心聲有關(guān)的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的心聲有關(guān)的作文，希望對大家有所幫助。
心聲有關(guān)的作文1
“小小少年，背著書包，做不完作業(yè)，聽不完的嘮叨……”我想這首歌，同學(xué)們一定都聽過，這就是《快樂星球》的主題歌。歌中唱的正是小學(xué)生的心聲。
我看見過這樣一幅漫畫，文中畫的是：一只蝸牛對一只螞蚱說：“我比人類走的快！”螞蚱大笑，蝸牛說：“笑什么？走，讓你見識一下！”于是蝸牛與螞蚱和一個背著大書包喘不過氣的小學(xué)生比賽，蝸牛和螞蚱跑在學(xué)生前面，螞蚱驚奇的說：“哈哈，是真的呀！”看完之后，我感受很深，作者只是用風(fēng)趣幽默的`語言和圖畫，就畫出當(dāng)代老師和家長給孩子過多的壓力和學(xué)生內(nèi)心的心聲。
自進(jìn)入90年代以來，“減負(fù)”的呼聲越來越高，可是漫畫中的那類學(xué)生還是出現(xiàn)過的，不是嗎？當(dāng)學(xué)生的，還是接受過來自父母的、老師的壓力和負(fù)擔(dān)。我們的父母把自己的意志強(qiáng)加給孩子，期望孩子的成績比別人高，在爭中有絕對的優(yōu)勢。于是，他們給孩子們買一大堆練習(xí)題、卷子，給孩子報一個又一個輔導(dǎo)班，給孩子請了一位又一位家庭教師……他們無視孩子快樂與否，只是強(qiáng)制性地把孩子培養(yǎng)成機(jī)械化的人，只是一味地剝奪孩子自由的權(quán)利。
而老師，則與父母聯(lián)手，課上一大堆知識全讓我們記住，課下一大堆作業(yè)又堆積如山，等我們解決。“減負(fù)”何在？學(xué)生的自由何在？整天被關(guān)在屋里做作業(yè)，老師。家長，你們可想到過，我們多渴望呼吸新鮮空氣，多渴望重見藍(lán)天白云，多渴望又見青山綠水，多渴望欣賞百花爭艷……你們又可曾想過，我們不是學(xué)習(xí)的機(jī)器。當(dāng)你們那“望子成龍，望女成鳳”心切的時候，受苦是我們。
我們真想大聲吶喊：“爸爸媽媽，我們需要‘減負(fù)’！老師，我們很累！”
心聲有關(guān)的作文2
我是一棵生活在森林里的小樹，春天，鳥語花香，引來了許多小動物和小朋友。而我，一邊盡情享受陽光帶來的溫暖，一邊吸入二氧化碳，吐出新鮮的氧氣。；夏天，綠樹成蔭，老爺爺來這里乘涼，孩子們來這里玩耍，鳥兒看了，忙不叫好；秋天，樹上的果實成熟了，引來了大批人類，他們都來摘果子；冬天，樹冠上白雪皚皚，偶爾會從縫隙里掉落下來幾滴雪。這里像一個暖和的屋子。孩子們來了，在這里嬉戲、玩耍……
突然有一天，“茲拉！茲拉！”電鋸的聲音，嚇得我一下子從夢中驚醒。我睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)有幾個人正在砍我的姐妹們，“住手，住手！”我喊著，可是毫無意義，人類根本聽不懂。我沮喪極了，看著一個個同胞倒下，傷心極了。
許多天以后，我們大家漸漸習(xí)慣了這樣的生活，人類變本加利，他們舉著可怕的.電鋸向我們揮來，隨著“哧啦——哧啦——”的聲音，同胞們應(yīng)聲倒下。
我望著灰蒙蒙的天，心想：無知的人類啊，少了我們，你們知道會發(fā)生什么事嗎？科技發(fā)達(dá)，隨著工礦企業(yè)的迅猛發(fā)展和你們生活用礦物燃料的劇增，受污染的空氣中混雜著一定含量的有害氣體，威脅著人類，其中二氧化硫就是分布廣、危害大的有害氣體。而我們，樹木！聚集在一起，組成了森林，一起吸入二氧化碳，為你們釋放氧氣，你們不但不報恩，還肆意砍伐我們，等著吧，一切都快完了。
幾天過去，空氣污染嚴(yán)重，我的壽命也不多了。愚蠢的人類，我提醒你們：不要再砍伐樹木了，難道，少了幾樣家具，會使漂亮的大房子變丑嗎？不會。而如果少了我們這些樹，不但樹林遭到破壞，而且最終受害的是你們?nèi)祟愌剑?/p>
一個寒冷的日子，我的身體劇痛，一個人類在砍伐我了，“希望我是最后一個……”我默默地想。
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