我的理想作文300字精選
導(dǎo)語：即使再平凡的人都有自己想要追求的理想。因為理想就如同人生的導(dǎo)航燈一般，指引著我們一路向前進，不至于在途中迷失，找不到方向。
一、《我的理想》
理想是石，敲出星星之火;理想是火，點燃熄滅的燈;理想是燈，照亮夜行的路;理想是路，引領(lǐng)我們走向光明與未來。我的理想是做一名宇航員。
因為有一次，我在電視上看到了三位宇航員，他們坐火箭飛上了太空，十分羨慕，我也想親自看看太空是什么樣的。這時媽媽叫我上床睡覺。我躺在床上，不一會兒就進入了夢鄉(xiāng)，在夢里，我夢見自己坐上飛船，來到了太空。我看到了金星、太陽、木星、水星、火星、天王星等等。我來到了月球上，感覺自己的身體很輕，并且見到了傳說中的嫦娥，她抱著一只小兔子，微笑著迎接我的到來。正當我遨游太空的時候，我一下子掉到了床下，我被摔醒了。
我夢想著有一天真的當上一名宇航員，真的會親自去探尋太空的奧秘。因此我要好好學(xué)習(xí)，特別是地理、科學(xué)以及數(shù)學(xué)知識，我再也不用媽媽為我的學(xué)習(xí)操心了。我會為自己的理想而努力的。
二、《我的理想》
理想是人生的導(dǎo)航，它每時每刻都指引著我們向前駛?cè)�。我的理想就是當一名老師�?/p>
粉筆、黑板、黑板擦是老師傳送知識的工具;教案、字典、教科書上常常停留著老師思考的眼神。這些簡簡單單的物品，已經(jīng)看了幾百遍，也無怨無悔。即使生病了，為了我們的學(xué)業(yè)，也堅持來上班。周六周日，還能看見老師在桌子旁認真的寫著教案。老師所做的一切，都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)，將來成為國家的棟梁。這使我感受到了老師是多么偉大。
也許會有人認為，當老師有什么好的，整天那么累，可我卻不這么想。如果世界上沒有老師，我們上哪里去學(xué)習(xí)知識我們怎么會了解祖國的燦爛文化我們又怎么會懂做人的道理正因為這樣，所以我要做一名老師。
作為一名老師一定要有文化才行。所以，我要勤看書，多思考，遇到難題要不恥下問，不斷的激勵自己努力向前。讓我的學(xué)生從我這里學(xué)到更多的知識來建設(shè)祖國。
三、《我的理想》
我們每個人都有自己的理想。有的理想遠大，有的`理想平庸，有對生活的美好理想，也有對事業(yè)的執(zhí)著追求。我的理想是當一名解放軍。
解放軍在我眼中是非常高尚的職業(yè)。如果我們國家和別的國家打仗了，沖在第一線的是誰?是解放軍。洪水來臨時，抱著沙包抗洪的是誰?是解放軍。壞人來了，第一個沖上前去和他們搏斗的是誰?是解放軍。當盲人走不過斑馬線，進退兩難的時候是誰扶他們過斑馬線的?也是解放軍。那里發(fā)生了火災(zāi)，沖上前去救人滅火的是誰?還是解放軍。在我眼中解放軍是一支行俠仗義、扶弱濟貧的軍隊。
我要想實現(xiàn)這個理想，必須從小做起，好好學(xué)習(xí)知識，要具備偵察能力、分析能力、推斷能力。這樣才不會在辦案過程中出現(xiàn)漏網(wǎng)之魚。還要身體強壯，多做些運動，只有這樣在追小偷的過程中才不會被遠遠的甩在后面。我相信憑著我的努力，我會實現(xiàn)這個理想的。
同學(xué)們，請等待我穿上“橄欖綠”的那一天吧!
四、《我的理想》
理想是海中的風(fēng)向標，理想是高山上的雪蓮，理想是風(fēng)浪中的小船，載著我劃向勝利的彼岸。我的理想是當一名醫(yī)生。
我認為醫(yī)生這個職業(yè)很崇高、高尚，可以救死扶傷，幫助病人早日康復(fù)，另一方面，因為我爸爸就是一名醫(yī)生，每當我看見爸爸救治了一個又一個的病人我心里就無比羨慕、佩服，印象最深的是：有一次，一位病人家屬急匆匆地跑過來，只見他背著一名婦女，那婦女面色憔悴，嘴里還不停地呻吟著，爸爸見了，連忙前去詢問情況，家屬說病人不小心骨折了，爸爸將婦女扶到椅子上，把各科醫(yī)生召集起來，俗話說人多力量大。不一會兒就想出了辦法……一個月后，病人治好了，家屬感激不盡。我想，要我是一名醫(yī)生那該多好呀，我長大一定要當一名醫(yī)生。
假如我當了一名醫(yī)生，我一定堅守我的崗位，救死扶傷，治好每一個人的病。
為了這個目標，我一定好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大為人民服務(wù)，相信我吧!
五、《我的理想》
我是一個平凡的人，但我的理想?yún)s很偉大!
我想當一位醫(yī)生，想病人所想，急病人所急。當看到路上有人昏倒時，我會立馬跑過去，為他解除痛苦;當我看到一個面如土色的病人走進醫(yī)院，到充滿活力地離開時，我會感到格外高興，一直到心坎里;當我看到病人由于沒錢付醫(yī)藥費而失望地走出醫(yī)院時，我心如刀絞，情緒低落，幾天都打不起精神來!
我想當一位老師，用心溝通，用情交流。當看到我的學(xué)生不懂時，我就會利用自己的休息時間，耐心地教他們，不輕易責(zé)怪他們，也不給他們過重的壓力;當看到我的學(xué)生舉著獎杯或拿著獎狀時，我為他們感到激動，也會語重心長地告訴教育他們不要驕傲，再接再厲，從今往后還要繼續(xù)努力……
我還想當……
為了這些目標，我要努力，努力，再努力!
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