承載童年的地方作文
在生活、工作和學習中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的承載童年的地方作文，歡迎閱讀與收藏。
我的小學是一個常去的地方，這是當然，因為我六年都在那里進進出出，不過自我畢業以來，還是經常去。可以說，我把那里當成一個承載記憶的地方，也當作了一個散心的地方。
小學低年級時，曾一度認為我的校園很大，做課間操時，有那么多人哩！也曾一度認為從校門口到教學樓那條路十分的寬。中學后，再回頭去看那個校園，他真的很小，很秀珍！是校園縮小了，還是我長大了？
校園中有一排冬青樹，還有一排法國梧桐。六年級時，夏天因為太熱的`緣故，數學語文老師常讓我們在梧桐樹下學習，因為那時已是畢業班，老師已經不用再講什么了，同學們自己做著自己的事情。我至今銘記在梧桐樹下數學課的寂靜。我清晰地記得我抬頭望去，同學們坐得很散，都在埋頭作題，也有幾個遠遠地問老師問題。那份寂靜是那樣深刻，我們坐在梧桐樹下，面對一排冬青，自己只覺得競爭無聲地激烈著，頭上一排冬青帶著一份凝重的墨綠仿佛要朝我倒下來，直壓在胸口，透不過氣來。也就是一分鐘一分鐘的寂靜后，我勝利地畢業并來到中學。畢業那天，我來到那片留下大家共同奮斗的身影的樹影下。只聽到一陣陣樹葉搖頭晃腦發出的聲音。抬頭望望，一片綠的發亮，綠得晶瑩的色彩替代了藍綢般的天空，樹葉的絲絲縫隙中擠進幾絲藍天的影子。綠色樹葉，藍色天空，金色陽光的光芒令我目眩。當時心中只有一份成功的喜悅，還有對母校深深的眷戀與不舍。
中學后，第一次期中考試，考得不好，也不差，只是和小學時的名次相差太遠，
時接受不了。帶著暗淡的心情離開教室，同學拉我去母校看望老師，去是一定要去的。遠遠地看到那個校園，那個校門，心里著實慌了起來，很想馬上沖進去，心理確是有些緊張。輕輕一步邁進去，迎面撲來的是熟悉無比的輕松快樂的氣息。學弟學妹們還都在教室上課。校園里很靜，能聽到小學生拖著長腔脆脆的童聲在齊讀課文。心里不由得一陣感慨，多少年之前的現在，我也坐在那些教室中，和同學們一同拖著長腔，用脆脆的童聲朗讀著那沒幾句話的課文。已是秋天了，法國梧桐一樹金黃，一片片落葉無聲地落下，旁邊同學激動地議論著一會兒去看老師，激動地回憶著畢業時的事情，也激動地議論著這次的期中考試，我泛泛應了幾聲，抬頭看看同樣又不同樣的法國梧桐，看著一片片落葉飄下來，心，也跟著一直落一直落，踏著一地金黃，我的心也變得沉了起來，只覺得沉甸甸地往下墜。要去見老師了，我感到每一步都邁得那樣不穩，每句話都說得那么不自然，無力抬頭坦然地去和老師說什么。
現在再踏入那個地方，心中就多了幾份安然了吧。對我，那小小的一個校園，就是很美的一個景，每次去都有新的感觸。那里藍綢般的天空，碧綠的梧桐，金黃的梧桐，墨綠的冬青，紅磚白線的教學樓，永遠也看不厭。那里有一種獨有的氣氛，氛圍，以及我的母校獨有的氣質。那里承載了我的童年，低年級的天真，幼稚，中年級時感到自己開始懂事的欣喜，高年級時緊張，充實但也不缺精彩的學習生活。一切的一切仿佛就在校園的一片寂靜中回蕩
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