聵?lè)和鮑劍偉都唱錯(cuò)了，是章峰改了過(guò)來(lái)。
我最喜歡的是施天佑的，《想唱就唱》開(kāi)始了：“推開(kāi)夜的天窗……非常的好聽(tīng)，可是我們只唱了一遍就沒(méi)了。
我特別希望這個(gè)學(xué)期都沒(méi)有音樂(lè)說(shuō)那多爽啊，但那是不可能的。
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