我的世界不會(huì)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的世界不會(huì)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
我的世界不會(huì)作文1
我終于發(fā)現(xiàn)，我的世界原來是這樣的。
原來我喜歡做白日夢(mèng)，是在聽著音樂的時(shí)候，尤其是“中國風(fēng)”的歌曲讓我浮想連翩�；孟敫柙~中一句句含義，將它們連貫成一場感人至深的電影，什么“十八里相送”“折柳送伊人”都被自己在腦海里演繹的活靈活現(xiàn)。要是歌詞寫的蕩氣回腸的話，我想我定會(huì)將男主角扮演成一為馳騁戰(zhàn)場的將軍，最后戰(zhàn)死沙場才明白何為“金戈鐵馬，替誰爭天下”。當(dāng)夢(mèng)醒之時(shí)，我會(huì)自戀地最自己說：“嘿!你還挺有導(dǎo)演才能的啊”。如果我有實(shí)力的話，定會(huì)去建造一個(gè)真正的“白日夢(mèng)工廠”，存放整個(gè)世界的白日夢(mèng)。
原來我喜歡去感嘆時(shí)光的易逝。我發(fā)現(xiàn)自己愛躲在不起眼的角落去傷春悲秋，感嘆留念易逝。愛將曾經(jīng)的生命幻想成一條悠長的道路，沿路標(biāo)記著記憶與習(xí)慣。愛看自己當(dāng)年寫下的文字，然后去嘲笑自己當(dāng)年的矯情，嘲笑自己怎樣捕風(fēng)捉影般回憶當(dāng)年的事與物。直到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，原來流年已在我的那些百般嘆息中流走，然后形成一張巨大的網(wǎng)，將我的世界遮得滴水不漏。
原來在我的世界有一件事叫作停止。它會(huì)無休止地去結(jié)束，但似乎沒有開始。以前我總認(rèn)為生活就像一場游戲，在游戲失敗后仍可重新來過，現(xiàn)在才明白生活是無法重新來過的。我知道是我選擇了生活，而不是生活選擇了我，一切都有嘎然而止的時(shí)候，再冗長再美好的夢(mèng)都會(huì)被打斷，最后我們都會(huì)回到不可逃避的現(xiàn)實(shí)，抱著忐忑不安的心情去面對(duì)。
原來在我的世界有一種行為叫做放棄。我曾經(jīng)放棄了自己玩了兩年的網(wǎng)絡(luò)游戲，斬?cái)嗔伺c那個(gè)世界的一切聯(lián)系。我發(fā)現(xiàn)自己竟是這般虛偽，在游戲中自己是個(gè)行俠仗義的英雄，但現(xiàn)實(shí)中我竟是這般膽小如鼠，害怕不面對(duì)那些所謂的情感。為了忘記游戲中的種種，我竟不一不撓的讓自己去遺忘，結(jié)果真的忘得一干二凈。也許我給了自己一個(gè)充分的理由，然后再理直氣壯地對(duì)自己說：“那叫做放棄!”難道那真的叫做放棄?不，那是割舍。
原來在我的世界有一種期待叫做夢(mèng)想。我一看到《仙劍三》似乎就會(huì)記起自己的夢(mèng)想，那對(duì)于我來說是一個(gè)不可告人的秘密。只能讓自己不停的去奮斗，即使失敗也心甘情愿。或許，我在別人眼里是那么一無是處，包括自己的`父母都這么認(rèn)為。但他們并不懂得我的執(zhí)著，我的信仰。只希望自己以后能給他們看，畢竟那我的世界才有的夢(mèng)想。
呵!我的世界竟有這么多的因與果，這么多的事與物，這么多的寄托與情感。
我的世界不會(huì)作文2
你從我心底走出，如閃電劃破黑暗，你那圣潔的光芒，使我的世界不會(huì)迷茫……
——題記
人生如夢(mèng)，誰會(huì)不迷茫？可自從有了夢(mèng)想，我前行的道路上，便多了一份希望...
風(fēng)吹過窗簾，掀起一份清涼，也給昏昏欲睡的我?guī)硪粋�(gè)寒顫。我抬起頭，英語老師仍在不知疲倦地講著，窗外的鳥兒嘰嘰喳喳，也勾起了我的回想與深思。老師的質(zhì)問仍在耳畔：“你為什么而學(xué)？現(xiàn)在已經(jīng)九年級(jí)了，你怎么沒有一點(diǎn)緊張感！你在想什么....”是呀！我為什么而學(xué)，我在想什么？怎么回事？我仿佛依然處在七年級(jí)，那個(gè)無憂無慮的年代，可轉(zhuǎn)眼兩年已經(jīng)過去，升學(xué)的壓力再次壓到了我的肩頭。我如迷霧中的航船，四處尋覓出路，可我依然好迷茫。童年向往的那所學(xué)校，在離我越發(fā)越遠(yuǎn)，更加觸不可及……
我望著桌上的英語書出神，對(duì)老師柔和的講課聲充耳不聞，風(fēng)兒仿佛參透了我的心，輕輕吹來，劃過我的臉頰，不過激起一陣又一陣煩亂�！扳彙毕抡n了，老師大步走下講臺(tái)，同學(xué)開始作鳥獸散，我望著空蕩蕩的教室，心煩意亂地踱了出去。
不到兩分鐘，同學(xué)們便迅速地回到了教室，教室中靜悄悄地，幾束陽光射入，映出同學(xué)們奮筆疾書的身影。只聽見一陣筆尖劃過紙面的沙沙聲，匯成一片悅耳的鳴奏曲，奏進(jìn)我的心房。我猛然一驚，仿佛在黑暗中覓到了燈塔，是夢(mèng)想，同學(xué)們都有著自己心中小小的夢(mèng)想，他們或大或小，但都給同學(xué)們提供了用之不竭的動(dòng)力。剎那間，童年心中的夢(mèng)，在心中復(fù)蘇……
我快步邁進(jìn)教室，抓起桌上的筆，翻開書，將青春的力量混雜在筆墨中，揮灑在這紙面上，我已不再迷茫，因?yàn)樵谶@里，有著與我一起迎風(fēng)奔跑的少年們，我們將一起，向著夢(mèng)想前行，綻放出青春的光芒！
人生如夢(mèng)，誰的青春不迷茫？在夢(mèng)想的照耀下，我相信，我的世界永不再迷茫.……
因?yàn)�，只要我拼搏過，縱使鮮血淋漓，心中也無悔；只要我奮斗過，哪怕一無所有，我的世界便會(huì)精彩；只要我曾戰(zhàn)勝迷茫，找到方向，即使未曾抵達(dá)終點(diǎn)，我也擁有耀眼的光芒。在這迷茫的歲月中，我將邁著堅(jiān)定的步伐，向著夢(mèng)想前行。
中學(xué)，請(qǐng)?jiān)诼飞�，等著我…�?/p>
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