關于學生描寫小學的作文500字8篇
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的學生描寫小學的作文500字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學生描寫小學的作文500字 篇1
夏活蒂·勃朗特寫的《簡·愛》是我最喜歡的一本書，書中的主人公簡·愛有著一顆堅強高尚的心靈，她那頑強的精神常常地打動了我，使我迫不及等地幾乎一口氣讀完了這本世界名著。
簡愛自幼父母雙亡，寄人籬下，飽受欺凌。后來，她進了孤兒院，一個朋友也沒有，院長很壞，她讓簡·愛擦桌子、拖地，稍微碰了一下，她就要打簡·愛。簡·愛受盡了磨難。后來簡愛和一位名叫海倫的小姑娘成了好朋友，但幾年后海倫就身患絕癥去世了，簡·愛很傷心，她又沒有朋友了。
就這樣，簡·愛在孤獨中漸漸長大了。她貧窮、矮小，貌不驚人，但她憑著一顆堅強高尚的心靈，自尊自立，當上了一名家庭教師。這個家的主人脾氣很溫和，他待簡·受很好，他們很快就相愛了。然而，就在他們真心相愛的時候，簡·愛發現主人還有妻子，簡·愛不愿淪為情婦，她傷心地離開了。后來，男主人因為發瘋的妻子放火燒了莊園，女主人在火災中死去，男主人也因此失明。就在男主人絕望孤獨的時候，簡·愛又回到了男主人的身邊，經過了種種艱難，他們終于獲得了最真誠、最珍貴的愛情。
“不經歷風雨，怎能見彩虹？”這是簡·愛的真實寫照。她經歷了風風雨雨，最終獲得了最真誠的愛情。這本書的開頭和結尾有著鮮明的對比，還突出了中心，那就是只要你付出了努力和汗水，總會有好結果。從一個小女孩到亭亭玉立的大姑娘，簡·愛唯一不變的是善良、堅強和自信。她以一個心靈高潔，維護自尊的女性形象，深受廣大讀者喜愛，這也是這本書一百年來久盛不衰的原因之一。
生活中，像簡·愛一樣的人很多，他們歷盡了磨難，以善良的心贏得了別人的信任，從而也結出了甜果。生活需要真誠，需要付出，愿天下善良的人們終有好報。
學生描寫小學的作文500字 篇2
今天下午4點多鐘我坐車來到了殘疾人培訓的職業中專。
其實今天下午我就沒開電腦，坐在家里把行李準備好，然后眼巴巴的等著，過了2個小時車才來。又坐了20分鐘車來到這里（累死）。
到職業中專讓我沒想到的是這個學校的副校長竟然親自來迎接，說了一些鼓舞我的話，并讓我堅持鍛煉身體，早日能夠自理，還叫一些也在培訓的大哥哥幫我。他們都是聾啞人，但是他們很熱情，其中一個還和我握了一下手。我真的好感動。
父母又囑咐了我好多遍才走了，他們剛走，那幾位聾啞大哥就來了（汗，我到的晚就我一個人在一間宿舍里面）。他們把我坐的輪椅從宿舍抬下來，然后推著我就走。搞得我有點稀里糊涂的。但我還是向推著我的那個聾啞大哥哥說了聲謝謝，說完了我才反應過來他們聽不見，于是我翹起大拇指向他感謝。沒想到他竟然聽到了朝我笑了笑。我趁機觀察了他一下，只見他長得很英俊，感覺很像某個電視劇中的人物，但就是想不起來（哎，腦子記憶衰退了）。
這時候轉到了宿舍后面的一個大房子里面，他們把我抬了進來，原來這里是吃飯的地方。兩張大餐桌上已經擺滿了飯菜，哦，對了，旁邊還有一臺大彩電（演的什么不太清楚），他們把我推到了一張桌子前面，原來在這里的3個都會說話，他們是肢體殘疾，而幾個聾啞大哥坐在另外的桌子上吃飯。在我所在的桌子上一個上了年紀的大叔很熱情的招呼我和（另外一個剛來的看起來和我差不多大的）吃飯什么的不要拘束，吃晚飯他們又把我抬回了宿舍……
雖然這是短短的幾個小時接觸，可我真得很感謝他們，他們對我太好了，也讓我感到了我們殘疾人之間的親情。
學生描寫小學的作文500字 篇3
曾無數次的詢問自己，屬于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸福——被愛的感覺。
——題記
在尋找幸福的道路上，經常弄得自己狼狽不堪，便有了放棄的想法，卻在最后的關頭，屬于我的幸福飄然而至——幸福就是父母的關愛，朋友的祝福，老師的提醒。也許一開始它就在我身邊，一直默默的陪伴著我，靜靜的守護著我。直到永遠……
幸福就是父母的關愛。在家，經常忍受不了電腦的誘惑，()在電腦前一坐便是幾個小時。那段時間頭一直痛得很厲害，父母為此總是擔心不已。終于，在一天他們‘爆發’了，禁止我玩電腦。我可憐巴巴的望著他們，他們堅定的心開始動搖了，經過反復斟酌，決定了：讓我只玩一個小時。每次到了時間點，們就會準時叫我離開電腦。如此，頭再沒因玩電腦引起過。
幸福就是朋友的祝福。在每次考試前，總會得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要認真啊”“趁鈴還沒有打響之前趕快再背一會兒吧”考試當中不免浮躁，但想起朋友的祝福與鼓勵，心會莫名的安定下來。認真的做題，一遍又一遍不厭其煩的檢查著試卷，就是在最后一秒種也要臨危不亂。
幸福就是老師的提醒。上課跑神時，老師總是會找盡各種不使你尷尬的方法提醒你，既照顧了你的面子，又維護了你的尊嚴。作業出錯時，老是往往會留下一些溫馨的痕跡，提醒你錯在哪里？原因是什么。有時，老師也會嚴厲地批評我，但我不會傷心，因為我知道老師沒有放棄我，這是一種特殊的關懷。
再前行的道路上，我找到了屬于我的幸福——被愛的感覺。父母，朋友，老師都是我一生的幸福，我也要給他們帶來幸福！
學生描寫小學的作文500字 篇4
“起床了！”隨著媽媽一聲吶喊，我興致勃勃地起床了。吃好早飯，等待舅舅的來臨。等舅舅干嘛？去玩啊！今天要去的可不是平常的地方，而是大名鼎鼎的大慈巖。
坐車大約用了兩個小時，到了大慈巖。
在索道站旁，我往上看：山頂立著一個大佛祖，遠遠看去像個金元寶；半山腰立著一個觀音，觀音腳下踩著一個彩色大荷花，活像一只圓形的荷花船，載著輕盈的觀音，在半空漂浮著。
在纜車索道里，往下看，呵！一切都變小了，有一些人在爬上爬下，活像幾只忙得不可開交的小螞蟻。真是“會當凌絕頂，一覽眾山小”啊！
下了纜車，我們一起去的人走在會搖動的大橋上。一個叔叔站在橋頭搖，這可不是蕩秋千啊！下面可是河啊，掉下去就等于是“咔嚓”了！我瘋狂地跑上了岸，可等清醒過來，冒險之心涌上心頭，我又跑上了橋。“哇”地大叫一聲，我覺得快癱倒到橋板上了，又趕忙跑了回來。這樣來回跑了幾次，我已經是頭昏腦脹腿抽筋了，不玩了，我們繼續往前走吧。
忽然聽到了一絲泉聲，就飛奔而上，尋找“沙漠綠洲”。“啪”，我的整只腳一不小心踩進了泉水中，濕了。我摸了摸向下流的泉水，啊，原來平靜的“瀑布”就是這種感覺呀！在急流的泉水與石頭磨擦的瞬間，涌出了一些小泡泡，摸上去并不像肥皂泡，而像棉花，忽上忽下，看上去倒挺像巨大的鉆石，真耀眼呀！
我們又來到了大慈巖的最佳景點：懸空的寺廟。一座大廟只有四根柱子支撐，臺階隨時有掉下去的可能，四周都是空的，一不小心也會掉下去。在這危險重重的地方，我怎能安心？提心吊膽地走過一步又一步。終于，終于我走過了這里！
觀看了大佛像后，我們又去了小佛像那里，就徑直下了山，用了一個小時到飯店，吃了晚飯就坐車回家了。
我喜歡大慈巖。美麗的大慈巖，讓人回味無窮。
學生描寫小學的作文500字 篇5
在十一長假時，我讀了這樣一本書，它是羅貫中寫的，它就是四大名著之一—《三國演義》。
故事講了東漢末年，群雄紛爭，形成蜀漢、曹魏、東吳三國頂立的形勢，但最終還是落入司馬昭之手的情節。
我對這本書所描繪的人物中最欣賞的就是諸葛亮，因為他為本就衰落的劉備東山在起，又爭回了三分之一的天下。什么“舌戰群儒”，“草船借箭”，“火燒赤壁”無不處處體現出他機智勇敢，這些故事都已經成為了現在人們從小就聽得故事了。《舌戰群儒》體現了諸葛孔明的能說會道。試想東吳境內可是文人杰出，都是飽讀詩文的人，諸葛亮一個人憑借三寸不爛之舌就能說服他們改變原來的想法該是多么的不容易啊！《草船借箭》表現了他的神機妙算和膽識，除了他，有誰會想到在大霧天向百萬雄師的曹操借那十萬多只箭呢？《火燒赤壁》更體現了他的飽讀兵書諸葛亮料準了黃蓋詐降必會使曹操急急地想大舉進攻，可是曹操又怎么會想到這是諸葛亮和周瑜的計策呢？于是，曹操的百萬雄師就因此而喪生于一片火海之中。這些故事情節中又有哪一個情節不是再稱贊諸葛亮的諸多優點呢？
我想，我們更要向諸葛亮學習。我們要認真地學習。從而，不斷地進行自我優化，總有一天，雖然我們不一定是第二個“諸葛亮”，但是我們卻可以和他一樣，擁有許多的知識，為國家獻出自己的一份力。
啊！《三國演義》你為我帶來的不僅是文學上的知識，更為我樹立了我心中的一個榜樣——諸葛亮。
學生描寫小學的作文500字 篇6
“小小王子”就像現今社會中每個家庭里的孩子一般，在父母的寵愛和溺愛中漸漸成長，無法了解學習成長也必須懂得付出與承擔責任。因此，驕縱、自以為是、只要權利，不盡義務的“小小王子”一個個的出現了。
這一本書里的主角是一位無論吃了什么藥膳配方，還是比同年齡矮小的小小王子。讓他的父王及母后感到非常的奇怪，于是國王就下令在全國張貼布告，征求各方的能人異士，只要有本領能夠幫助小小王子長高、長壯的高手，就能得到萬兩黃金的重賞。
一天，皇宮門前大排長龍擠滿了人，他們都宣稱自己有辦法能讓小小王子長高。他們一個個被召喚入宮，有吃藥的、有泡澡的、有按摩的……等，真是五花八門！但是都沒有任何人能成功的得到那高額賞金；而國王也一天天變得越來越沒有耐心，有一天竟然又有人帶著布告來求見。
那個人是一位老宰相，老宰相穿著平凡人的衣服讓國王感到非常疑惑。老宰相平靜的像國王報告，他聽說西方有一座高山，山上有一座神泉，只要小小王子在那里浸泡一段時間就可以長的又高又壯，甚至比一般人還壯碩，這時國王和皇后抱著最后的希望，讓老宰相試一試。
其實，老宰相并不是要帶小小王子去那座神泉浸泡身體，而是想帶著小小王子離開他原本的生長環境，到別的地方去看看其他人是怎樣過生活，讓小小王子了解做人的道理和增進自己的智慧。
這是非常好的`一本書，告訴了我非常多的做人的智慧和道理，這也是我非常喜歡的一本書，更讓我知道原來做人做事要謙虛隨和，要有主見但不能自以為是。人和人的相處要相互尊重和包容，要惜緣、惜福，才能讓自己獨立和成長。
學生描寫小學的作文500字 篇7
我正在書桌前，醞釀著一篇成功的作文。何謂醞釀？就是在書桌前苦思冥想。耗上一天的時間。這不，分針已經轉了360度。可我還是筆頭澀澀，紙上空空。唉！成功的確離我太遙遠了！
一種奇妙的靈感催促減我下筆，去院子瞧瞧。
院中依舊是冬日的蕭條的清冷。剛下過雨，地上還是濕的，濕透了地上的紅葉。桂樹上還頹廢地擺著幾片樹葉，只是像擺上去的。落寞，無力面憔悴。在這一片破敗的狼籍中，一種近乎微小卻又強烈的力量震撼著我的心。我尋尋覓覓地，終于在墻根的地方發現了它。它是一株蒲公英，只是沒有開花。它的莖只有頭發絲那么粗，似乎一碰就會夭折了。它真瘦，我嗤笑著。它是怎么越過高墻的呢？一片疑惑，而更多的則是憐憫，憐憫它的孱弱、微小，真是太遺憾了。它會被風雪折斷，會被無情的鏟子鏟除，會被饑餓的小鳥吞噬——太可憐，太不幸了！
然而，當我重新審視它的時候，我發現了它身上一些可貴的品質。我想起去年春天，圍墻外田野上的蒲公英，搖曳著蓬松的球兒。顯出勃勃的生機。這便是它們的種子吧？這種子隨風飄散，越過高墻，落入了我家的院子。在這么一點泥土上，便萌發，扎根，生長。它們是毫無畏懼地，自信地生長。即使它們知道，它們會被風雪所折斷，會被鏟子所根除，被鳥兒吞噬，它們仍自信地生長，因為它們知道，只有生長才會帶來開花結籽的成功。是啊，這樣一個渴望成功，自信的生命，我的嘆息的確是可笑，也是可悲的。
我愧怍了。其實我們人也一樣。如果你只是一味循規蹈矩，如果你只是驕嗔、優柔寡斷的，那么你會被這社會所淘汰，成功永遠可望而不可及。只有我們充滿自信地、果敢地生長、發芽，你才會越來越接近成功。即使你會受到重創，你也能堅強地站起來，因為你就是那野草，你就是那蒲公英！
此刻，我已領悟到了成功的秘訣。那就是自信地面對。而寫作的靈感也如清澈的泉水，從筆端汩汩地流出。我自信地拿起筆，為我成功的作文寫上結尾：
我想，明年春天，我一定會看見蒲公英搖曳著蓬松的球兒。
學生描寫小學的作文500字 篇8
今天，楊楊姐姐，佳佳哥哥來到了我們的家，有朋自遠方來，不亦說乎。更何況還是自己的親人。而且楊楊姐姐，佳佳哥哥已經有快10年沒來我們家了，這回要好好款待他們，要給他們留下一個深刻的印象！我想了一下，決定去岳陽游玩一趟！
老爸把300元錢交給了我，供我們花銷，經過我們的一致同意，我們決定將第一站定為岳陽游樂園。說干就干，我們喊了一輛車，迅速的向游樂園趕了過去。車很快就到了，我們買了四張票（還有鄧鑫璐）快速的走進了游樂園，游樂園里人非常多，大家都在快樂的玩著，我們首先要玩的是“大轉盤”我們坐在椅子上，系緊了安全帶，這時大轉盤開始轉動了，起先還慢慢的，高度也很低，可是隨著圈數的增加，速度逐漸開始變快，高度開始上升，越來越快，越來越高，我們好像是被甩起來了一樣，這時鄧鑫璐開始了尖叫，真是怪嚇人的。大轉盤終于結束了，一下來，鄧鑫璐已經臉色蒼白了。
現在要去玩“青蛙跳”了，鄧鑫璐也堅持去玩，我用質疑的眼神看著她，可是她卻依然堅持要玩。那么就開始吧，我們坐上了座位，隨著機器的開動，我們越來越高，越來越高，馬上就要到底了，機器突然往下一沉，鄧鑫璐一下子沒反應過來，立刻尖聲驚叫起來，就在機器急速下沉的時候，機器突然一停，我的心都快從嗓子眼里跳出來了，機器又開始上升了……經過反反復復幾十次的上升下沉機器終于落地了……
我們還玩了許多好玩的游戲，還看了電影——喜羊羊和灰太狼之虎虎生威，還吃了肯德基……相信楊楊姐姐，佳佳哥哥一定會對著留下深刻的印象！
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